Unit1 Meeting new people 第2課時教學設計【主    題】Listen and say, Listen and enjoy, Make and say 【課    時】第2課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Listen and say的情景對話，幫助學生學習核心句型Her name’s Jill.2. 通過角色扮演，幫助學生初步運用核心句型。3. 通過Make and say活動，讓學生進一步鞏固和運用核心句型His / Her name’s…二、教學重難點(Teaching points

Unit1 Meeting new people 第3課時教學設計【主    題】Say and act, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Say and act的情景對話，幫助學生進一步鞏固和運用句型His/ Her name’s …和日常用語 Nice to meet you和See you.2. 幫助學生學習字母a在單詞中的發(fā)音。3. 通過學習任務(Task),幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識。二、教學重難點(Teaching points and

Unit2 Can you swim? 第1課時教學設計【主    題】Look and learn【課    時】第1課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習Look and learn中幾個關于動作的單詞。2. 通過提問讓學生感知句型What can you do?的含義。通過卡片游戲，讓學生初步學習用I can ...來描述自己的能力。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 詞匯：draw, write, jump, run, fly 2. 句型：What

Unit2 Can you swim? 第2課時教學設計【主    題】Listen and say, Ask and answer, Think and say【課    時】第2課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Listen and say的對話，幫助學生感知句型She can swim.和Can you swim?及其回答。2. 通過Ask and answer欄目，讓學生進行句型操練，從而鞏固對句型What can he/she do? He / She…的運用。3．通過猜謎游戲，幫助學生進一步理解和運用

Unit2 Can you swim? 第3課時教學設計【主    題】Say and act, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Say and act的情景對話，幫助學生進一步鞏固和運用句型What can you do? I can ... Can you ... ?2. 幫助學生學習字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。3．通過學習任務，幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學知識。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 語音：

Unit3 Are you happy? 第3課時教學設計【主    題】Enjoy a story, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習字母e在開音節(jié)中的發(fā)音。2. 幫助學生欣賞故事《烏鴉喝水》。通過看圖提問、判斷，看句排序和看關鍵詞介紹圖片四個活動，引導學生通過閱讀抓住關鍵信息，了解故事大意。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)語音：e (he, she)詞匯：bird, see, drink句型：The

Unit4 Do you have any cousins? 第1課時教學設計【主    題】Look and learn, Culture comer【課    時】第1課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習Look and learn中表示家庭成員的生詞。2. 通過Culture comer，幫助學生意識到英語國家對親屬的稱謂的特點。3. 通過家譜制作和介紹，幫助學生鞏固詞匯學習，結合句型I have ...This is my ... 介紹成員。二、教學重難點(Teaching points

Unit4 Do you have any cousins? 第2課時教學設計【主    題】Listen and say, Do a survey【課    時】第2課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Listen and say的對話，幫助學生學習句型Do you have any…?及其回答。2. 通過Do a survey，幫助學生進一步鞏固和運用句型Do you have any…?及其回答。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 詞匯：any, famil

Unit4 Do you have any cousins? 第3課時教學設計【主    題】Say and act, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音。2. 通過Say and act的情景對話，幫助學生進一步鞏固和運用核心句型Do you have any...?3. 通過學習任務(Task),幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 語音：

Unit5 My friends 第1課時教學設計【主    題】Look and learn【課    時】第1課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習Look and learn中表示衣服的單詞。2. 結合學過的句型I have...，讓學生通過介紹自己的物品來鞏固和運用所學單詞。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)詞匯: T-shirt, shorts, skirt, dress, shirt三、教學準備(Teaching preparation)課

Unit5 My friends 第2課時教學設計【主    題】Listen and say, Play a game, Think and write【課    時】第2課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Listen and say的對話，幫助學生學習核心句型He/ She has…。2. 通過Play a game猜謎游戲，幫助學生進一步鞏固和運用句型He/ she has…。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 詞匯：brown2. 句型：He has a

Unit5 My friends 第3課時教學設計【主    題】Enjoy a story, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Enjoy a story的故事閱讀，幫助學生進一步鞏固和運用核心句型He has…。2. 幫助學生學習字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。3. 通過學習任務(Task),幫助學生鞏固和運用本單元所學的知識。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 語音：i (kite, bike)2. 詞匯：hel

Unit6 My parents 第1課時教學設計【主    題】Listen and enjoy, Look and learn【課    時】第1課時一、教學目標(Teaching aims)1. 幫助學生學習Look and learn中表示職業(yè)的單詞。2. 結合學過的句型This is…He’s/ She’s a…，讓學生通過介紹家人的職業(yè)來鞏固和運用所學單詞。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)詞匯：bus driver, doctor, fireman, nurse, teac

Unit6 My parents 第2課時教學設計【主    題】Listen and say, Play a game【課    時】第2課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Listen and say的對話，幫助學生學習句型What does your father/ mother do? He’s/She’s a …。2. 通過Play a game翻牌游戲，幫助學生進一步鞏固和運用句型 What does ... do? He’s/She’s a …。二、教學重難點(Teaching points and

Unit6 My parents 第3課時教學設計【主    題】Listen and enjoy, Say and act, Learn the sounds【課    時】第3課時一、教學目標(Teaching aims)1. 通過Say and act的情景對話，幫助學生了解消防員的職業(yè)特點。2. 幫助學生學習字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。3. 通過學習任務(Task),幫助學生鞏固和運用本單元所學的知識。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)1. 語音: i (pig, pink) 2.

學 時 教 案    （總第 17學時）授 課 題 目Unit7 At school授 課 學 時 課 型講授 討論□ 習題□ 復習□ 其它：教學目標幫助學生學習表示學校和學校設施的單詞school,classroom,library,office,playground, toilet.2. 學生用已學句型描述學校和學校主要設施，通過設計學校平面圖等活動在特定情境下綜合運用所學單詞。教學重點詞匯：school, classroom, library,office, playground, toilet教學難點在there be 句型中冠詞a/an與the

Unit 8 At the shop教案1教學目標 1.知識與技能:能聽懂會說并正確使用單詞tomato(es), potato(es), carrot(s), shop, soup。2.過程與方法:使用學生喜歡的chant形式幫助學生記憶單詞。通過情景教學讓學生在較為真實的語境中進行語用練習。3.情感態(tài)度與價值觀通過學習過程讓學生有成功的體驗,樹立學習的自信心。通過購物活動激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們更加熱愛生活。學會使用句子“What would you like? I’d like…”詢問他人想要什么并回答。 2學情分析 四年級學生已經掌握了一定的食物類單詞,并且具備區(qū)分單復數

Unit 9 At home教案 課時21教學目標 教學目標設計【認知目標】1)運用in/on/under/beside描述物體所在的位置。2)熟悉操練句型Where is it? /Where are the…?及其答語It’s …/They are…3)運用句型There is/are進行操練寫話。4)幫助學生學習元音字母U在開音節(jié)的發(fā)音。 【能力目標】1) 熟悉操練句型Where are the…?及其答語They are…,能區(qū)分并準確運用Where is the …?Where are the…?兩個句子及其回答。2)能夠運用There is/are進行寫話。 【

Unit 9 At home 教案 課時11教材分析 本節(jié)課是牛津版小學英語四年級上冊Unit9 At home這一單元。在教學過程中,圍繞這一課題,我設計了以下五個步驟:1.play games.做游戲鞏固上節(jié)課學習的in,on,under,beside這四個介詞。2.通過學生自學討論,來完成我的問題。3.對話教學。4.課文連線。5.小組表演課文。在處理這五部分教學內容時,我把重點放在了對話教學上,注重對學生聽音能力的培養(yǎng),并對學法進行了指導,加深了學生對對話的理解和運用。 2學情分析 四年級學生的年齡在十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接

課時教學設計首頁 課題  Unit 11  Shapes 課型New第幾課時1st授課時間Del 2nd教具學具tape 課時教學目標（三維）  （打印或手寫補充）  聽、說、讀、寫有關形狀的單詞：circle, square, star靈活運用how many… are there句型,詢問物品的數量。通過 Draw and say 畫畫說不同形狀的事物，認識周圍常見物品的形狀，培養(yǎng)良好的觀察力教學重點與難點（打印或手寫補充）  重點：用會有關形狀單詞。 難點：句型 How many… are