初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）友善待人獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）友善待人獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了CONTENTS，課堂導(dǎo)入，PART01，精心探討，PART02，鞏固練習(xí)，PART03，PART04，課堂小結(jié)，友善待人等內(nèi)容，歡迎下載使用。
認(rèn)同友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
懂得如何做到友善待人，培育道德修養(yǎng)。
寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。
善解人意，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們要與人為善、守望相助，讓友善的行為在社會(huì)蔚然成風(fēng)。
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情境一 小薇參加求職面試時(shí)，出現(xiàn)了一 個(gè)小插曲。排在她后面的求職者家在外地，來時(shí)已買好回程的火車票， 可面試排序靠后?；爻虝r(shí)間將近，這位求職者非常若急。見此情形，小薇主動(dòng)提出互換位置。
情境二 小宇步行經(jīng)過停車場(chǎng)出口時(shí)， 一輛小汽車正要駛出停車場(chǎng)，他下意識(shí)地停住腳步。小汽車駕駛員見狀連忙減速，并隔著車窗揮手示意，讓小宇先行。
全國(guó)多地倡議“五個(gè)禮讓”
“五個(gè)禮讓”有利于社會(huì)成員之間友善相待，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。
1.含義：友善，就是待人熱情友好，與人為善。2.地位：①友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。②友善是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.重要性：①在社會(huì)生活中，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。②在學(xué)習(xí)和生活中，我們要與人為善、守望相助，讓友善的行為在社會(huì)蔚然成風(fēng)。
友善與講原則容易沖突，講原則就難以做到友善。
做到友善待人，就要心懷善意，學(xué)會(huì)包容。
友善意味著任何事情都要忍讓。
同學(xué)們對(duì)如何友善待人有著不同的觀點(diǎn)。
同意第2個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，要寬容他人。我們要學(xué)會(huì)體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。當(dāng)然，寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。
1.寬容他人。我們要學(xué)會(huì)體諒和包容他人，不苛求他 人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。當(dāng)然，寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。
小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”
1.不好受（難過）。2.學(xué)會(huì)換位思考。“已所不欲，勿施于人：”我們要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對(duì)方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；善解人意，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處。
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2.換位思考。“己所不欲，勿施于人?！蔽覀円獙⑿谋刃?，設(shè)身處地為他人著想，從對(duì)方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；善解人意，體會(huì)他人的感受，理 解他人的難處。
杜甫晚年時(shí)住在一所草堂里。草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃?？吹嚼蠚w人打棗，杜甫心想，如果她不是實(shí)在貧窮無靠，怎么會(huì)跑到別人房前來打棗吃呢!因此，無論老婦人什么時(shí)候來打棗，杜甫從不干涉。
后來，杜甫搬走了，把草堂讓給一位姓吳的親戚居住。吳家人在草堂周圍插上籬笆以防老婦人來打棗。杜甫知道后，提筆寫了一首詩。 又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。 不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。 即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。 巳訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。 吳家人讀后深感慚愧，于是主動(dòng)拆掉了籬笆，以方便老婦人來打棗。
“順其自然”是寧波市一位神秘的好心人在捐款時(shí)留下的“名字”。1999 年以來，他每年都向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳?huì)捐款，捐款數(shù)額從幾萬元到上百萬元不等。 “順其自然”捐款有明顯的特點(diǎn)：每年都是在差不多的時(shí)間段，每次都用虛擬地址，每次都把匯款收據(jù)寄給寧波市慈善總會(huì)，署名總是“順其自然”這 幾個(gè)字。二十多年來，“順其自然”已累計(jì)捐款1000多萬元?！绊樒渥匀弧钡木杩钜呀?jīng)全部用于助學(xué)濟(jì)困。在“順其自然”的影響下，寧波市逐淅形成一股匿名捐款的潮流，活躍著一群特殊的愛心人士。
3.助人為樂。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽覀円脨坌臏嘏枰獛椭娜?，盡己所能搭把手、出份力。當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助， 在精神上予以關(guān)懷，讓社會(huì)變得更加美好。
你的身邊一定有這樣的人，他們文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、熱情友好、樂干助 人；在危急關(guān)頭，他們臨危不懼、挺身而出、見義勇為……他們也許是你的同學(xué)、朋友、親戚、鄰居，也許是與你有一面之緣的人。他們?cè)谂e手投足向社會(huì)傳遞正能量，給我們帶來溫暖和力量。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是寬容他人?！叭藷o完人，金無足赤”，每個(gè)人都不是圣人，都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)原諒別人的過錯(cuò)，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)，選項(xiàng)C正確，符合題意；反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，不符合題意；我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，心胸狹窄，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人，選項(xiàng)B不符合題意。故選:C。
本題考查換位思考。生活中的小細(xì)節(jié)也能體現(xiàn)一個(gè)人的行為修養(yǎng)，比如，當(dāng)我們遇到同學(xué)老師時(shí)會(huì)親切地問候他人，進(jìn)出教室也會(huì)隨手關(guān)門，這些生活中的行為舉止是尊重他人、體現(xiàn)修養(yǎng)的細(xì)節(jié)；是換位思考、溫暖他人的體現(xiàn)，③④正確；明辨是非，棄惡從善的選擇在題干中未體現(xiàn)，①不符合題意；這些日常生活中的行為舉止是道德提倡的，但不是法律強(qiáng)制的責(zé)任，②錯(cuò)誤。故選:D。
本題考查樂于助人。根據(jù)教材知識(shí)，一方有難，八方支援，無私相助，宜大力提倡，與人為善，樂于助人，是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，①④正確；有償服務(wù)屬于正常的行為，不屬于“趁冷打劫”，也沒有違反法律規(guī)定，②錯(cuò)誤；售賣物品行為不應(yīng)受道德譴責(zé)，③錯(cuò)誤。故選:B。