人教部編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）3 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)精品教案設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）3 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)精品教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
明確新聞六要素，掌握消息 “倒金字塔結(jié)構(gòu)”，能精準(zhǔn)提煉本文關(guān)鍵信息。
品味新聞?wù)Z言，體會(huì)其客觀、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，提升語(yǔ)言分析能力。
了解諾貝爾獎(jiǎng)意義，知曉首屆獲獎(jiǎng)?wù)哓暙I(xiàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的探索熱情，感受諾貝爾的偉大胸懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：把握新聞結(jié)構(gòu)與要素，理解首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體內(nèi)容。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟消息 “倒金字塔結(jié)構(gòu)” 的優(yōu)勢(shì)，體會(huì)新聞?wù)Z言特色，感悟諾貝爾獎(jiǎng)蘊(yùn)含的精神 。
教學(xué)內(nèi)容
備注
師：同學(xué)們，在正式進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)之前，老師先給大家講一個(gè)小故事。在瑞典的首都斯德哥爾摩，有一座非常著名的建筑，叫諾貝爾博物館。博物館里陳列著許多和諾貝爾獎(jiǎng)有關(guān)的物品和資料。諾貝爾獎(jiǎng)，那可是科學(xué)界、文學(xué)界等領(lǐng)域的至高榮譽(yù)?。∶磕辏瑏?lái)自世界各地的頂尖人才都期待著能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。那大家有沒(méi)有想過(guò)，諾貝爾獎(jiǎng)是怎么來(lái)的呢？為什么它會(huì)有如此高的地位呢？今天，我們就通過(guò)一篇新聞來(lái)揭開(kāi)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的神秘面紗?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》這一課。
（學(xué)生打開(kāi)課本）
師：首先，老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)部分，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)思考一下，從標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)中你能獲取哪些關(guān)鍵信息。好，這位同學(xué)，你來(lái)試試。
生 1：（朗讀）“首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 路透社斯德哥爾摩 1901 年 12 月 10 日電 瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。”
師：讀得非常流暢，聲音也很洪亮。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，從標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)中你知道了什么。這位同學(xué)，你先來(lái)。
生 2：從標(biāo)題我知道這是關(guān)于首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的新聞。
師：很好，抓住了關(guān)鍵信息“首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)”。那導(dǎo)語(yǔ)部分呢？
生 3：導(dǎo)語(yǔ)告訴我們頒發(fā)的時(shí)間是 1901 年 12 月 10 日，地點(diǎn)在斯德哥爾摩，頒發(fā)機(jī)構(gòu)是瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)，還說(shuō)了諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的遺囑設(shè)立的，以及獲獎(jiǎng)的領(lǐng)域。
師：分析得非常全面。新聞的導(dǎo)語(yǔ)就像文章的開(kāi)頭，往往能概括新聞的主要內(nèi)容，讓我們快速了解發(fā)生了什么事。那接下來(lái)，老師想請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，然后以小組為單位，討論一下這篇新聞的主體部分主要講了哪些內(nèi)容。給大家五分鐘時(shí)間。
（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）
師：好，時(shí)間到。哪個(gè)小組愿意先來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果？第一小組，你們先說(shuō)。
生 4：我們小組認(rèn)為主體部分首先介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及其成就。比如，德國(guó)的倫琴獲得了物理學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了 X 射線；荷蘭的范托夫獲得了化學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)樗诨瘜W(xué)動(dòng)力學(xué)和立體化學(xué)方面的研究成果等等。
師：很好，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呒捌涑删涂偨Y(jié)得很準(zhǔn)確。那還有其他內(nèi)容嗎？第二小組來(lái)補(bǔ)充一下。
生 5：還提到了諾貝爾基金會(huì)的成立情況和頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源。說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來(lái)源于諾貝爾所留下來(lái)的巨額遺產(chǎn)，由諾貝爾基金會(huì)管理，用于頒發(fā)獎(jiǎng)金等。
師：補(bǔ)充得很到位。那這部分內(nèi)容在新聞中有什么作用呢？大家思考一下。這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生 6：我覺(jué)得介紹諾貝爾基金會(huì)的成立和資金來(lái)源，能讓讀者更清楚地了解諾貝爾獎(jiǎng)的來(lái)源和保障，知道這個(gè)獎(jiǎng)是有雄厚的資金支持的，不是隨便頒發(fā)的。
師：分析得很有道理。新聞的主體部分不僅要報(bào)道事件的主要情況，還要補(bǔ)充一些相關(guān)的背景信息，讓讀者更全面地了解事件。那主體部分還有沒(méi)有其他內(nèi)容呢？第三小組來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生 7：最后還提到了諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和頒獎(jiǎng)地點(diǎn)等。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是在相關(guān)領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀鲎畲筘暙I(xiàn)的人，頒獎(jiǎng)地點(diǎn)在斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸。
師：非常好。那從這些內(nèi)容中，我們可以看出諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選是非常嚴(yán)格和公正的，它注重的是對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。那現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：這篇新聞為什么要詳細(xì)介紹首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及其成就呢？大家先獨(dú)立思考，然后可以同桌之間交流一下。
（學(xué)生思考、交流）
師：哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？
生 8：我覺(jué)得詳細(xì)介紹獲獎(jiǎng)?wù)呒捌涑删?，能讓讀者知道這些人在各自的領(lǐng)域里取得了多么了不起的成果，也體現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)的權(quán)威性和重要性。因?yàn)橹挥姓嬲龀鼍薮筘暙I(xiàn)的人才能獲得這個(gè)獎(jiǎng)。
師：說(shuō)得太棒了。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际窃诳茖W(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域有著卓越成就的人，他們的成果對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)介紹他們，新聞不僅報(bào)道了事件本身，還展現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值和意義。那接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看新聞的結(jié)尾部分。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下結(jié)尾，然后說(shuō)說(shuō)結(jié)尾有什么作用。這位同學(xué)，你來(lái)讀。
生 9：（朗讀）“從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由 4 個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典 3 個(gè)，挪威 1 個(gè)）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎(jiǎng)儀式每年于 12 月 10 日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。”
師：讀得很準(zhǔn)確。那結(jié)尾有什么作用呢？
生 10：結(jié)尾進(jìn)一步說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)和授獎(jiǎng)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)，讓讀者對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)有更完整的了解。
師：非常好。新聞的結(jié)尾往往會(huì)對(duì)事件進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或者總結(jié)，讓讀者對(duì)整個(gè)事件有一個(gè)全面、清晰的認(rèn)識(shí)。那現(xiàn)在，我們回顧一下整篇新聞，它按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？
生 11：是按照倒金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。先在導(dǎo)語(yǔ)部分概括了新聞的主要內(nèi)容，然后主體部分詳細(xì)介紹了獲獎(jiǎng)?wù)摺⒒饡?huì)、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等信息，結(jié)尾再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
師：沒(méi)錯(cuò)。倒金字塔結(jié)構(gòu)是新聞常見(jiàn)的一種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，它把最重要的信息放在前面，然后按照重要程度依次遞減的順序來(lái)安排內(nèi)容。這樣寫(xiě)的好處是能讓讀者在第一時(shí)間了解到最重要的信息，符合人們快速獲取信息的需求。那學(xué)習(xí)了這篇新聞，大家對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)有了更深入的了解?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)為什么能成為世界矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)。可以小組內(nèi)先討論一下。
（學(xué)生小組討論）
師：哪個(gè)小組來(lái)分享一下你們的觀點(diǎn)？第四小組先來(lái)。
生 12：我們認(rèn)為諾貝爾獎(jiǎng)能成為世界矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，首先是因?yàn)樗行酆竦馁Y金支持。諾貝爾留下了巨額遺產(chǎn)作為獎(jiǎng)金，這保證了獲獎(jiǎng)?wù)吣艿玫截S厚的獎(jiǎng)勵(lì)。
師：資金是一個(gè)重要的方面，還有其他原因嗎？
生 13：還有就是它的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，只授予那些在過(guò)去一年里為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。這些獲獎(jiǎng)?wù)叩某晒际欠浅Ｗ吭降模瑢?duì)人類的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。
師：很好，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格確保了獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)威性和公正性。還有其他小組補(bǔ)充嗎？
生 14：另外，諾貝爾獎(jiǎng)涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)等，涵蓋了人類生活的各個(gè)方面，所以能吸引世界各地的優(yōu)秀人才參與競(jìng)爭(zhēng)。
師：分析得非常全面。諾貝爾獎(jiǎng)憑借其雄厚的資金、嚴(yán)格的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、廣泛的領(lǐng)域覆蓋，成為了世界矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。那學(xué)習(xí)了這篇新聞，對(duì)我們的寫(xiě)作有什么啟示呢？大家思考一下。
生 15：我覺(jué)得我們可以學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，比如倒金字塔結(jié)構(gòu)，把最重要的內(nèi)容先寫(xiě)出來(lái)，然后再補(bǔ)充其他信息。這樣能讓文章條理更清晰，重點(diǎn)更突出。
師：很好，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)確實(shí)很重要。還有其他啟示嗎？
生 16：新聞的語(yǔ)言很準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也應(yīng)該注意用詞的準(zhǔn)確性，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的意思。
師：非常正確。新聞?wù)Z言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀，這是我們?cè)趯?xiě)作中可以借鑒的地方。那現(xiàn)在，老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)。假設(shè)你是路透社的一名記者，要報(bào)道今年（假設(shè)為 2024 年）的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)情況，請(qǐng)你仿照這篇新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞稿。大家可以先列出提綱，然后再進(jìn)行寫(xiě)作。
（學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思、寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)）
師：好，大部分同學(xué)都寫(xiě)得差不多了。哪位同學(xué)愿意分享一下你寫(xiě)的新聞稿？這位同學(xué)，你來(lái)讀一讀。
生 17：（朗讀）“2024 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 路透社斯德哥爾摩 2024 年 10 月 10 日電 瑞典文學(xué)院今天在斯德哥爾摩舉行了 2024 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來(lái)源于諾貝爾基金，由瑞典文學(xué)院負(fù)責(zé)評(píng)選和頒發(fā)。評(píng)選過(guò)程中，評(píng)委們綜合考慮了候選人在文學(xué)創(chuàng)作上的成就、影響力以及對(duì)文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)等因素。
授獎(jiǎng)儀式在斯德哥爾摩音樂(lè)廳隆重舉行，來(lái)自世界各地的文學(xué)界人士和媒體記者齊聚一堂，共同見(jiàn)證了這一榮耀時(shí)刻。在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)表示，他將繼續(xù)努力創(chuàng)作，為文學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。”
師：寫(xiě)得非常不錯(cuò)！結(jié)構(gòu)清晰，按照導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾的順序來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言也簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，符合新聞的特點(diǎn)。還有沒(méi)有其他同學(xué)愿意分享？
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選工作由瑞典文學(xué)院的專業(yè)評(píng)委團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和評(píng)審，最終確定了獲獎(jiǎng)?wù)?。?jiǎng)金則由諾貝爾基金會(huì)提供，確保了獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)威性和公正性。
師：也很棒！對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩某删徒榻B得很詳細(xì)，而且把頒獎(jiǎng)儀式的氛圍也寫(xiě)出來(lái)了?？磥?lái)大家都很好地掌握了新聞的寫(xiě)作方法。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的情況，學(xué)習(xí)了新聞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，還嘗試進(jìn)行了新聞寫(xiě)作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠多關(guān)注新聞，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
師：今天的課就上到這里，下課！