小學(xué)英語外研版 (一年級起點)一年級上冊Unit 1 What's this?教案及反思

這是一份小學(xué)英語外研版 (一年級起點)一年級上冊Unit 1 What's this?教案及反思，共6頁。教案主要包含了教學(xué)設(shè)計整體思路，教學(xué)輔具，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Module 6  Unit 1  What’s this?   教學(xué)設(shè)計授課教師：教    材：外研社義務(wù)教育教科書（一年級起點）課    型：句型教學(xué)年    級：一年級 上課時長：35分鐘   一、教學(xué)設(shè)計整體思路根據(jù)一年級學(xué)生的心理年齡特點，結(jié)合學(xué)生英語詞匯量低的實際情況，本課采用了情景教學(xué)法。教師通過設(shè)計Amy與朋友參觀魔法文具學(xué)校的情景引入新單詞并以Pencil為第一人稱向大家介紹他的其他文具朋友，讓學(xué)生整體感知本課重點句型：What’s this? It’s a ...，再通過View and guess游戲并結(jié)合此重點句型教授新單詞：schoolbag, book, pen, pencil, ruler等，用視頻進(jìn)行同桌對話示范，讓學(xué)生把所學(xué)的語言運用到生活中，不但拓展了eraser, pencil case, crayon，還讓學(xué)生把顏色單詞也融入其中，豐富了句型、增加了話輪，也提高了學(xué)生的用英語做事情的能力。二、     語言知識和語言技能目標(biāo) ：我能聽、說和初步感知并理解句型：- What’s this?- It’s a/an ….我能整體感知，理解，聽懂并能初步運用單詞：schoolbag, book, pen, pencil, ruler, eraser, pencil case, crayon.我能嘗試用”What’s this?”詢問物品名稱；并能用”It’s a/an ...”針對別人的相關(guān)詢問給予回答。三、     教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：⒈ 我能聽、說和初步感知并理解句型：- What’s this?- It’s a/an ….通過學(xué)習(xí)，我能運用句型向他人詢問物品，并針對別人的詢問給予回答。教學(xué)難點：     a. “What’s this?  It’s a/an…”中“/ts/”的發(fā)音。b. 我能運用句型What’s this? 向他人詢問物品，并針對別人的詢問用It’s a…給予回答。四、     文化意識和情感態(tài)度：1. 了解英語也有兩個單獨的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞的現(xiàn)象，如school+ bag=schoolbag, 與漢語的“魚+羊＝鮮”相似；2. 對不認(rèn)識的物品具有興趣和好奇心，樂于進(jìn)行詢問，養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。六、教學(xué)輔具多媒體課件、視頻文件、單詞卡片等七、教學(xué)過程Step 1 Warm-up1. Greetings and free talk.2. Sing a song : What’s this? 【設(shè)計意圖】通過歌曲感知本節(jié)課的內(nèi)容，活躍課堂氛，為新授課做好準(zhǔn)備。Step 2 PresentationT：Today, Ms Smart and her students are on the travel bus. They are very happy! Suddenly, here comes a magician. Look, What’s this? Yes, it’s a hat. The magician makes a magic. Now, the travel bus is a magic school bus. They are going to Magic Stationery School.1. Introduce the Magic School.（播放視頻）【設(shè)計意圖】設(shè)計情境，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感知句型“What’s this ? It’s a ...”2. To the Magic Art Room: View and guess:  It’s a ... Teach the new words: schoolbag, pencil, ruler, pen, eraser，etc.【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察老師的口型模仿發(fā)音的習(xí)慣,同時通過開火車等活動操練，糾正發(fā)音，強化并內(nèi)化所學(xué)知識。3. Teach the sound of  “what’s”“it’s”， and practice it.4. View and guessT：Wow! Amy and her friends are playing jigsaw puzzle. Let’s help them: What’s this? Please try to use : It’s a black…【設(shè)計意圖】通過觀察和猜物品，并運用新句型“It’s a/an + 顏色+物品”進(jìn)行回答，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識介紹物品，并提高整合新知與舊知的能力。Step 3 PracticePlay a game : Guessing game.Ask and answer : Pair work .( 播放視頻進(jìn)行示范 )【設(shè)計意圖】通過有趣的層層遞進(jìn)的活動和游戲，讓學(xué)生在游戲活動中鞏固新單詞和句型。Step 4 Learn the textT：Amy is back home，her brother Tom is talking with her now. 1.  View, guess, choose and say. 2.  Check and repeat the sentences.【設(shè)計意圖】通過設(shè)計問題，一步一步引導(dǎo)學(xué)生嘗試說出句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本內(nèi)容，聚焦語言核心，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，提高學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。Role play: 同桌進(jìn)行角色扮演，然后交換角色，并進(jìn)行展示。（播放視頻）【設(shè)計意圖】通過角色扮演活動，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。Step 5 Extension. T：Wow, you did a very good job. If Tom comes to your study, what will he say?   If Tom comes to our classroom, what will he say?1. Demo.2. 學(xué)生選擇一個場景進(jìn)行對話。.3. 組織學(xué)生進(jìn)行展示。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇情境進(jìn)行對話，分層次提高學(xué)生的能力，并把所學(xué)知識內(nèi)化，學(xué)以致用。Step 6 Sum upWhat do we learn today?Who is the winner? The winner can get the prizes.【設(shè)計意圖】對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和梳理，并對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價，持續(xù)提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。Homework: (1) Role play. 與其他組員表演對話。 (2)Make a new dialogue. 編新對話。  板書設(shè)計：Module 6 Unit 1 What’s this? -- What’s this ? （配上插圖，如下圖）         -- It’s a … .                 schoolbag                 book                 ruler                 pen                 pencil                 pencil case                 crayon                                 an eraser.            （板書設(shè)計）                     （評價方式）