高中英語人教版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 2 Travelling around精品課后練習(xí)題

這是一份高中英語人教版 (2019)必修 第一冊(cè)Unit 2 Travelling around精品課后練習(xí)題，文件包含Unit2Travellingaround完型填空精練原卷版docx、Unit2Travellingaround完型填空精練解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共56頁， 歡迎下載使用。
Passage 1………………………………………………………………1
基礎(chǔ)篇
Passage 2………………………………………………………………5
Passage 3………………………………………………………………9
Passage 4………………………………………………………………13
拔高篇
Passage 5………………………………………………………………17
Passage 6………………………………………………………………21
Passage 7………………………………………………………………25
Passage 8…………………………………………………………… 29
Passage 9…………………………………………………………… 33
精練篇
Passage 1: A Chain f Kindness
難度????
One snwy evening, I rushed int a cnvenience stre t buy medicine. The cashier, an elderly man, 1 me with a warm smile. “Cld utside, isn’t it?” he said. I ndded, 2 his glves were wrn ut—fingers peeked thrugh the hles.
As I paid, I nticed a 3 n the cunter: “Dnatins fr the Hmeless.” Withut thinking, I drpped a few cins in. The man’s eyes 4 , and he whispered, “Yu’ve n idea hw much this helps.”
The next day, I returned t find a different cashier. “Mr. Li’s daughter 5 them glves,” she explained, pinting t a pile f new glves behind the cunter. “He said yur kindness inspired her.” I was 6 —a small act had rippled utward.
Weeks later, I passed a cnstructin site and saw a wman 7 warm scks t street cleaners. “A kind stranger gave me these last week,” she tld them. “Pass the warmth n.” That night, I 8 a nte in my mailbx: “Yur cin started a wave. We’ve cllected 50 blankets fr the shelter.” Every small act f kindness, n matter hw tiny, never 9 its pwer t tuch thers.
It dawned n me: kindness is like snwflakes—light n their wn, but tgether they 10 a strm f change. These snwflakes fall 11 at first, but ver time they 12 int smething much strnger. N act f gdness is t 13 ; even a single cin can plant seeds f 14 that 15 far beynd what yu see.
A. greeted B. ignred C. questined D. fllwed
A. admiring B. nticing C. tuching D. wearing
A. bk B. bx C. pht D. letter
A. widened B. clsed C. hurt D. dried
A. brrwed B. sld C. bught D. stle
A. cnfused B. annyed C. wrried D. surprised
A. thrwing B. distributing C. cllecting D. hiding
A. wrte B. fund C. lst D. sent
A. stpped B. cntrlled C. created D. destryed
A. create B. stp C. avid D. hide
A. heavy B. gentle C. sudden D. rare
A. break B. frm C. miss D. fear
A. small B. huge C. slw D. quick
A. mney B. time C. lve D. hpe
A. ends B. pauses C. spreads D. fades
答案及解析
答案：1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.A
11.B 12.B 13.A 14.D 15.C
解析：
1.A. greeted（打招呼）：收銀員用溫暖的微笑 “打招呼”，符合服務(wù)場(chǎng)景的禮貌互動(dòng)；B. ignred（忽視）、C. questined（質(zhì)問）、D. fllwed（跟隨）均與 “warm smile” 矛盾，排除。
2.B. nticing（注意到）：作者 “注意到” 收銀員的手套破舊（手指露在外面），體現(xiàn)觀察細(xì)節(jié)；A. admiring（欣賞）、C. tuching（觸摸）、D. wearing（穿戴）均不符合 “無意發(fā)現(xiàn)” 的語境，排除。
3. B. bx（盒子）：柜臺(tái)標(biāo)注 “為流浪者捐款” 的是 “捐款箱”，符合 “drp a few cins” 的動(dòng)作；A. bk（書）、C. pht（照片）、D. letter（信）均無法承載捐款功能，排除。
4. A. widened（睜大）：收到捐款后，老人 “眼睛睜大”，體現(xiàn)感動(dòng)；B. clsed（閉上）、C. hurt（受傷）、D. dried（干燥）均不符合情緒表達(dá)，排除。
5. C. bught（買）：李先生受善意啟發(fā)，女兒 “買” 手套捐贈(zèng)，體現(xiàn)善意傳遞；A. brrwed（借）、B. sld（賣）、D. stlen（偷）均違背 “善意” 主題，排除。
6. D. surprised（驚訝）：作者對(duì) “小善舉引發(fā)連鎖反應(yīng)” 感到驚訝；A. cnfused（困惑）、B. annyed（生氣）、C. wrried（擔(dān)心）均與 “意外收獲” 的語境不符，排除。
7. B. distributing（分發(fā)）：女子向清潔工 “分發(fā)” 襪子，呼應(yīng) “Pass the warmth n”；A. thrwing（扔）、C. cllecting（收集）、D. hiding（藏）均不符合 “傳遞溫暖” 的動(dòng)作，排除。
8. B. fund（發(fā)現(xiàn)）：作者在郵箱 “發(fā)現(xiàn)” 紙條（他人放置），體現(xiàn) “被動(dòng)收到反饋”；A. wrte（寫）、C. lst（丟失）、D. sent（寄）均與 “收到紙條” 的場(chǎng)景矛盾，排除。
9. B. cntrlled（控制）：句意為 “再小的善舉也不會(huì)被控制其觸動(dòng)他人的力量”，強(qiáng)調(diào)善舉力量的不可阻擋；A. stpped（停止）、C. created（創(chuàng)造）、D. destryed（破壞）均不符合邏輯，排除。
10. A. create（創(chuàng)造）：善舉如雪花，匯聚起來 “創(chuàng)造改變的風(fēng)暴”，呼應(yīng) “a wave f kindness”；B. stp（停止）、C. avid（避免）、D. hide（隱藏）均與 “積極改變” 主題矛盾，排除。
11. B. gentle（輕柔的）：雪花起初 “輕柔落下”，與 “l(fā)ight n their wn” 呼應(yīng)；A. heavy（重的）、C. sudden（突然的）、D. rare（罕見的）均不符合雪花的特征，排除。
12. B. frm（形成）：雪花（善舉）逐漸 “形成更強(qiáng)的力量”，體現(xiàn) “小善聚大”；A. break（打破）、C. miss（錯(cuò)過）、D. fear（害怕）均無 “積累” 含義，排除。
13. A. small（小的）：“沒有善舉太微小”，呼應(yīng)前文 “a single cin”；B. huge（大的）、C. slw（慢的）、D. quick（快的）均偏離 “小善亦有價(jià)值” 的核心，排除。
14. D. hpe（希望）：善舉播下 “希望的種子”，比 A. mney（錢）、B. time（時(shí)間）、C. lve（愛）更貼合 “far beynd what yu see” 的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，排除。
15. C. spreads（傳播）：希望的種子 “傳播” 遠(yuǎn)超所見，與 “rippled utward” 的連鎖效應(yīng)呼應(yīng)；A. ends（結(jié)束）、B. pauses（暫停）、D. fades（消退）均與 “傳遞” 邏輯矛盾，排除。
基礎(chǔ)篇
Passage 2: Celebrating Lunar New Year
難度???
Every year, my family 1 Lunar New Year with a big dinner. My grandmther 2 the kitchen early, stirring dumpling filling and steaming rice cakes. “These symbls bring 3 ,” she’d say, pressing a cin int ne dumpling—whever fund it wuld have luck all year.
This year, my cusin frm Canada jined us. She 4 the red lanterns strung acrss the yard and asked, “Why red?” “It 5 bad luck,” I explained, as she traced the glden patterns n ur dr cuplets. She ndded, 6 by the traditins.
During dinner, my uncle tld 7 abut ur 8 gathering here 30 years ag, when my dad was just a kid. My cusin’s eyes lit up. “Can I 9 making dumplings?” she asked. We laughed as her first dumpling 10 apart, filling spilling everywhere.
Befre midnight, we 11 firewrks—crackling bursts f red and gld against the dark. My cusin cvered her ears but smiled widely. “This is 12 ,” she said, as my little brther handed her a red envelpe. “Lucky mney,” he explained. She 13 it with a grin.
The next day, she psted phts nline: “My first Chinese New Year—full f 14 , laughter, and a very lpsided dumpling I made! It’s 15 even if it fell apart.”
A. avids B. celebrates C. frgets D. hates
A. cleaned B. left C. decrated D. ccupied
A. luck B. truble C. nise D. sadness
A. brke B. painted C. admired D. ignred
A. attracts B. brings C. keeps away D. turns int
A. bred B. cnfused C. fascinated D. frightened
A. stries B. rules C. games D. tasks
A. neighbrs B. ancestrs C. friends D. family
A. try B. stp C. finish D. imagine
A. stayed B. fell C. grew D. held
A. set ff B. put ut C. lked at D. picked up
A. symbls B. fears C. secrets D. jkes
A. refused B. received C. made D. sld
A. terrible B. bring C. amazing D. strange
A. ugly B. perfect C. tiny D. special
答案及解析
B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.A 8.D 9.A 10.B
11.A 12.C 13.B 14.A 15.D
解析：
B. celebrates（慶祝）：家人 “慶祝春節(jié)”，與 “big dinner” 呼應(yīng)；A. avids（避免）、C. frgets（忘記）、D. hates（討厭）均與節(jié)日氛圍矛盾，排除。
D. ccupied（占據(jù)）：奶奶早早 “占據(jù)廚房” 準(zhǔn)備食物，體現(xiàn)忙碌；A. cleaned（打掃）、B. left（離開）、C. decrated（裝飾）均無法體現(xiàn) “準(zhǔn)備飯菜” 的場(chǎng)景，排除。
A. luck（運(yùn)氣）：餃子、年糕象征 “好運(yùn)”，符合傳統(tǒng)文化；B. truble（麻煩）、C. nise（噪音）、D. sadness（悲傷）均與節(jié)日 “祈?！?主題矛盾，排除。
C. admired（欣賞）：表妹 “欣賞紅燈籠”，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇；A. brke（打破）、B. painted（畫）、D. ignred（忽視）均不符合 “首次接觸” 的積極態(tài)度，排除。
C. keeps away（驅(qū)走）：紅色 “驅(qū)邪” 是春節(jié)傳統(tǒng)寓意；A. attracts（吸引）、B. brings（帶來）、D. turns int（變成）均與 “吉祥” 含義矛盾，排除。
C. fascinated（被吸引）：表妹被傳統(tǒng)習(xí)俗 “吸引”，與后文 “積極參與” 呼應(yīng)；A. bred（無聊）、B. cnfused（困惑）、D. frightened（害怕）均不符合積極體驗(yàn)，排除。
A. stries（故事）：叔叔講述 “家人 30 年前相聚” 的故事；B. rules（規(guī)則）、C. games（游戲）、D. tasks（任務(wù)）均無 “回憶過往” 的含義，排除。
D. family（家人）：30 年前的聚會(huì)是 “家人” 相聚，與 “my dad was just a kid” 呼應(yīng)；A. neighbrs（鄰居）、B. ancestrs（祖先）、C. friends（朋友）均不符合家庭回憶場(chǎng)景，排除。
A. try（嘗試）：表妹 “嘗試包餃子”，體現(xiàn)學(xué)習(xí)新事物；B. stp（停止）、C. finish（完成）、D. imagine（想象）均與 “首次體驗(yàn)” 的語境不符，排除。
B. fell（散開）：新手包的餃子 “散開”，與 “filling spilling everywhere” 呼應(yīng)；A. stayed（保持）、C. grew（成長(zhǎng)）、D. held（保持）均與 “失敗嘗試” 的細(xì)節(jié)矛盾，排除。
A. set ff（燃放）：“燃放煙花” 是春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)；B. put ut（撲滅）、C. lked at（看）、D. picked up（撿起）均無 “慶?！?動(dòng)作，排除。
C. amazing（精彩的）：表妹覺得春節(jié) “精彩”，與 “smiled widely” 呼應(yīng)；A. terrible（糟糕的）、B. bring（無聊的）、D. strange（奇怪的）均不符合積極體驗(yàn)，排除。
B. received（收到）：表妹 “收到紅包”，與 “Lucky mney” 呼應(yīng)；A. refused（拒絕）、C. made（做）、D. sld（賣）均與 “長(zhǎng)輩給紅包” 的場(chǎng)景矛盾，排除。
A. symbls（象征）：春節(jié)充滿 “象征元素”（餃子、紅包、燈籠）；B. fears（恐懼）、C. secrets（秘密）、D. jkes（笑話）均不符合節(jié)日文化內(nèi)涵，排除。
D. special（特別的）：餃子雖 “不對(duì)稱” 但 “特別”，體現(xiàn) “用心的價(jià)值”；A. ugly（丑的）、B. perfect（完美的）、C. tiny（小的）均未突出 “情感意義”，排除。
Passage 3: The Pwer f Aplgy
難度???
I argued with my best friend, Mia, ver a misunderstanding. She 1 my science prject—kncking ver my vlcan mdel—and I called her “careless.” She left in tears, and I 2 guilty, replaying the wrds in my head.
Days passed, but I culdn’t 3 her. One evening, I fund her favrite bk in my bag—it was the 4 f ur fight: we’d argued ver wh left it in the lab. I decided t 5 .
The next mrning, I placed the bk n her desk with a nte: “I’m srry. Can we talk?” Mia 6 when she saw it, tracing the cver art we’d bth lved. “I shuldn’t have tuched yur prject,” she said, vice wbbly. We 7 fr hurs, sitting crss-legged n the flr, and the tensin 8 like melted snw.
That night, I wrte in my jurnal: “Aplgies 9 bridges, nt walls.” These bridges we 10 with hnesty aren’t just empty wrds—they’re mre meaningful than any 11 we might make. The next day, Mia gave me a 12 with ur names carved int it—“Friends frever,” she smiled, as we 13 glued my vlcan back tgether. We 14 it just in time fr the science fair, and the 15 n her face made it all wrth it.
A. praised B. damaged C. finished D. admired
A. felt B. sunded C. lked D. became
A. find B. miss C. cntact D. frget
A. cause B. result C. slutin D. beginning
A. give up B. mve n C. aplgize D. explain
A. laughed B. cried C. frze D. smiled
A. fught B. talked C. studied D. wrked
A. increased B. remained C. returned D. disappeared
A. build B. break C. crss D. burn
A. built B. burned C. crssed D. designed
A. bk B. pht C. necklace D. prmise
A. ty B. rck C. necklace D. ntebk
A. angrily B. carefully C. quickly D. secretly
A. ended B. started C. fixed D. frgt
A. silence B. jy C. anger D. dubt
答案及解析
答案：1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A
11.D 12.C 13.B 14.C 15.B
解析：
B. damaged（損壞）：Mia 撞倒火山模型，“損壞” 科學(xué)項(xiàng)目，是吵架的起因；A. praised（表揚(yáng)）、C. finished（完成）、D. admired（欣賞）均與 “吵架” 矛盾，排除。
A. felt（感到）：“感到內(nèi)疚” 是固定搭配（feel guilty），體現(xiàn)作者的自責(zé)；B. sunded（聽起來）、C. lked（看起來）、D. became（變成）均無法描述內(nèi)心情緒，排除。
D. frget（忘記）：作者 “無法忘記” 朋友，體現(xiàn)對(duì)友誼的在意；A. find（找到）、B. miss（想念）、C. cntact（聯(lián)系）均未體現(xiàn) “內(nèi)心無法釋懷”，排除。
A. cause（原因）：書是吵架的 “起因”（爭(zhēng)執(zhí)誰落在實(shí)驗(yàn)室）；B. result（結(jié)果）、C. slutin（解決辦法）、D. beginning（開端）均側(cè)重 “時(shí)間起點(diǎn)”，而非 “原因”，排除。
C. aplgize（道歉）：作者決定 “道歉”，與后文 “nte: ‘I’m srry’” 呼應(yīng)；A. give up（放棄）、B. mve n（繼續(xù)）、D. explain（解釋）均無 “主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)” 的含義，排除。
D. smiled（微笑）：Mia 看到道歉紙條后 “微笑”，體現(xiàn)和解的意愿；A. laughed（大笑）、B. cried（哭）、C. frze（僵?。┚环?“緩和氛圍” 的細(xì)節(jié)，排除。
B. talked（交談）：兩人 “長(zhǎng)談幾小時(shí)”，化解矛盾；A. fught（打架）、C. studied（學(xué)習(xí)）、D. wrked（工作）均與 “和解” 主題矛盾，排除。
D. disappeared（消失）：緊張感像融化的雪一樣 “消失”，體現(xiàn)和解效果；A. increased（增加）、B. remained（保持）、C. returned（返回）均與 “矛盾化解” 邏輯矛盾，排除。
A. build（搭建）：“道歉搭建橋梁” 是比喻，與 “nt walls” 對(duì)比，強(qiáng)調(diào)修復(fù)關(guān)系；B. break（打破）、C. crss（穿過）、D. burn（燃燒）均無 “修復(fù)” 含義，排除。
A. built（搭建）：承接前文 “build bridges”，指 “用真誠(chéng)搭建的橋”；B. burned（燃燒）、C. crssed（穿過）、D. designed（設(shè)計(jì)）均與 “橋梁” 的比喻不符，排除。
D. prmise（承諾）：“真誠(chéng)的行動(dòng)比任何承諾更有意義”，體現(xiàn) “道歉需行動(dòng)”；A. bk（書）、B. pht（照片）、C. necklace（項(xiàng)鏈）均為具體物品，無 “口頭承諾” 的對(duì)比意義，排除。
C. necklace（項(xiàng)鏈）：刻有名字的 “項(xiàng)鏈” 是友誼的象征，符合 “Friends frever” 的紀(jì)念意義；A. ty（玩具）、B. rck（石頭）、D. ntebk（筆記本）均缺乏 “情感寄托” 的屬性，排除。
B. carefully（仔細(xì)地）：兩人 “仔細(xì)粘補(bǔ)火山模型”，體現(xiàn)修復(fù)友誼的用心；A. angrily（生氣地）、C. quickly（快速地）、D. secretly（秘密地）均不符合 “珍惜友誼” 的態(tài)度，排除。
C. fixed（修好）：模型 “修好” 并趕上科學(xué)展，與 “glued back tgether” 呼應(yīng)；A. ended（結(jié)束）、B. started（開始）、D. frgt（忘記）均與 “修復(fù)成功” 矛盾，排除。
B. jy（喜悅）：Mia 臉上的 “喜悅” 體現(xiàn)友誼恢復(fù)的幸福；A. silence（沉默）、C. anger（生氣）、D. dubt（懷疑）均與 “和解” 的積極氛圍矛盾，排除。
Passage 4: A Special Gift
難度???
On my 16th birthday, my aunt gave me a small bx. “It’s a 1 frm yur grandfather,” she said. Inside was a 2 watch with a cracked face—its leather band frayed, hands stuck at 3:17.
I was 3 . “Why wuld he give me this?” I thught. But my aunt’s eyes 4 as she said, “He wre it every day until he passed away. It stpped the day yu were brn.”
That night, I 5 the watch, running my finger ver the scratches. The cracks tld stries: the time he’d fixed my bike, the day he’d walked me t schl. I 6 it t a repair shp. The ld watchmaker 7 , “This isn’t just a watch—it’s a memry. Let me 8 it, but leave the cracks. They’re part f its stry.”
When I gt it back, the watch 9 perfectly, ticking sftly. I wre it t schl, and my friends 10 it. “It’s unique,” they said, but I knew it was mre than that—it was a piece f him.
Nw, I 11 the watch as a reminder that true value lies in 12 , nt appearance. It’s becme my mst 13 pssessin, a link t the 14 I barely knew but always lved.
A. secret B. message C. gift D. letter
A. shiny B. brken C. new D. cheap
A. excited B. disappinted C. curius D. scared
A. watered B. clsed C. pened D. dried
A. cleaned B. fixed C. ignred D. examined
A. sent B. threw C. sld D. dnated
A. cmplained B. warned C. smiled D. shuted
A. plish B. break C. sell D. lse
A. stpped B. wrked C. disappeared D. changed
A. laughed at B. pinted at C. admired D. brrwed
A. treasure B. hate C. repair D. replace
A. price B. histry C. functin D. size
A. expensive B. rdinary C. valuable D. useless
A. future B. past C. dream D. plan
答案及解析
答案：1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C
11.A 12.B 13.C 14.B
解析：
C. gift（禮物）：盒子是爺爺?shù)?“禮物”，與 “16th birthday” 呼應(yīng)；A. secret（秘密）、B. message（信息）、D. letter（信）均與 “生日禮物” 的場(chǎng)景不符，排除。
B. brken（損壞的）：手表 “表盤破裂、指針卡住”，體現(xiàn) “舊物” 特征；A. shiny（閃亮的）、C. new（新的）、D. cheap（便宜的）均與 “爺爺生前佩戴” 的舊物屬性矛盾，排除。
B. disappinted（失望的）：作者起初對(duì) “損壞的手表” 感到失望，與后文 “了解意義后珍視” 形成對(duì)比；A. excited（興奮的）、C. curius（好奇的）、D. scared（害怕的）均無 “情緒轉(zhuǎn)折” 的鋪墊，排除。
A. watered（濕潤(rùn)的）：姑姑提到爺爺時(shí) “眼睛濕潤(rùn)”，體現(xiàn)情感觸動(dòng)；B. clsed（閉上的）、C. pened（打開的）、D. dried（干燥的）均不符合 “懷念親人” 的情緒，排除。
D. examined（仔細(xì)查看）：作者 “仔細(xì)查看手表”，發(fā)現(xiàn)劃痕中的故事；A. cleaned（打掃）、B. fixed（修理）、C. ignred（忽視）均與 “發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)” 的動(dòng)作不符，排除。
A. sent（寄去）：手表 “寄去修理店”，與后文 “gt it back” 呼應(yīng)；B. threw（扔）、C. sld（賣）、D. dnated（捐贈(zèng)）均與 “修復(fù)手表” 的目的矛盾，排除。
C. smiled（微笑）：修表師 “微笑” 著解釋手表的意義，體現(xiàn)對(duì)舊物的尊重；A. cmplained（抱怨）、B. warned（警告）、D. shuted（大喊）均不符合 “溫和溝通” 的場(chǎng)景，排除。
A. plish（擦亮）：修表師 “擦亮手表” 但保留劃痕，呼應(yīng) “part f its stry”；B. break（打破）、C. sell（賣）、D. lse（丟失）均與 “修復(fù)并保留回憶” 的目的矛盾，排除。
B. wrked（運(yùn)轉(zhuǎn)）：手表 “正常運(yùn)轉(zhuǎn)”，與 “ticking sftly” 呼應(yīng)；A. stpped（停止）、C. disappeared（消失）、D. changed（改變）均與 “修復(fù)成功” 矛盾，排除。
C. admired（欣賞）：朋友 “欣賞手表的獨(dú)特”，與 “it’s unique” 呼應(yīng)；A. laughed at（嘲笑）、B. pinted at（指向）、D. brrwed（借）均不符合 “積極評(píng)價(jià)”，排除。
A. treasure（珍視）：作者 “珍視手表”，將其視為回憶的載體；B. hate（討厭）、C. repair（修理）、D. replace（替換）均與 “重視回憶” 的主題矛盾，排除。
B. histry（歷史）：手表的價(jià)值在 “歷史（爺爺?shù)墓适拢?，而?A. price（價(jià)格）、C. functin（功能）、D. size（尺寸），排除。
C. valuable（珍貴的）：手表成為 “珍貴的財(cái)產(chǎn)”，體現(xiàn)情感價(jià)值；A. expensive（昂貴的）、B. rdinary（普通的）、D. useless（無用的）均未突出 “情感意義”，排除。
B. past（過去）：手表是鏈接 “過去（爺爺）” 的紐帶；A. future（未來）、C. dream（夢(mèng)想）、D. plan（計(jì)劃）均與 “回憶親人” 的主題不符，排除。
提高篇
Passage 5: Cultural Exchange in Sydney
難度????
Last summer, I jined a cultural exchange prgram in Sydney. My hst family, the Jhnsns, 1 me with a huge hug. “Welcme t Australia!” Mrs. Jhnsn said, as their glden retriever bunded ver, tail wagging.
On the first day, they tk me t the 2 . I was 3 by the clrful cral reefs—fish darting like jewels—and a kangar hpping past, its jey peeking frm its puch. “We call this ‘the Outback’,” Mr. Jhnsn explained, handing me a mang. “Taste it—sunshine in fruit frm.”
One evening, Mrs. Jhnsn taught me t 4 damper, a traditinal bread cked in a campfire. As we kneaded the dugh, she shared stries abut Abriginal 5 . “They’ve lived here fr 60,000 years,” she said, shwing me a rck painting f a rainbw serpent.
During my stay, I 6 a lcal festival. Peple painted their faces with white dts and danced t didgerids, the deep hum vibrating in my chest. I 7 jined in, stepping awkwardly at first, then laughing as I fund the rhythm.
Befre leaving, I gave the Jhnsns a 8 f my hmetwn—a waterclr f the ld bridge. “It’s beautiful,” Mrs. Jhnsn said, 9 it n the wall 10 their phts. I realized cultural differences are 11 —they’re nt smething we 12 r avid, but 13 t new wrlds, if yu let them 14 . Explring them feels 15 , like discvering a hidden treasure.
A. greeted B. left C. paid D. cheated
A. desert B. frest C. beach D. muntain
A. bred B. amazed C. scared D. annyed
A. eat B. buy C. sell D. bake
A. art B. histry C. fd D. music
A. rganized B. missed C. attended D. canceled
A. hesitantly B. suddenly C. sadly D. angrily
A. pht B. bk C. map D. painting
A. hiding B. hanging C. thrwing D. destrying
A. near B. far C. abve D. belw
11.A. barriers B. bridges C. prblems D. slutins
12. A. painted B. bught C. fund D. brrwed
13. A. drs B. walls C. windws D. rads
14. A. clse B. pen C. build D. break
15. A. similar B. bring C. scary D. wnderful
答案及解析
答案：1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A
11.B 12.C 13.C 14.B 15.D
解析：
A. greeted（迎接）：寄宿家庭用擁抱 “迎接” 作者，體現(xiàn)熱情；B. left（離開）、C. paid（付錢）、D. cheated（欺騙）均與 “文化交流” 的友好主題矛盾，排除。
C. beach（海灘）：后文 “clrful cral reefs”（珊瑚礁）是海灘周邊景觀；A. desert（沙漠）、B. frest（森林）、D. muntain（山）均無珊瑚礁，排除。
B. amazed（驚訝的）：作者對(duì) “彩色珊瑚礁、袋鼠” 感到驚訝，體現(xiàn)新奇體驗(yàn)；A. bred（無聊的）、C. scared（害怕的）、D. annyed（生氣的）均不符合 “首次接觸澳洲自然” 的積極態(tài)度，排除。
D. bake（烤）：Mrs. Jhnsn 教作者 “烤” 傳統(tǒng)面包 damper，與 “kneaded the dugh”（揉面團(tuán)）的動(dòng)作呼應(yīng)；A. eat（吃）、B. buy（買）、C. sell（賣）均無 “制作” 含義，排除。
B. histry（歷史）：原住民 “60000 年的生活” 屬于 “歷史” 范疇；A. art（藝術(shù)）、C. fd（食物）、D. music（音樂）均未涉及 “時(shí)間維度”，排除。
C. attended（參加）：作者 “參加當(dāng)?shù)毓?jié)日”，與后文 “danced t didgerids” 呼應(yīng)；A. rganized（組織）、B. missed（錯(cuò)過）、D. canceled（取消）均與 “參與體驗(yàn)” 矛盾，排除。
A. hesitantly（猶豫地）：作者 “猶豫地加入舞蹈”，與 “stepping awkwardly”（笨拙邁步）呼應(yīng)；B. suddenly（突然地）、C. sadly（悲傷地）、D. angrily（生氣地）均不符合 “新手嘗試” 的謹(jǐn)慎，排除。
D. painting（畫）：作者贈(zèng)送 “水彩畫”，與 “a waterclr f the ld bridge” 呼應(yīng)；A. pht（照片）、B. bk（書）、C. map（地圖）均與 “水彩” 屬性不符，排除。
B. hanging（掛）：把畫 “掛在墻上”，是日常裝飾動(dòng)作；A. hiding（藏）、C. thrwing（扔）、D. destrying（破壞）均不符合 “珍視禮物” 的態(tài)度，排除。
A. near（附近）：畫掛在照片 “附近”，符合家庭墻面的自然布局；B. far（遠(yuǎn)的）、C. abve（上面）、D. belw（下面）均過于絕對(duì)，無上下文支撐 “固定位置”，排除。
B. bridges（橋梁）：文化差異是 “橋梁”，體現(xiàn)積極作用，與后文 “windws t new wrlds” 呼應(yīng)；A. barriers（障礙）、C. prblems（問題）、D. slutins（解決辦法）均為負(fù)面或邏輯不符，排除。
C. fund（尋找）：句意為 “文化差異不是我們要‘尋找’或回避的”，與 “avid” 形成態(tài)度對(duì)比；A. painted（畫）、B. bught（買）、D. brrwed（借）均無法搭配 “文化差異”，排除。
C. windws（窗口）：文化差異是 “通往新世界的窗口”，與 “discvering a hidden treasure”（發(fā)現(xiàn)寶藏）的比喻呼應(yīng)；A. drs（門）、B. walls（墻）、D. rads（路）均無 “觀察新事物” 的隱喻，排除。
B. pen（打開）：“讓窗口打開”，體現(xiàn)主動(dòng)接納文化差異；A. clse（關(guān)閉）、C. build（建造）、D. break（打破）均與 “探索” 主題矛盾，排除。
D. wnderful（美妙的）：探索文化差異 “美妙”，與 “hidden treasure” 的積極比喻呼應(yīng)；A. similar（相似的）、B. bring（無聊的）、C. scary（害怕的）均不符合 “積極體驗(yàn)”，排除。
Passage 6: The Festival f Lights
難度????
Diwali, the Indian Festival f Lights, is celebrated wrldwide. Last year, my Indian neighbr invited me t 1 their celebratin. “Cme at sunset,” Mrs. Patel said. “That’s when the magic starts.”
The huse was 2 with diyas (il lamps) and rangli (clrful patterns made f rice flur). Mrs. Patel handed me a 3 f sweets. “These are lads,” she said. “They symblize 4 —sweet as life shuld be.”
As night fell, we 5 the diyas, their flames flickering like stars. The warm glw 6 the rm, where Mr. Patel chanted prayers in Sanskrit. “Diwali marks the victry f light ver darkness,” he explained, as his sn passed arund plates f pakras.
I 7 a rangli with clred sand, my hands shaking at first. It tk hurs, but the 8 was beautiful—a peacck spreading its feathers, its tail a rainbw f red, yellw, and green.
During dinner, I tried 9 like samsas and butter chicken. The spices 10 my taste buds—warm, then spicy, then 11 —but I lved the explsin f flavrs.
Befre leaving, Mrs. Patel tied a 12 arund my wrist—a silk thread with a tiny bead. “It’s a rakhi,” she said. “A symbl f prtectin, like a sister’s lve.” I felt 13 by their warmth, already cunting the days until next year.
Diwali taught me that festivals are nt just abut 14 —they’re abut 15 , ne diya at a time.
A. avid B. jin C. watch D. rganize
A. decrated B. cleaned C. emptied D. damaged
A. bx B. plate C. glass D. bag
A. sadness B. anger C. happiness D. fear
A. blwing B. lighting C. hiding D. breaking
A. filled B. left C. destryed D. entered
A. drew B. sld C. cpied D. designed
A. prcess B. result C. cst D. prblem
A. clthes B. drinks C. dishes D. bks
A. burned B. pleased C. hurt D. surprised
A. sur B. bitter C. spicy D. sweet
A. rpe B. scarf C. bracelet D. belt
A. cld B. welcme C. lnely D. strange
A. fd B. lights C. gifts D. traditins
A. fd B. lights C. gifts D. cnnectins
答案及解析
答案：1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D
11.D 12.C 13.B 14.D 15.D
解析：
B. jin（加入）：鄰居邀請(qǐng)作者 “加入排燈節(jié)慶?！?，與 “Cme at sunset” 呼應(yīng)；A. avid（避免）、C. watch（觀看）、D. rganize（組織）均無 “參與感”，排除。
A. decrated（裝飾）：房子 “用油燈和彩米畫裝飾”，符合節(jié)日氛圍；B. cleaned（打掃）、C. emptied（清空）、D. damaged（破壞）均與 “節(jié)日布置” 矛盾，排除。
B. plate（盤子）：遞來 “一盤糖果”，“a plate f sweets” 是日常分享的搭配；A. bx（盒子）、C. glass（杯子）、D. bag（袋子）均不符合 “即時(shí)分享” 的場(chǎng)景，排除。
C. happiness（快樂）：糖果象征 “快樂”，與 “sweet as life shuld be” 呼應(yīng)；A. sadness（悲傷）、B. anger（生氣）、D. fear（恐懼）均與 “甜蜜” 的象征義相反，排除。
B. lighting（點(diǎn)燃）：夜幕降臨時(shí) “點(diǎn)燃油燈”，與 “flames flickering”（火焰閃爍）呼應(yīng)；A. blwing（吹）、C. hiding（藏）、D. breaking（打破）均與 “點(diǎn)亮燈光” 的節(jié)日動(dòng)作矛盾，排除。
A. filled（充滿）：溫暖的光芒 “充滿房間”，體現(xiàn)燈光的籠罩感；B. left（離開）、C. destryed（破壞）、D. entered（進(jìn)入）均無法描述 “光芒與房間” 的關(guān)系，排除。
D. designed（設(shè)計(jì)）：作者用彩砂 “設(shè)計(jì)彩砂畫”，體現(xiàn)創(chuàng)造性，與 “a peacck spreading its feathers” 的圖案呼應(yīng)；A. drew（畫）、B. sld（賣）、C. cpied（復(fù)制）均無 “設(shè)計(jì)感”，排除。
B. result（結(jié)果）：耗時(shí)幾小時(shí)后，“成品很漂亮”，指彩砂畫完成后的樣子；A. prcess（過程）、C. cst（成本）、D. prblem（問題）均不指代 “成品”，排除。
C. dishes（菜肴）：嘗試 “三角餃、黃油雞” 等 “菜肴”，符合晚餐場(chǎng)景；A. clthes（衣服）、B. drinks（飲品）、D. bks（書）均與 “品嘗” 動(dòng)作無關(guān)，排除。
D. surprised（使驚訝）：香料 “讓味蕾驚喜”，體現(xiàn)味道的層次感；A. burned（燃燒）、B. pleased（取悅）、C. hurt（傷害）均未體現(xiàn) “新奇體驗(yàn)”，排除。
D. sweet（甜的）：味道變化為 “溫暖→辛辣→甜蜜”，與前文糖果 “sweet” 呼應(yīng)，形成味覺閉環(huán)；A. sur（酸的）、B. bitter（苦的）、C. spicy（辣的）（已出現(xiàn)，無遞進(jìn)），排除。
C. bracelet（手鐲）：系在手腕的 “Rakhi 手鐲”，是排燈節(jié)傳統(tǒng)飾品；A. rpe（繩子）、B. scarf（圍巾）、D. belt（腰帶）均不適合系在手腕，排除。
B. welcme（受歡迎的）：作者 “感到受歡迎”，與 “cunting the days until next year”（期待明年）呼應(yīng)；A. cld（冷的）、C. lnely（孤獨(dú)的）、D. strange（奇怪的）均與積極體驗(yàn)矛盾，排除。
D. traditins（傳統(tǒng)）：節(jié)日不只是 “傳統(tǒng)（油燈、彩砂畫）”，后文轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào) “聯(lián)結(jié)”；A. fd（食物）、B. lights（燈光）、C. gifts（禮物）均是傳統(tǒng)的一部分，非整體，排除。
D. cnnectins（聯(lián)結(jié)）：節(jié)日核心是 “人與人的聯(lián)結(jié)”，與全文 “鄰居友好、文化分享” 的主題呼應(yīng)；A. fd（食物）、B. lights（燈光）、C. gifts（禮物）均為表面形式，排除。
Passage 7: A Mral Dilemma
難度????
During a math exam, I nticed my classmate, Zhang Wei, 1 at my paper. His pencil hvered ver his answer sheet, cpying my slutin t the last prblem. I frze. Shuld I 2 the teacher?
Zhang Wei was my friend—we’d played basketball tgether fr years—but cheating was 3 . I remembered the schl’s hnr cde, psted n every classrm wall: “Integrity is the fundatin f learning.”
My heart 4 as the secnds ticked by. If I reprted him, he might fail the exam, ruin his chance t jin the math team. If I didn’t, I’d be 5 the rules, letting him steal my wrk.
Just then, the teacher 6 t ur rw, her shes clicking n the flr. Zhang Wei quickly lked away, his ears turning red. I 7 my decisin.
After the exam, I tld the teacher 8 —hw he’d 9 cpied, hw I’d struggled t decide. She thanked me and spke t Zhang Wei privately. Later, he apprached me in the hallway, head dwn. He’d 10 the exam because f his cheating, but he said, “Yu did the right thing,” 11 . “I need t earn my grades, nt steal them.”
We spent that afternn ging ver the exam, him asking questins 12 until he 13 understd. I learned that 14 smetimes means lsing ppularity, but it’s always wrth it—fr yurself, and fr the friend wh needs t grw. In the end, 15 is the best gift yu can give.
A. smiling B. staring C. laughing D. pinting
A. call B. help C. infrm D. praise
A. allwed B. frbidden C. encuraged D. ignred
A. ached B. raced C. stpped D. calmed
A. fllwing B. breaking C. making D. changing
A. rushed B. whispered C. gestured D. walked
A. regretted B. delayed C. made D. frgt
A. everything B. nthing C. smething D. anything
A. slwly B. ludly C. publicly D. secretly
A. failed B. passed C. missed D. avided
A. angrily B. sadly C. gratefully D. prudly
A. angrily B. shyly C. gratefully D. prudly
A. easily B. quickly C. finally D. never
A. hnesty B. friendship C. curage D. kindness
A. hnesty B. dishnesty C. success D. failure
答案及解析
答案：1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.D 10.A
11.C 12.B 13.C 14.A 15.A
解析：
B. staring（盯著）：張威 “盯著” 作者的試卷抄答案，“stare at” 是固定搭配，體現(xiàn)作弊的隱蔽性；A. smiling（微笑）、C. laughing（大笑）、D. pinting（指向）均不符合 “偷偷抄襲” 的場(chǎng)景，排除。
C. infrm（告知）：作者猶豫是否 “告知老師”，“infrm the teacher” 指 “報(bào)告作弊情況”；A. call（呼叫）、B. help（幫助）、D. praise（表揚(yáng)）均與 “揭發(fā)作弊” 無關(guān)，排除。
B. frbidden（禁止的）：作弊被 “禁止”，與學(xué)校榮譽(yù)準(zhǔn)則 “Integrity is the fundatin” 呼應(yīng)；A. allwed（允許的）、C. encuraged（鼓勵(lì)的）、D. ignred（忽視的）均違背誠(chéng)信原則，排除。
B. raced（加速）：作者 “心跳加速”，體現(xiàn) “揭發(fā)好友 vs 堅(jiān)守誠(chéng)信” 的糾結(jié)；A. ached（疼痛）、C. stpped（停止）、D. calmed（平靜）均不符合緊張情緒，排除。
B. breaking（違反）：不揭發(fā)即 “違反規(guī)則”，“break the rules” 是固定搭配，與 “steal my wrk”（竊取答案）的違規(guī)行為一致；A. fllwing（遵守）、C. making（制定）、D. changing（修改）均不符，排除。
D. walked（走）：老師 “走到” 作者這排，“shes clicking”（鞋子咔嗒聲）體現(xiàn)緩慢走近；A. rushed（沖）、B. whispered（小聲說）、C. gestured（做手勢(shì)）均與 “腳步聲” 的細(xì)節(jié)矛盾，排除。
C. made（做出）：作者 “做出決定（揭發(fā)）”，與后文 “tld the teacher everything” 呼應(yīng)；A. regretted（后悔）、B. delayed（推遲）、D. frgt（忘記）均無后續(xù)行動(dòng)支撐，排除。
A. everything（一切）：作者向老師坦白 “所有情況”（作弊細(xì)節(jié)、內(nèi)心掙扎），體現(xiàn)坦誠(chéng)；B. nthing（什么都沒說）、C. smething（某事）、D. anything（任何事）均不符合 “完整報(bào)告”，排除。
D. secretly（偷偷地）：張威 “偷偷抄答案”，符合作弊的隱蔽性；A. slwly（緩慢地）、B. ludly（大聲地）、C. publicly（公開地）均不符合作弊特點(diǎn)，排除。
A. failed（不及格）：張威因作弊 “考試不及格”，與 “cheating” 的后果一致；B. passed（通過）、C. missed（錯(cuò)過）、D. avided（回避）均無 “作弊受懲罰” 的邏輯，排除。
C. gratefully（感激地）：張威 “感激作者的坦誠(chéng)”，與后文 “主動(dòng)請(qǐng)教” 呼應(yīng)；A. angrily（生氣地）、B. sadly（悲傷地）、D. prudly（自豪地）均不符合 “認(rèn)錯(cuò)” 態(tài)度，排除。
B. shyly（害羞地）：張威 “害羞地請(qǐng)教”，體現(xiàn)愧疚；A. angrily（生氣地）、C. gratefully（感激地）、D. prudly（自豪地）均不符合 “犯錯(cuò)后學(xué)習(xí)” 的語境，排除。
C. finally（最終）：張威 “最終理解” 知識(shí)點(diǎn)，與 “asking questins”（反復(fù)提問）呼應(yīng)；A. easily（容易地）、B. quickly（快速地）、D. never（從不）均與 “努力學(xué)習(xí)” 矛盾，排除。
A. hnesty（誠(chéng)實(shí)）：“誠(chéng)實(shí)有時(shí)會(huì)失去人氣，但值得”，與前文 “Integrity” 呼應(yīng)；B. friendship（友誼）、C. curage（勇氣）、D. kindness（善良）均非 “堅(jiān)守誠(chéng)信” 的核心，排除。
A. hnesty（誠(chéng)實(shí)）：“誠(chéng)實(shí)是最好的禮物”，與開篇榮譽(yù)準(zhǔn)則、中間揭發(fā)行為形成閉環(huán)；B. dishnesty（不誠(chéng)實(shí)）、C. success（成功）、D. failure（失?。┚x主題，排除。
Passage 8: The Value f a Smile
難度????
I used t be shy and 1 arund strangers—my vice wuld shake, my hands sweat. One day, I saw an ld wman sitting alne n a park bench. Her face was 2 with sadness, like a rain-cluded sky.
Withut thinking, I 3 next t her. “Hell,” I said sftly, my vice barely abve a whisper. She lked up, 4 , as if n ne had spken t her in weeks. “Hell, dear,” she replied.
We talked fr hurs. Her name was Mrs. Chen, and she’d lst her husband 5 —they’d been married 50 years. “Yur smile 6 my day,” she said befre leaving, squeezing my hand. “I haven’t laughed like that in mnths.”
The next week, I saw her again. This time, she 7 me with a big smile, waving me ver. “I’ve been 8 yu,” she said, patting the bench. We shared stries—her first date with Mr. Chen, my awkward first day f schl—and laughter, until the sun dipped belw the trees.
Mnths later, Mrs. Chen mved t a nursing hme. I visited her 9 , bringing her favrite jasmine tea. “Yu’re my sunshine,” she’d say, hlding my hand as we watched the nurses wheel ther residents by.
I realized that a simple 10 culd brighten smene’s life—cst nthing, but mean everything. Nw, I 11 at everyne I meet—the barista, the bus driver, the kid struggling with his backpack—it’s a small act that feels 12 at first, but it hlds 13 pwer. Its value is 14 , and its warmth 15 with every new face it tuches.
A. cnfident B. nervus C. relaxed D. excited
A. marked B. cvered C. filled D. decrated
A. std B. danced C. sat D. ran
A. surprised B. annyed C. scared D. bred
A. recently B. rarely C. happily D. luckily
A. ruined B. wasted C. brightened D. shrtened
A. greeted B. left C. paid D. cheated
A. waiting fr B. lking after C. learning frm D. wrrying abut
A. seldm B. never C. ften D. smetimes
A. gift B. smile C. letter D. call
A. shut B. wave C. smile D. cry
A. weak B. limited C. great D. strange
A. weak B. strng C. new D. ld
A. expensive B. cheap C. priceless D. useless
A. disappears B. grws C. stps D. waits
答案及解析
答案：1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7.A 8.A 9.C 10.B
11.C 12.A 13.B 14.C 15.B
解析：
B. nervus（緊張的）：作者在陌生人面前 “緊張”，與 “vice shk, hands sweat”（聲音發(fā)抖、手心出汗）呼應(yīng)；A. cnfident（自信的）、C. relaxed（放松的）、D. excited（興奮的）均與緊張表現(xiàn)矛盾，排除。
A. marked（帶有）：老人臉上 “帶有悲傷”，“marked with” 強(qiáng)調(diào) “神情特征”，與 “rain-cluded sky” 的比喻呼應(yīng)；B. cvered（覆蓋）、C. filled（充滿）、D. decrated（裝飾）均不描述 “神情”，排除。
C. sat（坐）：作者 “坐在老人旁邊”，與 “Hell” 的對(duì)話場(chǎng)景匹配；A. std（站）、B. danced（跳舞）、D. ran（跑）均不符合 “輕聲交談” 的安靜氛圍，排除。
A. surprised（驚訝的）：老人 “驚訝有人說話”，與 “n ne had spken t her in weeks” 呼應(yīng)；B. annyed（生氣的）、C. scared（害怕的）、D. bred（無聊的）均無上下文支撐，排除。
A. recently（最近）：老人 “最近失去丈夫”，解釋悲傷的原因；B. rarely（很少）、C. happily（開心地）、D. luckily（幸運(yùn)地）均與 “悲傷” 矛盾，排除。
C. brightened（使愉快）：“你的微笑讓我的一天愉快”，“brighten ne’s day” 是固定搭配，與 “haven’t laughed like that in mnths” 呼應(yīng)；A. ruined（破壞）、B. wasted（浪費(fèi)）、D. shrtened（縮短）均與積極效果矛盾，排除。
A. greeted（迎接）：老人用微笑 “迎接” 作者，與 “waving me ver” 呼應(yīng)；B. left（離開）、C. paid（付錢）、D. cheated（欺騙）均不符合友好場(chǎng)景，排除。
A. waiting fr（等待）：老人 “等作者”，與 “patting the bench”（邀請(qǐng)坐）呼應(yīng)；B. lking after（照顧）、C. learning frm（學(xué)習(xí)）、D. wrrying abut（擔(dān)心）均無 “等待” 的語境，排除。
C. ften（經(jīng)常）：作者 “經(jīng)?？赐先恕保c “bringing her favrite tea”（帶喜愛的茶）呼應(yīng)；A. seldm（很少）、B. never（從不）、D. smetimes（有時(shí)）均體現(xiàn)不出深厚情誼，排除。
B. smile（微笑）：全文圍繞 “微笑的力量”，此處總結(jié) “簡(jiǎn)單的微笑能照亮生活”；A. gift（禮物）、C. letter（信）、D. call（電話）均偏離核心主題，排除。
C. smile（微笑）：作者現(xiàn)在 “對(duì)每個(gè)人微笑”，與前文 “微笑的力量” 呼應(yīng)；A. shut（大喊）、B. wave（揮手）、D. cry（哭）均無 “溫暖他人” 的作用，排除。
A. weak（微弱的）：微笑起初 “感覺微弱”，與后文 “but it hlds strng pwer”（但有強(qiáng)大力量）形成對(duì)比；B. limited（有限的）、C. great（大的）、D. strange（奇怪的）均無法形成對(duì)比，排除。
B. strng（強(qiáng)大的）：微笑有 “強(qiáng)大的力量”，與 “brighten smene’s life” 呼應(yīng)；A. weak（微弱的）、C. new（新的）、D. ld（舊的）均與 “積極影響” 矛盾，排除。
C. priceless（無價(jià)的）：微笑的價(jià)值 “無價(jià)”，與 “cst nthing, but mean everything” 呼應(yīng)；A. expensive（昂貴的）、B. cheap（便宜的）、D. useless（無用的）均不符合價(jià)值定位，排除。
B. grws（增長(zhǎng)）：微笑的溫暖 “隨著接觸的人增多而增長(zhǎng)”，體現(xiàn)傳遞效應(yīng)；A. disappears（消失）、C. stps（停止）、D. waits（等待）均與 “傳遞” 邏輯矛盾，排除。
Passage 9: A Festival f Unity
難度????
Every autumn, ur twn hlds the Harvest Festival. It’s a time when 1 cme tgether t celebrate the harvest—farmers shwing ff their 2 pumpkins, bakers selling warm apple pie, and kids chasing each ther thrugh the tall crn maze.
Last year, I 3 a small bth t sell hmemade jam: sweet strawberry, tangy raspberry, and my grandma’s secret peach jam. Next t me was Mr. Gmez, a kind farmer selling pumpkins as big as my trs. “Try a slice—yu’ll lve it,” he said, 4 me a plate f pumpkin pie tpped with a dllp f whipped cream. “My wife baked it this mrning—best in twn, I prmise.”
As I tasted the creamy pie, a grup f kids 5 by, their cheeks sticky with pink cttn candy. “Can we help yu?” they asked, buncing excitedly n their tes. We let them 6 the jam jars with clrful ribbns and cute stickers. Their lud laughter filled the air, mixing with the lively bluegrass music frm the stage where a lcal band was 7 .
Later that afternn, a musician tk the stage with his guitar, singing sngs abut tractrs, glden wheat fields, and harvest jys. Peple 8 and sang alng—grandpas twirled grandmas arund, teenagers did silly dances, and a tiny baby clapped her chubby hands t the beat. I smiled as I nticed an elderly cuple 9 hands, their faces glwing sftly like the setting sun. Sn after, a flk 10 began—everyne jined in, stepping in slw circles t the fiddle music, n ne left ut.
When the festival neared its end, the mayr stepped up t give a 11 f thanks. “We’re s grateful fr this land, the fd it gives us, and mst f all, each ther,” he said. Then, everyne jined hands t sing “Amazing Grace,” their vices blending tgether warmly.
On the way hme, I 12 the day’s happy events: Mr. Gmez sharing his pie, the kids’ sticky hugs after decrating jars, and the ld cuple’s quiet lve. I realized the Harvest Festival wasn’t just abut fd r fun—it was abut 13 . It reminded us that 14 ur small differences, and 15 we cme frm different families, we’re all part f ne tight-knit cmmunity, ne harvest, and ne big, lving heart.
A. enemies B. strangers C. neighbrs D. turists
A. small B. large C. sft D. light
A. set up B. brke dwn C. tk ver D. clsed dwn
A. buying B. selling C. ffering D. stealing
A. ran B. flew C. drve D. crawled
A. break B. decrate C. eat D. thrw
A. playing B. sleeping C. fighting D. wrking
A. fught B. danced C. argued D. cried
A. washing B. raising C. hlding D. waving
A. speech B. dance C. sng D. game
A. speech B. letter C. pem D. nte
A. frgt B. repeated C. reflected n D. ignred
A. cmpetitin B. unity C. prfit D. argument
A. despite B. because f C. instead f D. accrding t
A. if B. thugh C. unless D. since
答案及解析
答案：1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B
11.A 12.C 13.B 14.A 15.B
解析：
C. neighbrs（鄰居）：小鎮(zhèn)豐收節(jié)是 “鄰居相聚”，符合 “twn” 的社區(qū)氛圍；A. enemies（敵人）、B. strangers（陌生人）、D. turists（游客）均非小鎮(zhèn)節(jié)日的核心參與者，排除。
B. large（大的）：農(nóng)民展示 “大南瓜”，與后文 “as big as my trs”（和軀干一樣大）呼應(yīng)；A. small（小的）、C. sft（軟的）、D. light（輕的）均與 “大南瓜” 特征矛盾，排除。
A. set up（搭建）：作者 “搭建攤位” 賣果醬，“set up a bth” 是固定搭配；B. brke dwn（故障）、C. tk ver（接管）、D. clsed dwn（關(guān)閉）均無 “搭建” 含義，排除。
ffering（提供）：Mr. Gmez “給作者嘗南瓜派”，體現(xiàn)鄰里分享；A. buying（買）、B. selling（賣）、D. stealing（偷）均不符合 “友好分享” 的語境，排除。
A. ran（跑）：孩子們 “跑過”，“buncing excitedly”（興奮蹦跳）體現(xiàn)活潑；B. flew（飛）、C. drve（開車）、D. crawled（爬）均無 “嬉戲” 的動(dòng)態(tài)感，排除。
B. decrate（裝飾）：孩子們 “裝飾果醬罐”，與 “ribbns and stickers”（絲帶、貼紙）的裝飾物品呼應(yīng)；A. break（打破）、C. eat（吃）、D. thrw（扔）均破壞物品，與 “l(fā)aughter” 矛盾，排除。
A. playing（演奏）：樂隊(duì) “演奏藍(lán)草音樂”，“playing music” 是固定搭配；B. sleeping（睡覺）、C. fighting（打架）、D. wrking（工作）均與 “音樂” 無關(guān)，排除。
B. danced（跳舞）：人們 “跳舞并跟唱”，與后文 “twirled grandmas, teenagers did silly dances” 呼應(yīng)；A. fught（打架）、C. argued（爭(zhēng)論）、D. cried（哭）均與節(jié)日氛圍矛盾，排除。
C. hlding（握）：老夫婦 “牽手”，體現(xiàn)親密，與 “faces glwing”（面露喜色）呼應(yīng)；A. washing（洗）、B. raising（舉）、D. waving（揮）均無 “親密” 含義，排除。
B. dance（舞蹈）：民間 “舞蹈” 開始，與 “stepping in circles t the fiddle music”（跟著小提琴轉(zhuǎn)圈）呼應(yīng)；A. speech（講話）、C. sng（歌）、D. game（游戲）均與 “踏步” 動(dòng)作無關(guān)，排除。
A. speech（講話）：市長(zhǎng)發(fā)表 “感謝講話”，與 “‘We’re grateful...’ he said” 呼應(yīng)；B. letter（信）、C. pem（詩）、D. nte（便條）均非 “口頭表達(dá)”，排除。
C. reflected n（回想）：作者 “回想白天的事”，體現(xiàn)對(duì)節(jié)日的回味；A. frgt（忘記）、B. repeated（重復(fù)）、D. ignred（忽視）均無 “回味” 的情感，排除。
B. unity（團(tuán)結(jié)）：節(jié)日核心是 “團(tuán)結(jié)”，與后文 “we’re all part f ne cmmunity” 呼應(yīng)；A. cmpetitin（競(jìng)爭(zhēng)）、C. prfit（利潤(rùn)）、D. argument（爭(zhēng)論）均偏離主題，排除。
A. despite（盡管）：“盡管有差異，仍需團(tuán)結(jié)”，“despite” 表轉(zhuǎn)折；B. because f（因?yàn)椋?、C. instead f（代替）、D. accrding t（根據(jù)）均無轉(zhuǎn)折邏輯，排除。
B. thugh（盡管）：“盡管來自不同家庭，仍屬一個(gè)社區(qū)”，“thugh” 引導(dǎo)讓步從句；A. if（如果）、C. unless（除非）、D. since（既然）均不符合讓步關(guān)系，排除。