第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確使用 It’s time to …. 結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問答，并掌握一般疑問句Can I …?  Yes/No…2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。3. 能運(yùn)用It’s time to ….句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)：  能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。  能運(yùn)用It’s time to …. 句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成按時(shí)做事的好習(xí)慣。教學(xué)資源：SMART課件、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：課前3分鐘演講主

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會用句型：It’s time to ….  2. 能靈活運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日常規(guī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分短文，語音語調(diào)正確自然。 教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂、會用句型：It’s time to ….  2. 能靈活運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分對話，語音語調(diào)正確自然。 德育滲透點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會制作合理的作息時(shí)間表。教學(xué)資源：SMART課件

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生會說Part B Let’s play 部分的對話，加深對 一般疑問句及It,s time to…. 句型的理解。 2. 通過復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生會說Part B Let’s play 部分的對話，加深對 一般疑問句及It,s time to…. 句型的理解。通過復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)

Unit 2  I’m  Healthy教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽、說、讀、寫下列詞匯：take a walk     play ping-pong  play tennis   go boating  go skating  go shopping 過程與方法：能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：   — How often do you /does he / she ...?— Twice a week . / ...并學(xué)會靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用How

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。3. 能運(yùn)用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ... 句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。 教學(xué)重難點(diǎn)：  1.能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。2.能運(yùn)用— How often do you /does he / she ...? —

  第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...  2. 能靈活運(yùn)用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...  對話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能聽懂、會用句型：—How often do you /does he / she ..

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.繼續(xù)掌握本單元的句型并靈活運(yùn)用。 3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Ask and answer，加深對 How often …?句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。通過對Play a game 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知這一句型，提高學(xué)生對這一句型的運(yùn)用能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: Do you like play ?S: Yes , I do

Unit 3 Care for the Earth單元目標(biāo)知識與技能：1.能聽、說、讀、寫下列詞匯：pick flowers   cut down trees   the earth   make the air dirty   waste water drive a car 2.理解“Read and think”對話內(nèi)容，和“World Car Free Day”的含義。3.掌握should及shouldn’t的用法。4.理解 much ,many的含義及用法，掌握there be句型。5.掌握ee及ea的發(fā)音

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 理解 “World Car Free Day”的含義。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。3. 能運(yùn)用should  shouldn’t have to 和something 。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。能運(yùn)用should  shouldn’t have to 和something 。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能靈活運(yùn)用should  shouldn’ ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。教學(xué)重難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用should  shouldn’t ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：&#xa0

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的there be 句型并靈活運(yùn)用。 3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Read and circle，加深對There be句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。通過對Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對這些詞及句型的運(yùn)用能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫短語新授：

Unit 4 Let’s go on a picnic 單元目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫下列詞匯：go on a picnic   take out of   put into  g et to the park   meet at the gate 2.理解“Let’s talk ”對話內(nèi)容，和“Let’s learn more ”短文。3.掌握Are you free ...?    What shall we …? Shall we …?   When shall we m

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固短語。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。3. 掌握Are you free ...?    What shall we …? Shall we …?   When shall we meet ? 句型。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。掌握Are you free ...?    What shall we …? Shall we …?   When shall we meet ? 句型。德育

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的there be 句型并靈活運(yùn)用。 3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Read and circle，加深對There be句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。通過對Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對這些詞及句型的運(yùn)用能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫短語新授：

Revision 1單元總目標(biāo)：幫助學(xué)生對Unit 1---4所學(xué)的知識回顧和總結(jié)。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生提升知識，提高能力。利用四課時(shí)，復(fù)習(xí)1---4單元。單元具體目標(biāo)：能聽、說、讀、寫以下詞匯：Unit 1: play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English ,have a rest , take out the book ,matter, afraid, always, usually, brush, toothUnit 2: healthy, take a walk, play ping-pong, play

Unit 5 It Was Here Just Now 學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、能正確認(rèn)讀、書寫下列詞匯：scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1．It was here just now. Oh, it’s behind the door.2．It was in front of the house yesterday ,but now it isn’t there.3．

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用以下句型談?wù)撐矬w過去和現(xiàn)在的位置：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterday , but now it isn’t there .2.能正確理解、運(yùn)用 have to do something結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用以下句型談?wù)撐矬w過去和現(xiàn)在的位置：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterda

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂和理解Let’s learn more 部分的兩個(gè)對話。2.學(xué)習(xí)和掌握be動(dòng)詞過去時(shí)的否定形式（wasn’t, weren’t）、疑問形式及一般過去時(shí)在there be結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。3. 通過對對話的學(xué)習(xí)，能對事物的今昔進(jìn)行對比表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握be動(dòng)詞過去時(shí)的否定形式（wasn’t, weren’t）、疑問形式及一般過去時(shí)在there be結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。德育滲透點(diǎn)：通過對對話的學(xué)習(xí)，能對事物的今昔進(jìn)行對比表達(dá)。 教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：&#

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的there be 句型中be的過去式，并靈活運(yùn)用。 3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Read and match，加深對There was/were句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。通過對Read and match 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知was 及were，提高學(xué)生對這些詞及句型的運(yùn)用能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫短語。新授：1

Unit 6  What Did You Do Last Weekend?單元目標(biāo)：    一、能聽說讀寫下列短語：watch a show, look after, Grandma, do housework, see a friend, have a match, go away, busy, work, happen, herself二、能聽懂、會說、會讀、會寫、會用以下句型：  1. ---What did you do last weekend? ---I did some housework, I cleaned the rooms

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 會說會用會讀會寫以下句型：What did you do last weekend?I did some housework, I cleaned the rooms…德育滲透點(diǎn)：學(xué)會描述過去做了什么。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)短語，并應(yīng)用。新授：Let’s talk教師出示課文掛圖，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，并討論圖片內(nèi)容。 重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：last weekend   上周末講解規(guī)則動(dòng)詞過去式的變換方法：一般情況下直接-ed,如，cooked 以不發(fā)音字母

第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能理解、聽懂Let’s learn more部分的對話。2.能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和活動(dòng)。3.理解并會用I’m sorry to hear that.對別人的不如意表達(dá)關(guān)切教學(xué)重難點(diǎn)：能理解、聽懂Let’s learn more部分的對話能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和活動(dòng)。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會描述過去做了什么。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入T: What did you do yesterday?Ss: I did….T: My mother was ill. I looked af

第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和活動(dòng)。2.了解字母組合 al和igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作和活動(dòng)。了解字母組合 al和igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會描述過去做了什么。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入Let’s chant.新授：Read the wordsal:  talk   wall   balligh: righ

第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo):熟練掌握本課內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn):完成本課相關(guān)練習(xí)。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會描述過去做了什么。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫單詞、短語和重點(diǎn)句子。2、背誦課文。新授：1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點(diǎn)，互相評價(jià)。鞏固練習(xí)：指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。反饋小結(jié)：通過本課練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、小組聽寫。2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一單元的單詞和對話。板書設(shè)計(jì):  課后反思: 教案反思： 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的練習(xí)題，鞏固本單元所學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)冊上的個(gè)別習(xí)

Unit 7  I Had  a Good Time 單元目標(biāo)：本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，話題是過去的假期活動(dòng)，功能結(jié)構(gòu)以Did you go out to play last weekend? What did you do there?為主，對過去的假期活動(dòng)進(jìn)行描述，并在日常生活中進(jìn)行相應(yīng)的口語交際。一、能聽說讀寫下列短語：play beach volleyball, visit the museum, buy some gifts, eat sea food, make a cake, myself, cousin二、能聽懂：會說、會讀、會寫、會用以下句型

第2課時(shí)  教學(xué)目標(biāo):能聽懂：會說、會讀、會寫、會用以下句型：---Did you…?---Yes, I did./No, I didn’t.教學(xué)重難點(diǎn)：---Did you…?---Yes, I did./No, I didn’t.句型的應(yīng)用。德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生之間良性競爭以及合作學(xué)習(xí)的意識，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入集體背誦上節(jié)課所學(xué)短語。新授：Let’s talk.    1.聽課文錄音內(nèi)容，要求學(xué)生能夠跟錄音朗讀?！　?.能夠準(zhǔn)確理解

第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):　　1.學(xué)會使用last summer holiday, SuNan…On the first day…The next day …The last day…有條理的描述假期活動(dòng)?！?.能在實(shí)際生活中運(yùn)用一般過去式與他人談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)，做到語音自然，語言流暢，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會使用last summer holiday, SuNan…On the first day…The next day …The last day…有條理的描述假期活動(dòng)。德育滲透點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀向上健康積極的生活態(tài)度。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分

第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.掌握句型：What did you do last week? Did you…? 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):句型：What did you do last week? Did you…?德育滲透點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀向上健康積極的生活態(tài)度。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授： 一．Let’s chant.二.Listen and circleWhat did Kevin do on his holiday?三. Tick or crossWhat did you do l

Unit 8  New Year’s Party單元總目標(biāo)：五到七單元已經(jīng)學(xué)過了動(dòng)詞的過去式及一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，本單元在鞏固一般過去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)撔履昃蹠?。話題以節(jié)日活動(dòng)為主要內(nèi)容，要求學(xué)生能借助一般過去時(shí)態(tài)的功能結(jié)構(gòu)What do you think of our party? It was…相互交談并能運(yùn)用Class One had a new year’s party on…描述活動(dòng)。    一、能聽說讀寫下列短語：Laugh, cry, tell a joke, act a play, play the guitar, w

第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能理解、聽懂Let’s learn more部分的對話。2.能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述聚會的情況。教學(xué)重難點(diǎn)：能理解、聽懂Let’s learn more部分的對話能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述聚會的情況。德育滲透點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀向上健康積極的生活態(tài)度。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入Let’s sing.Happy New Year.---What do you think of our yesterday’s party?---It was great…新授：1.聽錄音、看圖片理解課文意思。2.4---5人

第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握本課內(nèi)容。德育滲透點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫單詞、短語和重點(diǎn)句子。2、背誦課文。鞏固訓(xùn)練：1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點(diǎn)，互相評價(jià)。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。反饋小結(jié)：通過本節(jié)練習(xí)，學(xué)生能更好的掌握所學(xué)知識。1、小組聽寫。2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一單元的單詞和對話。作業(yè)設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì):  課后反思: 教案反思:  第6課時(shí)教學(xué)目

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫三、四單元的四會單詞。2.能聽懂、會說、會讀、會用三、四單元重點(diǎn)句型。教學(xué)重難點(diǎn)：四會單詞及重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)、掌握及運(yùn)用。教學(xué)資源：課本、單詞卡片、課件。教學(xué)過程：    課前3分鐘演講    主題：    演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問答，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。新授：利用單詞卡片復(fù)習(xí)三、四單元四會單詞。1.教師快速出示三、四單元單詞圖片，讓學(xué)生看圖片說單詞。2.讀課本三、四單元Let’s learn 部分單詞。利用課件復(fù)習(xí)一、二單元重點(diǎn)句型。   &#xa