小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)4 冬眠與遷徙教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)4 冬眠與遷徙教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了拓展活動(dòng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
授課年級(jí)
三年級(jí)
授課教師
主備課教師
教材分析
對(duì)于動(dòng)物的冬眠與遷徙，學(xué)生日常中也觀察過一些現(xiàn)象，結(jié)合本課內(nèi)容通過課件、圖片等讓學(xué)生等國(guó)的了解動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。
學(xué)情分析
對(duì)現(xiàn)象的了解，對(duì)不同動(dòng)物不同過冬方式的了解，用查資料、照?qǐng)D片，分析對(duì)比等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。


2.能根據(jù)動(dòng)物生存的條件，解釋動(dòng)物為什么遷徙或冬眠。


3.能在好奇心的驅(qū)使下對(duì)動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。



教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。
教學(xué)難點(diǎn)
通過觀察進(jìn)行分類，明白動(dòng)物為什么遷徙和冬眠。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
二次備課
情景導(dǎo)入：


1.教師播放冬天下雪的視頻片段：（ppt出示冬天的圖片）下雪了，大地白茫茫一片。


2.教師提出問題：小動(dòng)物們到哪里去了？


學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。


3.教師總結(jié)：有的小動(dòng)物藏到了窩里，有的小動(dòng)物去了別的地方。


這節(jié)課，我們就來探究小動(dòng)物是怎樣度過寒冷冬天的。


（設(shè)計(jì)意圖：通過冬天的圖片引出課題，能引出學(xué)生關(guān)于冬眠和遷徙的生活積累。）


（一）它們是怎樣過冬的？


1.教師課件展示：烏龜、青蛙、刺猬。


2.教師提出問題：你知道它們?cè)鯓舆^冬嗎？


3.學(xué)生交流、匯報(bào)。


4.教師總結(jié)：青蛙、刺猬等動(dòng)物冬天縮進(jìn)洞里，蜷著身子，不吃不動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為“冬眠”。


除了烏龜、青蛙、刺猬，還有哪些動(dòng)物也冬眠？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行交流。


5.教師課件展示、介紹更多冬眠的動(dòng)物。


（二）它們?cè)谧鍪裁矗?br/>

1.動(dòng)物除了冬眠，還用什么方式安全過冬？


2.教師播放角馬、大麻哈魚、大雁遷徙的視頻。


3.教師提出問題：你知道它們?cè)谧鍪裁磫幔?br/>

4.學(xué)生交流、匯報(bào)。


5.教師總結(jié)：角馬、大雁、大麻哈魚等動(dòng)物，由于季節(jié)變化、覓食、繁殖等原因，進(jìn)行長(zhǎng)距離的遷移，這種現(xiàn)象稱為“遷徙”。


6.教師圖片或視頻展示、介紹更多遷徙的動(dòng)物。


設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生可以說出大雁、燕子飛往南方過冬，小狗、小貓換毛等過冬行為，教師要給予肯定。但是學(xué)生們對(duì)于大雁等動(dòng)物到南方過冬的原因和還有哪些動(dòng)物也如此，沒有很科學(xué)的認(rèn)識(shí)。教師要適時(shí)的引出概念：遷徙。并對(duì)遷徙的動(dòng)物和原因跟同學(xué)們交流、規(guī)范。


（三）動(dòng)物為什么遷徙或冬眠？


1.教師提出問題：你知道動(dòng)物為什么遷徙或冬眠？


2.學(xué)生交流、匯報(bào)。


3.教師播放視頻，補(bǔ)充總結(jié)。


設(shè)計(jì)意圖：對(duì)動(dòng)物遷徙、冬眠行為進(jìn)行內(nèi)因認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生敬畏自然，保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧共存的意識(shí)。


三、拓展活動(dòng)


1.提出活動(dòng)指向：了解不遷徙也不冬眠的動(dòng)物是怎樣過冬的。


2.學(xué)生分組交流。


3.師生交流。


4.總結(jié)提升：有的動(dòng)物會(huì)換毛，有的動(dòng)物會(huì)儲(chǔ)存食物……


同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將方法用文字或者畫圖的形式記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。


作業(yè)：練習(xí)冊(cè)



板書設(shè)計(jì) 冬眠 遷徙



教學(xué)反思