小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)3.測量肺活量表格教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)3.測量肺活量表格教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。
授課時(shí)間：______________ 累計(jì)____1____課時(shí)
課題
測量肺活量
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.知道肺活量是人體盡力吸氣后，盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。
2.知道經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.能夠?qū)ψ约旱臏y量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.在探究活動(dòng)中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上樂于與人合作交流。
2.能夠耐心、細(xì)致地完成測量活動(dòng)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
意識(shí)到呼吸系統(tǒng)健康與空氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過簡易測量袋測量肺活量獲得測量數(shù)據(jù)，并初步學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。
難點(diǎn)：通過分析、反思肺活量測量數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到積極鍛煉以提高肺活量的重要性。
教學(xué)
準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：簡易肺活量測量袋、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：哨子、班級(jí)肺活量統(tǒng)計(jì)表、本班學(xué)生在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測中的肺活量數(shù)據(jù)、教學(xué)課件等。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.引入：今天我們先來進(jìn)行一場吹哨子比賽，要求只吸一口氣吹哨子，看看誰吹出的哨聲持續(xù)的時(shí)間長。(教學(xué)提示：出示哨子，引導(dǎo)學(xué)生開始比賽。)
2.提問：恭喜這位同學(xué)贏得挑戰(zhàn)！請(qǐng)問你獲勝的秘訣是什么？(預(yù)設(shè)：一次性多吸入空氣。)
3.講解：一次性吸入空氣的多少就要看肺活量了。人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫作肺活量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。你知道自己的肺活量嗎？(預(yù)設(shè)：少部分學(xué)生可能記得自己在體育課上測量的肺活量。)
4.揭題：你們想測量一下自己的肺活量嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)如何測量肺活量。(板書：測量肺活量)
探索
與研討
探索：測量肺活量
1.提問：如何才能測出自己的肺活量呢？（預(yù)設(shè)：需要借助器材將吹出的氣體收集起來。）
2.布置任務(wù)：出示簡易肺活量測量袋，講解測量要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行測量。
研討：肺活量與人體健康的關(guān)系
引導(dǎo)：出示《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)研討。
研討匯報(bào)。
探索
與研討
3.提問：你們認(rèn)為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和普通人的肺活量有差別嗎？(預(yù)設(shè)：有，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的肺活量比普通人的大。)
4.講解：人的肺活量通常與年齡、性別、生活習(xí)慣等有關(guān)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的肺活量一般比普通人的大，因?yàn)樗麄冮L期進(jìn)行有規(guī)律的體育鍛煉。體育鍛煉可以增強(qiáng)肺部的收縮力量，增大胸廓的活動(dòng)范圍，增強(qiáng)呼吸功能，從而提升肺活量。
5.提問：你對(duì)自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎？(預(yù)設(shè)：滿意；不滿意。)如果不滿意，你打算今后怎么做呢？(預(yù)設(shè)：積極參加體育鍛煉。)
拓展
與小結(jié)
小結(jié)：肺活量的大小決定著人體呼吸功能的強(qiáng)弱，與人體的健康有著密切聯(lián)系。提升肺活量的方法有很多，比如深呼吸、唱歌、積極參加體育鍛煉等。空氣質(zhì)量同樣影響著我們呼吸系統(tǒng)的健康，因此我們要注意保護(hù)環(huán)境。
板書
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了呼吸是人體從外界吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征；肺是呼吸的主要器官。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“測量肺活量”，在認(rèn)知上是比較合理的。當(dāng)然，學(xué)生在體育課上也對(duì)肺活量進(jìn)行過測量，這是教學(xué)可以利用的，但是對(duì)于“肺活量的概念”“如何測量和記錄肺活量”“肺活量與健康的關(guān)系”還需在課堂上加以引導(dǎo)。對(duì)肺活量數(shù)據(jù)的分析是本節(jié)課的難點(diǎn)，需引導(dǎo)學(xué)生建立肺活量與健康生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)肺活量與體育鍛煉的關(guān)系，從而樹立積極參與體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。
課后
作業(yè)