初中物理人教版（2024）八年級上冊（2024）眼睛和眼鏡表格教案設(shè)計(jì)

這是一份初中物理人教版（2024）八年級上冊（2024）眼睛和眼鏡表格教案設(shè)計(jì)，共3頁。
1.物理觀念:
(1)了解照相機(jī)的原理,知道眼睛看見物體的過程。
(2)了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因,知道眼鏡是怎樣矯正視力的。
2.科學(xué)思維:從物理學(xué)視角了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及視力的矯正需戴的眼鏡。
3.科學(xué)探究:通過照相機(jī)與眼睛的結(jié)構(gòu)對比,了解眼睛看見物體的原理。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過學(xué)習(xí)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正,增強(qiáng)保護(hù)視力的意識,注意用眼衛(wèi)生。
1.教學(xué)重點(diǎn):了解眼睛成像原理;了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因,掌握矯正方法。
2.教學(xué)難點(diǎn):了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因,掌握矯正方法。
請戴眼鏡的同學(xué)摘去眼鏡,把看到的景象告訴大家,并談?wù)勛约旱母惺堋?br>眼睛是人體內(nèi)重要的器官,人類約80%的信息都是通過眼睛獲得的。但當(dāng)我們無法看清眼前的景物時(shí),就會影響我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方方面面。《2024年全國兒童青少年近視調(diào)查報(bào)告》顯示,我國6~18歲兒童青少年總體近視率達(dá)52.7%。
[提出問題]作為青少年中的一員,你想不想為這部分人群出一份力呢?未近視的人群我們可以提供哪些科學(xué)的建議呢?我們?nèi)绾螏椭暬蜻h(yuǎn)視的人群看清眼前的景物,使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活呢?
任務(wù)一 了解眼睛
任務(wù)二 近視眼及其矯正
任務(wù)三 遠(yuǎn)視眼及其矯正
第4節(jié) 眼睛和眼鏡
眼睛和眼鏡眼睛結(jié)構(gòu)原理明視距離近視眼成因矯正方法遠(yuǎn)視眼成因矯正方法
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教師活動
學(xué)生活動
[過渡]眼睛是心靈的窗口,人腦的信息有80%以上是通過人的雙眼獲得的。人眼為什么能感知外界的光和影?人眼又為什么會出現(xiàn)近視和遠(yuǎn)視現(xiàn)象呢?學(xué)完本課,你們就會知道了。
[提問]多媒體展示照相機(jī)和人眼球的對比圖片。
1.我們很多同學(xué)都喜歡照相,照相機(jī)能成一個(gè)怎樣的像?
2.眼睛是怎樣看到物體的呢?
[過渡]我們是如何看清遠(yuǎn)處與近處的景物的?
[說明]播放課件演示眼球的自動調(diào)焦。
眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀,當(dāng)睫狀體放松時(shí),晶狀體比較薄,遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上,眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體;當(dāng)睫狀體收縮時(shí),晶狀體變厚,對光的偏折能力變大,近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上,眼睛就可以看清近處的物體。
[小結(jié)]看遠(yuǎn)處與近處景物通過調(diào)節(jié)晶狀體形狀,使景物的像始終落在視網(wǎng)膜上就看清楚了。
[布置任務(wù)]閱讀教材P127第一段文字,回答:什么是近點(diǎn)?什么是遠(yuǎn)點(diǎn)?什么是明視距離?
[小結(jié)]當(dāng)我們的眼睛看遠(yuǎn)處的物體時(shí),睫狀體放松,晶狀體變薄,晶狀體的焦距變大。當(dāng)我們的眼睛看近處的物體時(shí),睫狀體收縮,晶狀體變厚,晶狀體的焦距變小。眼睛的明視距離為25cm。
學(xué)生根據(jù)對比圖片,理解人眼球和照相機(jī)的相似之處,總結(jié)出眼睛好似一架照相機(jī)。晶狀體和角膜相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,當(dāng)物體的像成在視網(wǎng)膜上時(shí),我們就看見物體了。
[交流思考]依靠眼睛調(diào)節(jié)所能看清的最遠(yuǎn)和最近的兩個(gè)極限點(diǎn)分別叫作遠(yuǎn)點(diǎn)和近點(diǎn)。正常眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)在無限遠(yuǎn)處,近點(diǎn)在大約10cm處。正常眼睛觀察近處物體時(shí),最清晰而又不疲勞的距離大約是25cm,這個(gè)距離叫作明視距離。
教師活動
學(xué)生活動
[過渡]我們的眼睛實(shí)在了不起,我們不需要像攝影師那樣,要考慮到環(huán)境的光暗或物體的距離,我們的眼睛會自動作出調(diào)節(jié),只要眼睛各部分運(yùn)作正常,每一次我們均可“攝”取一張美麗動人的“相片”。但是有些人患了近視眼后,單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上,那么近視眼是如何形成的呢?
學(xué)生認(rèn)真思考并積極發(fā)言,教師進(jìn)行提示引導(dǎo)。
[布置任務(wù)]那么怎么矯正近視眼呢?大家觀看教材P127圖5.4-3后再回答。
[小結(jié)]近視眼及其矯正:近視眼的晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長,來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜前;用凹透鏡矯正。
[提問]未近視的人群我們可以提供哪些建議呢?
[討論交流]近視眼只能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜前,到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一個(gè)點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了,所以近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體。
[觀察回答]近視眼可戴近視眼鏡矯正。近視眼鏡是凹透鏡,使來自遠(yuǎn)處入射的平行光線經(jīng)過凹透鏡發(fā)散后再射入眼睛,就能使遠(yuǎn)處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上。
[思考討論]不能長時(shí)間看近處物體,認(rèn)真做眼保健操,坐姿規(guī)范等。
教師活動
學(xué)生活動
[過渡]在我們身邊,我們可以發(fā)現(xiàn)除了近視眼患者,還存在一批遠(yuǎn)視眼患者。那么遠(yuǎn)視眼是如何形成的呢?
學(xué)生認(rèn)真思考并積極發(fā)言,教師進(jìn)行提示引導(dǎo)。
[布置任務(wù)]那么怎么矯正遠(yuǎn)視眼呢?大家觀看教材P128圖5.4-4后再回答。
[小結(jié)]遠(yuǎn)視眼及其矯正:遠(yuǎn)視眼的晶狀體太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,來自近處某點(diǎn)的光還沒會聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜了;用凸透鏡矯正。
[提問]我們怎樣幫助近視或遠(yuǎn)視的人群看清眼前的景物,使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活呢?
[自主學(xué)習(xí)]閱讀教材P128“科學(xué)世界——眼鏡的度數(shù)”。
[討論交流]遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體,看不清近處的物體。形成遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,因此來自近處某點(diǎn)的光還沒有會聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜了,在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑,所以看不清近處的物體。
[回答]遠(yuǎn)視眼可戴遠(yuǎn)視眼鏡矯正。遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡,利用凸透鏡能使光線會聚的特點(diǎn),就能使來自近處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上。
[回答]正規(guī)部門進(jìn)行矯正配鏡,要定期對視力進(jìn)行測量,佩戴最佳的矯正眼鏡。
教師活動
學(xué)生活動
[任務(wù)]請以思維導(dǎo)圖的形式,總結(jié)本節(jié)課的知識。
[總結(jié)]一、眼睛的工作原理
成像特點(diǎn):倒立、縮小的實(shí)像;調(diào)節(jié):改變焦距。
明視距離:眼睛距物體大約25cm處。
二、近視眼和遠(yuǎn)視眼及其矯正
近視眼(會聚點(diǎn)在視網(wǎng)膜前):用凹透鏡矯正。
遠(yuǎn)視眼(會聚點(diǎn)在視網(wǎng)膜后):用凸透鏡矯正。
[小組合作]總結(jié)本節(jié)課知識,繪制思維導(dǎo)圖。