第1單元 第06課 《生活中的數(shù)——快樂的午餐》-【教師版+學(xué)生版】2025年新一年級數(shù)學(xué)暑假銜接講義（北師大版）

這是一份第1單元 第06課 《生活中的數(shù)——快樂的午餐》-【教師版+學(xué)生版】2025年新一年級數(shù)學(xué)暑假銜接講義（北師大版），文件包含第1單元第06課《生活中的數(shù)快樂的午餐》-教師版2025年新一年級數(shù)學(xué)暑假銜接講義北師大版docx、第1單元第06課《生活中的數(shù)快樂的午餐》-學(xué)生版2025年新一年級數(shù)學(xué)暑假銜接講義北師大版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共13頁， 歡迎下載使用。
·模塊二 知識梳理
·模塊三 典型例題
·模塊四 過關(guān)檢測
模塊一
教學(xué)目標(biāo)及重難點
1、教學(xué)目標(biāo)。
（1）學(xué)生能夠識別并計數(shù)與午餐相關(guān)的食物項目。學(xué)生能夠運用基本的加減法來解決午餐中食物數(shù)量的增減問題。
（2） 通過模擬午餐場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、計數(shù)和解決實際問題的能力。
2、教學(xué)重難點。
重點：食物的準(zhǔn)確計數(shù)和基本的加減法運算。
難點：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際午餐情境中，解決具體問題。
模塊二
知識梳理
1、學(xué)會簡單的加法運算。
2、學(xué)會簡單的減法運算。
模塊三
典型例題
【典例一】1．填一填。
○○○○○○○○○○
△△△△△△
□□□□□□□□
○比( )多，比( )多?！鞅? )少，比( )少。( )最多，( )最少。
【答案】 △ □ ○ □ ○ △
【分析】○有10個；△有6個；□有8個；
○最多，比□多，也比△多；
△最少，比□少，也比○少；據(jù)此回答即可。
【詳解】由題意得：
○比△多，比□多；
△比○少，比□少；
○最多，△最少。
【點睛】此題主要考查的是10以內(nèi)數(shù)的比較大小。
2．比一比，填一填。
（1）有（ ）個，有（ ）個，有（ ），有（ ） 個。
（2）比（ ），比（ ） 。 （ ）和（ ）同樣多。
【答案】 7 4 6 6 多 少 □ ○
【分析】（1）看圖數(shù)數(shù)，按一定的順序數(shù)，數(shù)到最后是幾，這種物體的數(shù)量就是幾個；
（2）比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應(yīng)的方法。當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多；當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。
【詳解】（1）數(shù)出☆有7個，△有4個，□有6個，○有6個；
（2）通過比較可得，☆比△多，△比☆少，□和○同樣多。
二、作圖題
3．按要求畫一畫．
(1)畫○，○比※多2個．
※※※※
(2)畫△，☆比△多2個．
☆☆☆☆☆
【答案】(1)○○○○○○
(2)△△△
【詳解】(1)先用一一對應(yīng)的方法畫與※同樣多的○，然后再接著畫2個○．
(2)此處是使☆比△多2個，即△比☆少2個，同樣可以用一一對應(yīng)的方法，先數(shù)出2個☆，再在其余的☆下面都對應(yīng)畫一個△即可．
三、解答題
4．
比 ________5個， 比 ________5個。
（個）
【答案】多；少；11－6＝5
【詳解】我們可以數(shù)出 有6個， 有11個。兩者相比較可知， 比 多 5個， 比 少5個，即可列出算式：11－6＝5；
模塊四
過關(guān)檢測
一、選擇題
1．小白兔和小灰兔分到了同樣多的蘿卜，（ ）剩下的蘿卜多。
A．小白兔B．小灰兔C．無法確定
【答案】A
【分析】根據(jù)小白兔和小灰兔分到同樣多的蘿卜，誰吃得多則剩下的就少，反之，誰吃的少則剩下的就多。分別求出兩只小兔剩下是胡蘿卜數(shù)量，再進(jìn)行比較即可。
【詳解】小白兔吃了2根，小灰兔吃了3根
小白兔剩下：5－2＝3（根）
小灰兔剩下：5－3＝2（根）
3＞2，所以小白兔剩下的多。
故答案為：A
2．正確的選項是（ ）。
A．和同樣多B．比多C．比多
【答案】C
【分析】蘋果有5個，梨有6個，，所以梨比蘋果多。
【詳解】
所以梨比蘋果多。
故答案為：C
3．下面說法正確的是（ ）。
A．黑珠子比白珠子多B．黑珠子比白珠子少C．兩種珠子一樣多
【答案】B
【分析】將黑珠子和白珠子的數(shù)量一一對應(yīng)，對應(yīng)后有剩余的數(shù)量多，沒有剩余的數(shù)量少。
【詳解】
白珠子有剩余，黑珠子沒有剩余，黑珠子比白珠子少。
故答案為：B
4．下面哪種分發(fā)，能使每只小狗一根 。（ ）
A．B．C．
【答案】C
【分析】先分別數(shù)出狗和骨頭各有多少根，然后用多的減去少的即可得出多出來多少根。
【解答】解：每只小狗都需要一根骨頭，一共有10個小狗，所以我們要為小狗準(zhǔn)備10根骨頭。
故選：C。
二、填空題
5．
________比________多， ________比________少。
【答案】 ○ △ △ ○
【詳解】觀察可知，○有5個，△有3個，5＞3，3＜5，據(jù)此解答。
6．
○有________個．☆有________個?！鸨取疃郷_______個，☆比○少________個。
【答案】 6 4 2 2
【詳解】數(shù)一數(shù)可知，○有6個，☆有4個，要求○比☆多幾個，☆比○少幾個，用減法計算。
7．畫一畫。
畫△，△比○少。
_____ ___
【答案】△△△△△
【分析】○有8個，畫的△個數(shù)比8個少即可；比如畫5個△。
【詳解】由題意分析得：
畫△，△比○少。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △
【點睛】此題主要考查的是10以內(nèi)數(shù)的比較大小，要熟練掌握比較大小的方法。
8．畫一畫。
畫△，△比□多。
________
【答案】△△△△△△
【分析】□有4個，畫的△個數(shù)要比4個多，比如畫6個。
【詳解】由題意分析得：
畫△，△比□多。
□ □ □ □
△ △ △ △ △ △
【點睛】此題主要考查的是10以內(nèi)數(shù)的比較大小，要熟練掌握。
9．按要求畫一畫。
(1)畫☆，比多。
________ 。
(2)畫△，比少。
________ 。
(3)畫□，和同樣多。
________ 。
【答案】(1)☆☆☆☆☆
(2)△△△△△△
(3)□□□□□□□□□□
【分析】（1）梨有4個，☆的數(shù)量比4多即可；比如畫5顆☆；
（2）石榴有7個，△的數(shù)量比7少即可；比如畫6個△；
（3）蘋果有8個，□也要畫8個。
【詳解】（1）畫☆，比 多，如下：
☆☆☆☆☆。（答案不唯一）
（2）畫△，比 少，如下：
△△△△△△。 （答案不唯一）
（3）畫□，和 同樣多，如下：
□□□□□□□□□□。
【點睛】此題主要考查的是10以內(nèi)數(shù)的比較大小。
10．比一比：( )最多，( )最少?！鞅取跎? )個，□比〇多( )個。
【答案】 □ △ 4 2
【分析】〇有7個，△有5個，□有9個；再根據(jù)一一對應(yīng)的方法即可得出答案。
【詳解】
比一比：□最多，△最少?！鞅取跎?個，□比〇多2個。
三、判斷題
11．
（1）和 同樣多． ( )
（2）比 少． ( )
（3）比 多． ( )
【答案】
【分析】數(shù)出每種物品的個數(shù)，衣架3個，茶瓶5個，衣服3個，茶缸8個，根據(jù)物品的個數(shù)比多少即可．
【詳解】(1)衣架和衣服都是3個，同樣多，原題說法正確；
(2)茶缸比茶瓶多，原題說法錯誤；
(3)茶瓶比衣架多，原題說法正確．
故答案為正確；錯誤；正確
四、連線題
12．比一比，連一連。
【答案】見詳解
【分析】第一幅圖蜜蜂有2只，蜻蜓有3只，蜜蜂比蜻蜓少；第二幅圖蜜蜂有4只，蜻蜓有4只，蜜蜂和蜻蜓一樣多；第三幅圖蜜蜂有4只，蜻蜓有3只，蜜蜂比蜻蜓多。據(jù)此解答。
【詳解】

【點睛】本題考查了比較物體的多少，將物體一一對應(yīng)即可比較。
五、解答題
13．下課了，一年級的小朋友在操場上玩耍。有一個班正在玩老鷹捉小雞的游戲。想一想，是1個班上的人多還是1個年級的人多？
【答案】1個年級的人多
【分析】一年級的小朋友在操場上玩耍。有一個班正在玩老鷹捉小雞的游戲，說明這個一年級不止一個班，有2個或2個以上的班級，所以，1個年級的人數(shù)比1個班級的人數(shù)多。
【詳解】由分析可得：有一個班正在玩老鷹捉小雞的游戲。則，1個年級的人比1個班上的人數(shù)多。
【點睛】此題主要考查的是學(xué)生生活經(jīng)驗及分析能力，要熟練掌握。