小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版（2024）一年級上冊（2024）玩泥巴優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版（2024）一年級上冊（2024）玩泥巴優(yōu)秀課件ppt，文件包含冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)第二單元2《認識圖形一搭積木》課件pptx、冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)第二單元2《認識圖形一-搭積木》教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共18頁， 歡迎下載使用。
（一）學(xué)習目標描述1. 學(xué)生能夠準確辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能清晰說出它們的名稱和主要特征。2. 通過搭積木活動，讓學(xué)生掌握不同形狀積木的搭建方法和技巧，能夠根據(jù)給定的要求或自己的創(chuàng)意進行積木搭建。（二）學(xué)習分析內(nèi)容1. 知識層面：回顧之前學(xué)過的立體圖形的基本特征，如長方體有六個面，相對的面完全相同；正方體六個面都相等；圓柱上下兩個底面是完全相同的圓，側(cè)面是曲面；球是一個曲面圍成的立體圖形。在此基礎(chǔ)上，進一步探究不同形狀積木在搭建中的特點和作用。2. 能力層面：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，觀察積木的形狀、大小以及搭建過程中圖形的組合方式；提升動手操作能力，讓學(xué)生親自參與搭積木活動，在實踐中掌握搭建技巧；鍛煉思維能力，引導(dǎo)學(xué)生思考如何搭得又高又穩(wěn)、怎樣搭建出特定的物體等問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。（三）學(xué)科核心素養(yǎng)1. 空間觀念：通過實際操作搭積木，讓學(xué)生從不同角度觀察立體圖形，感受它們在空間中的位置和方向變化，建立初步的空間觀念，為今后學(xué)習更復(fù)雜的空間幾何知識做好鋪墊。2. 合作交流：在小組搭積木活動中，學(xué)生需要與同伴合作交流，共同完成搭建任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時提高語言表達和溝通能力。3. 創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試用不同形狀的積木搭建出獨特的作品，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
1. 進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征，能準確辨認這些立體圖形。2. 掌握搭積木的基本方法和技巧，能根據(jù)要求進行積木搭建，感受不同形狀積木在搭建中的作用。
1. 理解不同形狀立體圖形的特征在搭建過程中的具體應(yīng)用，如為什么長方體、正方體搭起來比較穩(wěn)，而圓柱平放和球容易滾動不穩(wěn)定等。2. 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在搭積木活動中靈活運用所學(xué)知識，搭建出有創(chuàng)意的作品。
這些造型漂亮嗎？你們想不想自己也用積木搭出這么好玩的東西？
搭積木活動一：自由搭建
1. 將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套積木，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由搭積木。教師提出要求：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，用手中的積木搭出你們喜歡的東西，可以是房子、車子、動物等等，看看哪個小組搭得又快又創(chuàng)意！”學(xué)生在小組內(nèi)進行搭建，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的搭建過程，鼓勵學(xué)生積極交流討論，對遇到困難的小組給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2. 搭建完成后，每個小組一名，向自己小組搭的是什么，用了哪些形狀的積木。
你能說出哪些積木的形狀？
長方體：長長方方六張臉，相對兩面一個樣。
正方體：正正方方六張臉，平平滑滑都一樣。
圓柱：上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。
圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。
搭積木活動二：搭得又高穩(wěn)的
下面這些像什么？ 自己試著搭一搭。
大家一起和泥 ，創(chuàng)造自己喜歡的作品。
別把泥水弄到 眼睛里呀！
用自己和的泥做 玩具太有趣了！
向大家展示一下你 創(chuàng)造的作品吧！
通過自己的勞動創(chuàng)造作品 ，你有哪些收獲？
泥哨有各種各樣的造型， 只要哨體下部有回氣孔 ， 就 能吹出清脆的響聲。
創(chuàng)作泥哨 ， 首先是和泥 ， 選 用黏性比較強的土 ，和成泥后要 反復(fù)摔打。
然后根據(jù)自己的想象捏成哨 體 ， 并用小棒在哨體上留下吹氣 孔和回氣孔。
接下來把泥哨晾干 ， 有條件的可以燒制 ， 然后就能正常使用了。