教科版（2024）四年級上冊用氣球驅(qū)動小車表格教案設(shè)計

這是一份教科版（2024）四年級上冊用氣球驅(qū)動小車表格教案設(shè)計，共11頁。教案主要包含了揭示課題，探究活動，教學(xué)研討，拓展，練一練，整理，板書設(shè)計，課堂反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 四年級上冊 《運(yùn)動與力》單元 2.用氣球驅(qū)動小車 教學(xué)設(shè)計及反思
單元
《運(yùn)動與力》
課題
2.用氣球驅(qū)動小車
課時
1
核心 概念
3.物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
3.1 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
3～4年級 eq \\ac(○,1)知道可以用相對于另一個物體方向和距離來描述運(yùn)動物體在某個時刻的位置。②知道測量距離和時間的常用方法。③知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢，知道自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的大致速度。④描述生活中常見物體的直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等運(yùn)動方式，比較不同的運(yùn)動，舉例說明各種運(yùn)動的形式和特性。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識）科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式）
探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念
通過思考生活中反沖力現(xiàn)象，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)活動和科學(xué)研討，認(rèn)識以下科學(xué)原理；氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力；要使靜止的物體運(yùn)動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)；
科學(xué)思維
用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、歸納、演繹等方法，能理解和認(rèn)識反沖力的概念和生活應(yīng)用。
探究實(shí)踐
會組裝用氣球反沖力作動力的小車；會研究小車運(yùn)動快慢與反沖力大小的關(guān)系；能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測。
態(tài)度責(zé)任
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動中培養(yǎng)探知真相的意識和方法，體驗(yàn)合作的重要性，體會用反沖力應(yīng)用給人們的生活帶來的變化，激發(fā)利用科學(xué)技術(shù)改造社會的熱情和興趣。
教學(xué) 重點(diǎn)
本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
研究小車的反沖運(yùn)動
教學(xué) 難點(diǎn)
學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
對小車反沖運(yùn)動的解釋
教學(xué) 準(zhǔn)備
教師：小車反沖運(yùn)動實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片
學(xué)生：小車一套
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計思路
教學(xué)備注
上課 儀式
教師自我介紹：
同學(xué)們好！
……
課前談話，提出要求：
主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起探索用氣球驅(qū)動小車。
一、揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：氣球
1.把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運(yùn)動？
（1）玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會怎樣？
（2）請你也來這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿w出去。
你觀察到什么現(xiàn)象？
2.我們能用氣球驅(qū)動小車嗎？
【設(shè)計意圖】利用學(xué)生習(xí)以為常的氣球?qū)?，教師演示學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)有效導(dǎo)入。
二、探究活動
材料準(zhǔn)備：氣球、教學(xué)課件、小車、實(shí)驗(yàn)記錄單
活動一：感受認(rèn)識反沖力（預(yù)設(shè)10分鐘）
結(jié)合學(xué)生手冊中的記錄單，記錄反沖力的方向。
1.學(xué)生一起嘗試氣球游戲，并提出要求：
把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運(yùn)動方向，試著做出自己的解釋。（操作方法，見PPT：釋放氣球原理運(yùn)行路線）
2.嘗試固定氣球的運(yùn)動方向（拓展嘗試：氣球口夾回形針，氣球固定到細(xì)線上吸管等）
3.反思、研討反沖力基本原理，研討中圖文并茂展示。
3.科學(xué)詞匯教學(xué)——推力和反沖力
氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
活動二：組裝氣球車（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.交流討論安裝方法。
2.出示小車安裝示意圖
3.調(diào)試小車。
4.試著讓你的小車能行駛更遠(yuǎn)。
5.思考，為什么充氣的氣球可以驅(qū)動小車呢？
活動三：如何讓小車跑得更遠(yuǎn)（預(yù)設(shè)15分鐘）
1.你認(rèn)為可能影響小車行駛距離的因素有哪些？
如果想要行駛更遠(yuǎn)，可以怎么改進(jìn)？
2.現(xiàn)在你們小組打算采取什么措施，讓你的小車快速行駛；
3.怎么比較他們的遠(yuǎn)近呢？交流探討后得出車頭開始車頭結(jié)束為距離測量基本方法。
4.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，整理數(shù)據(jù)探討科學(xué)規(guī)律
【設(shè)計意圖】感受反沖力認(rèn)識反沖力→組裝小車動起來→如何讓小車跑得更遠(yuǎn)，三步進(jìn)階從認(rèn)識到應(yīng)用，學(xué)生經(jīng)歷了充實(shí)的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過充分的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，學(xué)生對反沖力的探究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)階式發(fā)展，積累經(jīng)驗(yàn)和技能，培養(yǎng)探究意識。
三、教學(xué)研討（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件
1.氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動的？
通過實(shí)驗(yàn)推敲反沖力導(dǎo)致小車前進(jìn)的原因，并用圖文展示其中原理。
小車氣球吹氣后會產(chǎn)生相反動力反沖力，使小車反方向運(yùn)動。
2.怎樣改進(jìn)可以使小車行駛得更遠(yuǎn)？
力能使物體運(yùn)動發(fā)生改變，力越大運(yùn)動越遠(yuǎn)。
【設(shè)計意圖】經(jīng)過三個實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生的體驗(yàn)得到有效充盈，體驗(yàn)越深，感悟越多，從明理到應(yīng)用中學(xué)生的科學(xué)概念、學(xué)以致用理念都得到了發(fā)展。
在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識。
四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件
生活中的反沖力
1.你還知道哪些地方用到了反沖力？
（1）聯(lián)系生活，思考反沖力是怎樣存在的？
（2）出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片，學(xué)生交流探討。
（3）圖文并茂展示和分析反沖力原理。
【設(shè)計意圖】反沖力作為力的一種，體現(xiàn)在是力相互作用原理，反沖力在日常生活中應(yīng)用廣泛，飛機(jī)、火箭等就是典型事例。在領(lǐng)悟反沖力原理后，放眼生活尋找生活中的反沖力，這是學(xué)以致用的一種方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力具有很好的引導(dǎo)作用。
五、練一練
一、選擇題
1.小車運(yùn)動方向與氣球噴氣方向( )。
A.相同
B.相反
C.不一定
D.垂直
2.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個與噴出氣體方向相反的推力，這個力叫( )。
A.反沖力
B.推力
C.拉力
D.阻力
3.氣球小車是靠( )運(yùn)動的。
A.重力
B.彈力
C.反沖力
D.摩擦力
4.在“用氣球推動小車運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，氣球的噴氣嘴方向與小車的運(yùn)動方向的關(guān)系是( )。
A.氣球噴氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運(yùn)動
B.氣球噴氣嘴向后，小車就向前運(yùn)動
C.氣球噴氣嘴向后，小車就向后運(yùn)動
D.氣球噴氣嘴向前，小車就向前運(yùn)動
5.氣球在飛行的過程中，它的運(yùn)動沒有規(guī)則可循，這主要是因?yàn)? )
A.氣球太輕
B.氣球里的氣體太少
C.氣球的噴氣方向在不斷變化
D.氣球里的氣體太多
二、判斷題
1.要使小車沿水平方向向前運(yùn)動，我們必須使氣球噴氣方向水平向后。
2.“長征五號”運(yùn)載火箭靠反沖力升空。
3.氣球的飛行方向受它的噴氣方向控制。
4.把氣球吹足氣放開，氣球會運(yùn)動，但運(yùn)動不是朝一個方向，而是胡亂地改變著方向。
5.用氣球驅(qū)動小車時，小車的運(yùn)動速度始終一樣快。

參考答案：
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
六、整理
老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
七、板書設(shè)計
2. 用氣球驅(qū)動小車
1.反沖力：氣體噴出時，產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力。
反沖力能使物體運(yùn)動發(fā)生改變，力越大運(yùn)動越遠(yuǎn)。
反沖力的應(yīng)用：烏賊、章魚、火箭、噴漆飛機(jī)、煙花

八、課堂反思