河南省鎮(zhèn)平縣第一高級(jí)中學(xué)2021秋高三開(kāi)學(xué)摸底測(cè)試-語(yǔ)文PDF版含答案

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2．B（舉例論證是為了證明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在重大現(xiàn)實(shí)題材方面取得了令人欣喜的成績(jī)，收獲了不少精品力作。）
3．D（D項(xiàng)所述的是目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的現(xiàn)狀，無(wú)法體現(xiàn)“講好中國(guó)故事”。）
4．A（“因?yàn)橄嚓P(guān)方宣傳引導(dǎo)得還不到位”說(shuō)法錯(cuò)誤，原因表述絕對(duì)；且原文中有“產(chǎn)生分歧和爭(zhēng)議實(shí)屬正常，應(yīng)允許有爭(zhēng)議”。）
5．B（“由此可見(jiàn)人們對(duì)金錢(qián)的需求度在持續(xù)下降”無(wú)中生有。）
6．（1）做好政策解釋工作。針對(duì)各方爭(zhēng)議和質(zhì)疑，作出說(shuō)明。（2）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高勞動(dòng)者技能，促進(jìn)民生改善和就業(yè)問(wèn)題的解決，增強(qiáng)人們對(duì)新政策的信心。（3）走好“漸進(jìn)式”實(shí)施之路，做好分步實(shí)施，適時(shí)實(shí)施。先把方案公布出去，給人們一個(gè)心理預(yù)期，再逐步展開(kāi)。（4）積極聽(tīng)取不同聲音，做好調(diào)研研究，為下一步政策決策提供最真實(shí)的依據(jù)。（5）注重實(shí)施細(xì)節(jié)，使勞動(dòng)者的主體性得到充分尊重，對(duì)不同的勞動(dòng)者根據(jù)具體情況執(zhí)行。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分。若有其他答案，言之成理亦可。）
7．C（對(duì)“補(bǔ)敘”的理解有誤，應(yīng)是插敘。）
8．（1）烘托陪襯袁針匠這一主要人物形象。袁針匠賣(mài)完針在“裁縫李”家狼吞虎咽地吃飯，“裁縫李”送他女兒幾件做好的衣裳，而后袁針匠為“裁縫李”挑滿(mǎn)幾大缸水等情節(jié)烘托了袁針匠的淳樸厚道，不貪便宜，助人為樂(lè)和誠(chéng)懇。（2）“裁縫李”作為小說(shuō)事件的見(jiàn)證者，起到穿針引線(xiàn)的作用，從而推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。袁針匠夫妻初來(lái)袁店河，打算做針等一系列前塵往事都通過(guò)“裁縫李”的視角交待給讀者；（3）以小見(jiàn)大，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活?！安每p李”見(jiàn)針匠進(jìn)屋，停了縫紉機(jī)，端出鍋內(nèi)的飯菜，葷素各一，一盞“袁店黃”酒，二兩，不多不少。都不多話(huà)。都反映了那個(gè)時(shí)代人們之間的淳樸性格和真誠(chéng)爽快的和諧鄰里民風(fēng)。（4）畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化文章主題。“裁縫李”在小說(shuō)結(jié)尾“去了城里，沒(méi)有再回袁店河?！狈从沉宋覈?guó)改革開(kāi)放時(shí)期加速發(fā)展的城市化進(jìn)程。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給6分。）
9．（1）地域性方言?！爸小薄澳遣恢小薄罢?qǐng)一根”“二妮兒、三妮兒”“知道美了”“晌午頭”“也沒(méi)有啥人”“直心眼”“拐到城里”這些語(yǔ)言傳神、形象，有生命力，在日?？谡Z(yǔ)表達(dá)中甚至比普通話(huà)中的詞匯還更能被當(dāng)?shù)厝死斫?，在生活中具有不可替代的表意作用和語(yǔ)言魅力。（2）生活化語(yǔ)言。“百十來(lái)斤”“鉆頭沾清油，‘嗚——’一個(gè)針眼，‘嗚——’又一個(gè)針眼”“鐵絲軟，銅板硬，鐵絲生生地拉過(guò)去，就細(xì)了”“大鉗子，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，一大把，齊整整”等語(yǔ)言不僅原汁原味地反映了當(dāng)?shù)厝藗兓钌目陬^語(yǔ)言，同時(shí)也反映了特定的地域文化，富有濃郁的地方風(fēng)情和生活氣息，具體生動(dòng)，可聞可感。（3）簡(jiǎn)潔化語(yǔ)言。“鍛，磨，銼，燒，慢慢地做針”“青石，質(zhì)地硬、砂面細(xì)，上水”“磨去銳，磨去棱，細(xì)膩，光滑，不掛線(xiàn)”這樣的語(yǔ)言，沒(méi)有繁華的修辭，冗長(zhǎng)的襯托，給人的感覺(jué)是純樸的、原始的、簡(jiǎn)短的、有力的，也是豐富的。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給6分。）
10．A
11．D（韓厥之舉一般借指知恩圖報(bào)或者執(zhí)法嚴(yán)明的義舉，文中指后者。）
12．B（“匡扶有功”把未然當(dāng)作已然。原文意為如果讓他任諫議官，一定會(huì)有匡扶輔弼的好處。）
13．（1） 郡國(guó)孝廉，就是古時(shí)候的貢士。出來(lái)管理百姓，就要協(xié)理風(fēng)俗，宣揚(yáng)教化。若是不學(xué)無(wú)術(shù)，那就一點(diǎn)用也沒(méi)有。（“宰民”“面墻”“無(wú)所施用”各1分，大意2分）
（2） 自從左雄掌管納諫，對(duì)朝廷多有匡扶肅正。每次他上表章奏議，臺(tái)閣都把他的表章內(nèi)容作為定例。（“納言”“匡肅”“故事”各1分，大意2分）
14．C（“欲建功業(yè)的感慨”于文無(wú)據(jù)。）
15．（1）秋聲。詩(shī)人夜晚蕩槳林塘，只聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)聲唧唧，蘆荻發(fā)出颯颯聲響，各種聲音匯合，顯示出了秋夜生命的律動(dòng)。（2）月影。池塘四周蔥蘢的花木，參差橫斜，把月色切割成忽明忽暗斑駁的光影，這一切平添了秋夜的朦朧美。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可給分。）
16．（1）驚濤拍岸 卷起千堆雪 （2）溫故而知新 可以為師矣 （3）且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力
17．A18．D19．B
20．①是從食物中攝取 ②水蒸氣或汗液 ③以致水分在體內(nèi)滯留（每空2分）
21．3月20日，“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會(huì)在成都召開(kāi)，通報(bào)新發(fā)現(xiàn)六座三星堆祭祀坑。此次發(fā)掘中首次在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立考古實(shí)驗(yàn)室等手段凸顯了科技日益重要的作用。
22．寫(xiě)作提示：2021年是“建黨一百周年”，材料以“船”為核心意象，截取了三個(gè)極具代表性的畫(huà)面，帶著同學(xué)的思路從過(guò)去走到當(dāng)代，能引起同學(xué)們的共鳴，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ形颍ニ伎?。作文可?xiě)回憶往昔崢嶸歲月而豪情滿(mǎn)懷；也可以寫(xiě)展望未來(lái)光輝前景而任重道遠(yuǎn)；可寫(xiě)把握好現(xiàn)在，不讓歷史重演，而讓未來(lái)閃光等等。
參考譯文
左雄字伯豪,是南陽(yáng)涅陽(yáng)人。漢安帝時(shí),他被推舉為孝廉,逐漸升遷為冀州刺史。州部有很多豪門(mén)大族,喜歡拿私事互相托付，左雄經(jīng)常把門(mén)關(guān)著，不與他們來(lái)往。左雄奏查拿辦貪污狡猾的二千石官員（郡守），沒(méi)有什么回避忌諱。永建初年，朝廷征召他做議郎。當(dāng)時(shí)，漢順帝剛剛即位，大臣們很懈怠，朝廷政事有好多缺失。左雄多次上書(shū)言事，其言辭深刻懇切。尚書(shū)仆射虞詡認(rèn)為左雄有忠誠(chéng)公道的義節(jié)，給皇上上奏推薦他說(shuō)：“我看到現(xiàn)在公卿以下的百官，大多數(shù)是拱手緘默，無(wú)所作為，認(rèn)為得到皇帝恩寵就是賢能，為皇帝盡忠盡節(jié)就是愚蠢，甚至互相告誡說(shuō)：‘像白璧那樣純潔的人不可以做，與眾人能相互融合的人多有后福?！乙?jiàn)議郎左雄，多次上奏密封的奏折議論國(guó)事，甚至于引用皇上身遭困厄的事，把它作為警戒，確實(shí)有帝王之臣的忠誠(chéng)正直的節(jié)操，有周公規(guī)勸成王的風(fēng)范。應(yīng)該擢升他做進(jìn)諫的官，一定會(huì)有匡扶輔弼的好處?！庇谑浅⑷蚊笮蹫樯袝?shū)，再升遷為尚書(shū)令。陽(yáng)嘉初年，左雄上奏說(shuō)：“郡國(guó)孝廉，就是古時(shí)候的貢士。出來(lái)管理百姓，就要協(xié)理風(fēng)俗，宣揚(yáng)教化。如果不學(xué)無(wú)術(shù)，那就一點(diǎn)用也沒(méi)有?？鬃诱f(shuō)‘四十歲的人不會(huì)有什么疑惑不明的事了’，《禮》稱(chēng)‘強(qiáng)仕（男子四十歲，智慮氣力皆強(qiáng)盛，可以出來(lái)做官了）’。請(qǐng)從今以后，孝廉年不滿(mǎn)四十的，不能推舉，都先去公府，諸生考經(jīng)術(shù)，文官考公文。端門(mén)復(fù)試，考查他的真才實(shí)學(xué)，來(lái)看他是否有出眾才能，來(lái)使風(fēng)氣淳美。有不遵守法令的，依法處理。如果遇有特殊才能的優(yōu)秀人才，自然可以不拘年齡?！表樀鄄杉{了他的建議，于是頒布到各郡國(guó)。從此以后，牧守畏懼害怕，不敢隨便推舉孝廉。到永熹時(shí)，選拔舉薦清正公平，錄用了不少人才。這時(shí)，大司農(nóng)劉據(jù)因本職事務(wù)被譴責(zé)，下詔送尚書(shū)府查辦，一路上呼喝催趕，又用杖擊鞭打。左雄上書(shū)說(shuō)：“九卿的官位僅僅次于三公，在大臣之列，行走時(shí)有佩玉鳴響的氣度，舉止間有庠序禮教的風(fēng)儀。孝明皇帝的時(shí)候才有杖擊鞭打的處罰，這都不合于古時(shí)的法制。”皇帝聽(tīng)從了他的意見(jiàn)并下詔改正做法，從此以后九卿再也沒(méi)有受到過(guò)杖擊鞭打的處罰。自從左雄掌管納諫，對(duì)朝廷多有匡扶肅正。每次他上表章奏議，臺(tái)閣都把他的表章內(nèi)容作為定例。左雄升遷為司隸校尉。起初，左雄曾推薦周舉擔(dān)任尚書(shū)，周舉到任后很稱(chēng)職，議論的人都稱(chēng)道這件事。等左雄做司隸校尉時(shí)，又推舉前冀州刺吏馮直擔(dān)任將帥。而馮直曾經(jīng)因?yàn)榻邮苴E款獲罪,周舉因?yàn)樽笮叟e薦馮直一事上奏彈劾左雄。左雄和顏悅色地說(shuō)：“我曾經(jīng)侍奉過(guò)馮直的父親，又與馮直交情深厚，現(xiàn)在周舉拿這件事彈劾我，這是春秋時(shí)晉韓厥那樣的義舉啊!”因此天下人對(duì)左雄的奉公之心都很敬服。第二年，左雄犯法免官，后來(lái)又擔(dān)任尚書(shū)。永和三年去世。