小學(xué)美術(shù)10.故事里的人教案

這是一份小學(xué)美術(shù)10.故事里的人教案，共3頁。教案主要包含了自學(xué)指導(dǎo)，啟智探究，反饋矯正，拓展運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)塑造精彩的人物形象，理解圓雕的基本造型語言。探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的雕塑人物。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、觀察、對(duì)比、探究的過程中，用捏塑的方法表現(xiàn)故事中的人物
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圓雕這一雕塑形成，在創(chuàng)造中傳達(dá)自己對(duì)故事人物的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝造型藝術(shù)的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：采用揉、捏、刻、壓、粘接等多種手法，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。
難點(diǎn)：塑造的人物形象比例協(xié)調(diào)、重心穩(wěn)定，能表現(xiàn)出生動(dòng)的人物神態(tài)和動(dòng)態(tài)。
教法學(xué)法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。
課型課時(shí)：造型表現(xiàn) 1課時(shí)
教學(xué)過程：
【自學(xué)指導(dǎo)】1、師：你們喜歡看西游記，故事里人物你們最喜歡誰？（出示圖片）2、師：故事里人物以什么形式表現(xiàn)的？（泥塑）3、今天我們用橡皮泥塑故事中的人。（請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第十課預(yù)習(xí)）教師板書課題：第十課 故事里的人
【啟智探究】1、師：一團(tuán)泥怎么變成生動(dòng)的人物形象？2、師：今天有信請(qǐng)來泥塑藝人為大家展示。（播放視頻）3、師：泥塑藝人運(yùn)用了哪些方法？板書：揉、捏、刻、壓、、抹、按、粘接等。4、講解泥塑塑造人物的基本要領(lǐng)。（出示課件）5、分析泥塑塑造人物的動(dòng)態(tài)知識(shí)。（抓動(dòng)態(tài)-細(xì)處理-完整形象）6、欣賞作品（學(xué)生感受泥塑作品總結(jié)泥塑作品塑造的栩栩如生、惟妙惟肖、生動(dòng)逼真等）
【反饋矯正】 1、布置作業(yè)。（課件作業(yè)的要求）師：欣賞大師的作品，是不是你們也想塑造出栩栩如生、生動(dòng)逼真故事里人物了？好請(qǐng)同學(xué)們采用揉、捏、刻、壓、粘接等多種手法，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。2.以小組討論泥塑的方法和步驟，集體交流進(jìn)行塑造。 3、學(xué)生實(shí)踐、教師巡視指導(dǎo)。
【拓展運(yùn)用】1、作業(yè)展示評(píng)價(jià)；（出示作業(yè)展示評(píng)價(jià)要求）2、以小組討論推選出最佳的作品，并展示全班同學(xué)。3、拓展雕塑知識(shí)；教師選出一個(gè)圓雕和浮雕的作品進(jìn)行講解。
布置作業(yè)：用揉、捏、刻、壓、粘接等多種手法，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。
板書設(shè)計(jì)： 第十課：故事里的人
泥塑藝人運(yùn)用了哪些方法？
揉、捏、刻、壓、、抹、按、粘接

栩栩如生、惟妙惟肖、生動(dòng)逼真
教學(xué)反思：本課教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)造型語言的運(yùn)用與分析，因此，教學(xué)過程中要把評(píng)價(jià)點(diǎn)放在對(duì)人物動(dòng)態(tài)的生動(dòng)表現(xiàn)和細(xì)節(jié)的細(xì)致刻畫上，同時(shí)，要尊重學(xué)生的審美和獨(dú)特視角。學(xué)生制作的人物雕塑作品，容易出現(xiàn)四肢、脖頸與頭、身不成比例，揉捏不到家、粘接不牢導(dǎo)致作品裂口、肢體結(jié)合處脫落，五官用泥薄而少，致使人物表情平淡、缺乏立體感等問題。應(yīng)該組織學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行分析，討論、總結(jié)，從而避免類似問題的發(fā)生。