小學(xué)科學(xué)2 參觀動(dòng)物園教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)2 參觀動(dòng)物園教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
[科學(xué)觀念]
通過觀察動(dòng)物園里的動(dòng)物視頻和圖片，學(xué)生能用自己的語言說出動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)，都需要吃食物、都會(huì)繁殖等共同特征。
[科學(xué)思維]
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠運(yùn)用分類、比較等方法發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的共同特征。
[探究實(shí)踐]
通過提出問題和尋找事實(shí)證據(jù)，激發(fā)學(xué)生觀察和提問的興趣。
[態(tài)度責(zé)任]
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐漸樹立珍愛生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、分析、比較、判斷等方法，了解動(dòng)物的不同特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】能在教師指導(dǎo)下比較動(dòng)物的不同特征，依據(jù)動(dòng)物的不同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
[教師]
1.各種動(dòng)物的視頻資料
2.小組分組材料：廣告板子、彩紙動(dòng)物活動(dòng)圖片（熊貓吃竹子、爬樹、睡覺、陪熊貓寶寶；老虎吃肉、追獵物、奔跑、喂小老虎寶寶；馬吃草、奔跑、應(yīng)激反應(yīng)、陪馬寶寶；戴勝飛翔、喂養(yǎng)寶寶、吃蟲子、喝水；海豚跳出水面、被虎鯨追殺、吃魚、游泳）
[學(xué)生]彩筆
【教學(xué)過程】
一、問題情境（4分鐘）
1.出示視頻，談話引入，觀看視頻，提出問題,引出任務(wù)。
師：同學(xué)們，通過上節(jié)課《貓的生活》的學(xué)習(xí)，我們知道貓有很多行為特征，它會(huì)吃食物、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)繁殖，動(dòng)物園里的其他動(dòng)物也是這樣嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《參觀動(dòng)物園》，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻。
師：剛才的視頻里，動(dòng)物們都在干什么？
生：獅子在吃肉、老虎在追逐獵物、烏龜在爬行。
生：鱷魚在游泳、山羊在奔跑。
生：熊貓?jiān)谒X、黑熊帶著小熊在爬行。
回顧上節(jié)課《貓的生活》，讓學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察視頻中的動(dòng)物，初步了解視頻中的動(dòng)物們?cè)诟墒裁?，引起學(xué)生探究其他動(dòng)物的欲望。
二、探究與結(jié)論（26分鐘）
師：動(dòng)物園里有5種動(dòng)物想展示一下自己的特征，它們想請(qǐng)同學(xué)們幫助他們發(fā)現(xiàn)自己有什么特點(diǎn)？還想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄冏鲆粡埓蠛?bào)來宣傳自己。它們分別是熊貓、老虎、馬、戴勝、海豚（邊出示圖片，學(xué)生邊說出它們的名字）（1分鐘）
1.觀察動(dòng)物照片及資料，給動(dòng)物制作宣傳海報(bào)。（12分鐘）
活動(dòng)提示：
（1）我們的5個(gè)小組要分別選擇不同的動(dòng)物，并各自為它制作一張海報(bào)。
（2）老師給大家提供了這5種動(dòng)物的生活照片，當(dāng)作大家的參考資料。大家要要仔細(xì)觀察每一張圖片，看看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物更多的特點(diǎn)。（展示材料）
（3）小組中每個(gè)成員都會(huì)有一張貼紙，把你發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物的特征寫在上面，貼在海報(bào)上。每人都有自己的想法，大家商量一下統(tǒng)一想法后，再寫下來。
師：為什么要一起商量統(tǒng)一想法之后，再寫呢？
生：因?yàn)闉槲覀冇锌赡軐懙膬?nèi)容一樣，需要一起商量。
師：對(duì)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要想把海報(bào)做好，就要共同研究，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，大家商討后，確定下來，才可以寫，然后再貼。這就是分工與合作。
（學(xué)生分組活動(dòng)，將動(dòng)物特點(diǎn)貼在海報(bào)上，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成）
2.展示海報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)表達(dá)。（11分鐘）
第一組學(xué)生匯報(bào)：
生：我們通過觀察戴勝的圖片，發(fā)現(xiàn)了戴勝羽毛很漂亮、有嘴巴、會(huì)喝水、會(huì)捉蟲子。
生：會(huì)生鳥寶寶。
第二組學(xué)生匯報(bào)：
生：我們通過觀察大熊貓的圖片，發(fā)現(xiàn)了大熊貓會(huì)吃東西、又黑又白、會(huì)生寶寶、會(huì)爬樹。
師：同學(xué)們說的特別好，聲音洪亮。
第三組學(xué)生匯報(bào)：
生：我們通過觀察老虎的圖片，發(fā)現(xiàn)了老虎會(huì)跳、會(huì)捕食、會(huì)生寶寶、會(huì)跑。
師：組內(nèi)成員有沒有補(bǔ)充的？
生：老虎還會(huì)吃肉。
第四組學(xué)生匯報(bào)：
生：我們通過觀察海豚的圖片，發(fā)現(xiàn)了海豚會(huì)逃跑，因?yàn)樗换ⅥL追著，會(huì)跳出水面、會(huì)吃魚、會(huì)表演、會(huì)游泳。
師：你們小組匯報(bào)得真好，每張圖片都觀察得很仔細(xì)。
第五組學(xué)生匯報(bào)：
生：我們通過觀察馬的圖片，發(fā)現(xiàn)馬會(huì)跳、會(huì)奔跑、會(huì)吃草、會(huì)生寶寶。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察比較，歸納概括：通過這5張海報(bào)，這5種動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)？（2分鐘）
生1：都會(huì)生寶寶，也稱為會(huì)繁殖。
生2：都會(huì)吃食物。
生3：都有眼、耳、鼻等感覺器官。
生4：會(huì)保護(hù)自己。
生5：都會(huì)運(yùn)動(dòng)。
生6：會(huì)排泄等。
總結(jié)：動(dòng)物都需要吃食物，都會(huì)運(yùn)動(dòng)，都會(huì)繁殖，這些是動(dòng)物的共同特征。
指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)要求，便于學(xué)生按要求完成海報(bào)制作。
繼續(xù)學(xué)習(xí)利用泡泡圖梳理動(dòng)物的特征活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生明確要求，以及培養(yǎng)學(xué)生分工合作的方法與能力。
訓(xùn)練學(xué)生分工合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力，梳理總結(jié)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生利用泡泡圖對(duì)自己小組觀察的動(dòng)物進(jìn)行比較全面地表達(dá)交流的能力。
歸納總結(jié)出動(dòng)物的共同特征，達(dá)成科學(xué)觀念目標(biāo)。
教師需要告知學(xué)生板子的使用要求、小組分工合作的要求。必要時(shí)可以示范指導(dǎo)學(xué)生完善板子上動(dòng)物泡泡圖的補(bǔ)充方法。
三、反思與評(píng)價(jià)（2分鐘）
師：我們做一個(gè)小練習(xí)，填一填，說一說，我們是怎樣找到動(dòng)物的共同特征的？
生：從食物來看，有的動(dòng)物吃肉、有的吃草或植物，它們都需要吃食物。
生：從運(yùn)動(dòng)來看，有的動(dòng)物會(huì)跑、有的會(huì)飛還有的會(huì)游泳，它們都會(huì)運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生梳理學(xué)習(xí)過程，形成對(duì)動(dòng)物生活認(rèn)識(shí)的泡泡圖。
四、應(yīng)用與遷移（4分鐘）小游戲“聽指令，見行動(dòng)”。
師：如果老師說會(huì)在天上飛的，根據(jù)自己帶的動(dòng)物頭飾，會(huì)飛的動(dòng)物做飛的動(dòng)作；吃肉的動(dòng)物，做出老虎捕食的動(dòng)作；吃植物的動(dòng)物靜靜趴在座位上。同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？
生：準(zhǔn)備好了。
師：請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)取你們組的頭飾發(fā)給小組成員，請(qǐng)將頭飾戴在頭上，老師要開始說指令了。
師：會(huì)在天上飛的，飛起來吧！
（學(xué)生做出飛起來的動(dòng)作）
師：吃肉的動(dòng)物，動(dòng)起來吧！
（學(xué)生用手比出老虎撲食的樣子……）
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固不同動(dòng)物的特征。
五、閱讀與新知（4分鐘）
閱讀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“不同形狀的鳥喙”，它們有什么作用？
學(xué)生匯報(bào)。
生1：我發(fā)現(xiàn)如果鳥喙是圓錐形、扁扁的，或者上下交叉的話，它們吃植物類的食物。
生2；如果喙的末端有彎鉤，長(zhǎng)長(zhǎng)的，或者喙向上彎，它們吃肉類食物。
師：那說明了什么呢？
生：不同的形狀的喙，適合用來吃不同的食物。
總結(jié)：今天我們參觀了動(dòng)物園里的很多動(dòng)物，并且為熊貓、老虎、馬、戴勝、海豚做了海報(bào)，還發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的共同特點(diǎn)。后面的課程我們還將繼續(xù)研究動(dòng)物的其它特征，你們會(huì)有更大的收獲。
拓寬知識(shí)面，了解動(dòng)物的其它特征，激發(fā)繼續(xù)探究的欲望。
滲透結(jié)構(gòu)與功能跨學(xué)科概念。