第二單元檢測(cè)訓(xùn)練題B——部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上

這是一份第二單元檢測(cè)訓(xùn)練題B——部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上，共5頁(yè)。試卷主要包含了字音，形近字，字義，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)，按要求完成句子練習(xí)，背誦填空，理解填空等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(9分)
歌曲(qù qǔ) 印記(yìn yìng) 忠厚(hòu huò)
發(fā)抖(dòu dǒu) 遼遠(yuǎn)(liá liǎ) 韻味(yǜn yùn)
鑰匙(shi chí) 猶如(yǒu yóu) 凌晨(línɡ lín)
2.用“○”圈出各組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音,并改正在橫線(xiàn)上。(3分)
(1)靴子(xuē) 棕色(zōng) 繽紛(bīng)
(2)打磨(mó) 挑戰(zhàn)(tiā) 振動(dòng)(zhèn)
(3)吟誦(yǐn) 頻次(pín) 徑直(jìng)
二、形近字。(選字組詞)(8分)
[增 贈(zèng)] [徑 經(jīng)] [殘 淺] [登 橙]
( )品 捷( ) ( )缺 ( )子
( )加 ( )過(guò) 深( ) ( )山
[喇 刺] [掠 驚] [洼 娃] [蟀 摔]
( )叭 吃( ) 女( ) 蟋( )
( )激 ( )過(guò) ( )地 ( )跤
三、字義。(給詩(shī)句中的加點(diǎn)字選擇正確的意思,填序號(hào))(3分)
1.白云生處有人家。( )
A.產(chǎn)生,生出。 B.發(fā)生。 C.食物沒(méi)有煮熟。
2.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚。( )
A.坐著。 B.因?yàn)椤? C.不動(dòng)。
3.知有兒童挑促織。( )
A.打。 B.拿。 C.用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。
四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
五、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(23分)
1.（語(yǔ)文要素）讀句子,用不同的方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(7分)
(1)它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。
①聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知,樹(shù)葉落到地上的樣子是_
_,所以“凌亂”的意思是 。(2分)
②聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。句中“_ ”一詞表示程度更深,所以我知道“有些凌亂”比“并不規(guī)則”更加沒(méi)有秩序。(1分)
(2)陳浩弄臟了爸爸的書(shū),心中有些忐忑不安,害怕爸爸責(zé)怪他。
通過(guò)拆分“忐忑”的字形,再聯(lián)系下文的“害怕”,我知道“忐忑不安”的意思
是__ 。(2分)
(3)中秋的月光,是那么寧?kù)o,那么明朗。
運(yùn)用從上面兩道題中學(xué)到的方法,我知道“明朗”的意思是__
__ 。(2分)
2.[新材料]語(yǔ)文要素用替換近義詞的方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)“春城”昆明夏季很清涼,是很多人眼中的避暑勝地。 （ ）
(2)《少年中國(guó)地理》這套書(shū)全景展示了一個(gè)遼闊的中國(guó)。 （ ）
(3)秦淮燈會(huì)上,五彩繽紛、形態(tài)各異的花燈數(shù)不勝數(shù)。 （ ）
3.將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(13分)
金( )飄( ) 秋風(fēng)( )( ) ( )高( )爽
( )( )豐登 春華( )( ) 天( )云( )
層林( )( ) ( )( )知秋 果實(shí)( )( )
(1)上述這些詞語(yǔ)都與秋天有關(guān),這樣的四字詞語(yǔ)我能再寫(xiě)出兩個(gè):_ 、

六、按要求完成句子練習(xí)。(13分)
1.讀下面的詩(shī)句,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(3分)
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

2.仿寫(xiě)比喻句。(4分)
例:每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌。
(1)__ 像__
(2)__
3.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。(6分)
例:秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走
了夏天的炎熱。
(1)秋天的雨把橙色給了 ， ， ，
_ 。
（2）秋天的雨把 給了 ，
， 。
七、背誦填空。(每空1分,共8分)
1.二八月， 。
2.遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。
3. ,夜深籬落一燈明。
4. 得到的顏色就更多了,紫紅的 、_ 在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
5. ，把扇丟。
6.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒， 。
八、理解填空。(每空1分,共13分)
1.《夜書(shū)所見(jiàn)》中,寫(xiě)作者看見(jiàn)秋風(fēng)中飄飛的梧桐樹(shù)葉,引發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:
_ ， 。
2.當(dāng)我行走在山中,看到滿(mǎn)山楓葉紅似火,我不禁想起_ (誰(shuí))寫(xiě)的《山行》
中的詩(shī)句“ , ”; 詩(shī)中運(yùn)用比喻，將洞庭湖比作“白銀盤(pán)”，將君山比作“青螺”的千古名句是“遙望洞庭山水翠，______ ” 。
3.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》一文中,“金色巴掌”指的是__
,從文中,我感受到了作者對(duì)大自然和生活 的感情。
4.“小朋友的腳,常被那香味勾住。”結(jié)合句中“勾住”的意思,我知道這句話(huà)的含義是___ ,形象地表現(xiàn)出了秋天果實(shí)成熟時(shí)氣味的誘人。
5.[新題型)根據(jù)《秋天的雨》一文的內(nèi)容,將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
答案
一、1.qǔ yìn hòu dǒu liá yùn
shi yóu líng
2.(1) bīng bīn (2)tiā tiǎ (3)yǐn yín
二、贈(zèng)增徑經(jīng)殘淺橙登
喇刺驚掠娃洼蟀摔
三、1.A 2.B 3.C
四、冰霜 新聞 鋪床 飯盒 郵票 奶油 泥土 爭(zhēng)取 神仙 贈(zèng)送
菊花 遲到 顏料 水晶 豐收 腳印 排列 寒冷 院墻 山洞
五、1.(1)①雜亂的,沒(méi)有規(guī)則不整齊,沒(méi)有秩序②甚至
(2)心神極為不安
(3)光線(xiàn)充足
2.(1)【示例】涼爽
(2)【示例]廣闊
(3)【示例]五顏六色
3.桂 香 習(xí) 習(xí) 秋 氣 五 谷 秋 實(shí) 高 淡 盡 染 一 葉 累 累
(1)[示例]秋色宜人秋風(fēng)蕭瑟
六、1.[示例] 洞庭湖的水光與秋月交相融和，湖面風(fēng)平浪靜，就像未經(jīng)打磨的銅鏡一般。
2.(1)【示例一]落滿(mǎn)白雪的田野蓋上了一床厚厚的棉被
【示例二】從山崖上傾瀉而下的瀑布
一條閃閃發(fā)光的玉帶
(2)【示例一]書(shū)籍像嚴(yán)冬的烈火,溫暖
了我的心。
【示例二】美麗的彩虹像一座七彩橋，
掛在雨后的天空中。
3.(1)【示例]橘子 橙黃的小橘子像一個(gè)個(gè)小皮球 晃啊晃啊 晃來(lái)了豐收的景象
(2)【示例]紫色 葡萄 紫瑩瑩的葡萄像一串串鈴鐺 搖哇搖哇 搖來(lái)了秋天的香甜
七、1.亂穿衣
2.白云生處有人家
3.知有兒童挑促織
4.菊花仙子 淡黃的 雪白的 美麗的菊花
5.立了秋
6.十場(chǎng)秋雨要穿棉
八、1.蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情
2.杜牧 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 白銀盤(pán)里一青螺
3.法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉 十分熱愛(ài)
4.小朋友被果子的香味吸引而停下了腳步
5.繽紛的色彩豐收的景象 對(duì)秋天的喜愛(ài)與贊美