專題08 壓強(qiáng)（知識(shí)點(diǎn)+例題+習(xí)題）-2024-2025學(xué)年八下物理期末考點(diǎn)專題（人教版2024）

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考點(diǎn)清單
知識(shí)點(diǎn)一壓力
現(xiàn)象探究：垂直作用于物體表面上的力。
2.壓力
物理學(xué)中把垂直壓在物體表面上的力叫作壓力。
壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系
◎深化透析
正確理解壓力的七要點(diǎn)如圖9-1-1所示。
①研究對(duì)象：被壓物體B。
②施力物體：物體A。
③受力物體：物體B。
④作用點(diǎn)：在被壓物體B的表面上。
⑤方向：垂直于接觸面，并指向被壓物體B。
⑥產(chǎn)生條件：物體之間相互接觸、擠壓且發(fā)生形變。
⑦壓力的性質(zhì)：壓力屬于彈力，與支持力是一對(duì)相互作用力，壓力的作用效果是使被壓物體發(fā)生形變。
注意
壓力的大小不一定等于重力大小，壓力的方向也不一定與重力的方向相同。如圖9-1-2所示是物體對(duì)接觸面的壓力大小的幾種情況(物體所受的重力為G)。
例題：下列有關(guān)力的說法正確的是（ ）
A．物體對(duì)接觸面的壓力就是物體所受的重力
B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的物體不可能受到力的作用
C．書放在水平課桌上，桌面對(duì)書的支持力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力
解：A．物體對(duì)接觸面的壓力作用在接觸面上，屬于彈力，而重力作用在物體上，屬于引力，兩者不是一回事，故A錯(cuò)誤；
B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的物體，有可能受平衡力的作用，故B錯(cuò)誤；
C．彈力是由施力物體的彈性形變產(chǎn)生的，書放在水平課桌上，桌面對(duì)書的支持力施力物體是桌面，是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故C正確；
D．石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力是一對(duì)相互作用力，二者大小相等，
故D錯(cuò)誤。
故選：C。
知識(shí)點(diǎn)二壓強(qiáng)
1.現(xiàn)象探究：影響壓力作用效果的因素
演示：壓力和受力面積對(duì)海綿形變的影響
壓強(qiáng)
（1）物理意義：壓強(qiáng)是用來表示壓力作用效果的物理量。壓強(qiáng)越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。
（2）定義：在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)，用符號(hào)P表示。
公式：P=FS
（3）依據(jù)壓強(qiáng)公式P=FS及變形式F=ps、S=FP,可以進(jìn)行壓強(qiáng)、壓力、受力面積的有關(guān)計(jì)算。
點(diǎn)撥：
對(duì)比速度理解壓強(qiáng)
（4）單位：在國(guó)際單位制中，力F的單位是N,面積S的單位是m2,壓強(qiáng)p的單位則是N/m2,讀作牛每平方米，它有一個(gè)專用名稱叫作帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa。
實(shí)際生活中，常用的單位有千帕(kPa)、兆帕(MPa),其換算關(guān)系為：1kPa=103Pa,1MPa=10?Pa。氣象學(xué)中有時(shí)也用“百帕”這個(gè)單位。1Pa=1N/m2,它表示每平方米面積上受到的壓力為1N。成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5×10?Pa。
◎拓展
計(jì)算固體壓強(qiáng)的特殊情況
推導(dǎo)：如圖9-1-8所示，設(shè)柱體的高為h、密度為p、底面積為S,該柱體放在水平桌面上時(shí)，對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為P=FS=GS=mgs=ρVgS=ρs?gs=ρgh
因此，推導(dǎo)公式p=pgh的適用條件：
(1)密度均勻、形狀規(guī)則的實(shí)心柱體(圓柱體或棱柱體);
(2)物體放在水平面上，且受力面積等于物體的底面積；
(3)水平面受到的壓力是由物體所受的重力引起的(F=G)。
例題：如圖a表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖b中的哪幾種情形？（ ）
A．甲與乙 B．乙與丙
C．甲與丙 D．以上都不對(duì)
解：體重大致相同的滑雪者和步行者，對(duì)雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時(shí)，人對(duì)雪地的壓強(qiáng)大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，
研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；
甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；
乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)。
故選：B。
知識(shí)點(diǎn)三減小或增大壓強(qiáng)
例題：如圖所示，甲、乙、丙為三個(gè)完全一樣的容器裝有水，當(dāng)分別將物體A、B、C投入容器中靜止后，三個(gè)容器中的水面恰好相平，此時(shí)關(guān)于容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)關(guān)系，下列判斷正確的是（ ）
A．p甲＝p乙＜p丙 B．p甲＝p乙＝p丙
C．p甲＜p乙＜p丙 D．p甲＞p乙＞p丙
解：容器對(duì)水平桌面的壓力等于容器、水和物體的總重力。
根據(jù)阿基米德原理F?。紾排，對(duì)于漂浮和懸浮的物體，F(xiàn)?。紾物，所以G物＝G排，即物體的重力等于其排開的水的重力。
圖中甲容器中物體A漂浮，乙容器中物體B懸浮，丙容器中物體C下沉，
因?yàn)镃下沉，說明它的重力大于它排開的水的重力，
整體來看，三個(gè)容器中容器、水和物體的總重力關(guān)系為：F甲＝F乙＜F丙，
又因?yàn)槿齻€(gè)容器完全一樣，底面積S相同，
根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS，可知三個(gè)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為：p甲＝p乙＜p丙。
故選：A。
習(xí)題精選
1．如圖所示，人坐在吊椅（椅面水平）上靜止時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力是一對(duì)平衡力
B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力
D．人對(duì)吊椅的壓力就是人受到的重力
【答案】B
【解答】解：A、人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力，拉力向上，拉力等于人的重力和吊椅重力之和，壓力和拉力大小不等，所以不是平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、人坐在吊椅上靜止時(shí)，處于平衡狀態(tài)，人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力，故B正確；
C、吊椅所受的壓力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、人對(duì)吊椅的壓力垂直吊椅面向下，人對(duì)吊椅壓力的大小等于人受到的重力，施力物體和作用點(diǎn)都不同，所以二者不是同一個(gè)力，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
2．下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ）
A．有物體就一定存在力的作用
B．不相互接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生彈力
C．地球附近的物體所受重力與其質(zhì)量成正比
D．壓力就是重力，物體越重，壓力越大
【答案】C
【解答】解：A．力是物體對(duì)物體的作用，有物體不一定存在力的作用，物體和物體間有推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用時(shí)，才有力，故A錯(cuò)誤；
B．根據(jù)彈力的概念可知，物體發(fā)生彈性形變時(shí)才能產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體間不會(huì)產(chǎn)生彈力，故B錯(cuò)誤；
C．由G＝mg得，地球附近的物體所受重力與其質(zhì)量成正比，故C正確；
D．壓力是垂直作用在物體表面的力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，壓力的大小可能與重力的大小有關(guān)，也可能無關(guān)，壓力不是重力，所以物體越重，壓力不一定越大，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
3．下列說法正確的是（ ）
A．劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是槳對(duì)水的作用力
B．用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力等于3N
C．木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
D．彼此平衡的兩個(gè)力合力一定為零
【答案】D
【解答】解：A．力的作用是相互的，劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是水對(duì)槳的作用力，故A錯(cuò)誤；
B．用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，水平方向木塊受到的摩擦力與拉力大小相等，拉力不是水平，則摩擦力就不等于等于3N，故B錯(cuò)誤；
C．自由放置在水平面上的物體，對(duì)水平面的壓力大小等于其重力大小，木箱靜止在地面上，不一定水平，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力不一定大小相等，故C錯(cuò)誤；
D．平衡力的合力為零，彼此平衡的兩個(gè)力合力一定為零，故D正確。
故選：D。
4．關(guān)于壓力的說法的是（ ）
A．放在水平地面上的物體，物體對(duì)地面的壓力就是物體的重力
B．壓力有時(shí)不一定垂直于物體的表面
C．壓力大小可以等于物體的重力，也可以小于物體的重力
D．放在水平地面上的物體，對(duì)地面的壓力與地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
【答案】C
【解答】解：
A、壓力是由于擠壓而產(chǎn)生的，而重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，二者性質(zhì)不同，不是同一種力，故A錯(cuò)誤；
B、壓力是垂直作用在物體表面上的力，因此壓力的方向一定與受力面垂直；故B錯(cuò)誤；
C、自由放置在水平面上的物體對(duì)接觸面的壓力大小等于物體的重力，其它情況壓力不一定等于重力，故C正確；
D、物體對(duì)水平地面的壓力與地面對(duì)物體的支持力作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力，而是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
5．力與我們生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（ ）
A．在月球上，利用彈簧測(cè)力計(jì)和10個(gè)50g的鉤碼無法探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．假如人不受重力，人在路面上行走更輕松
C．太空中的宇航員能夠通過彈簧拉力器進(jìn)行體育鍛煉
D．世界上假如沒有摩擦力，物體對(duì)水平地面就沒有壓力
【答案】C
【解答】解：A、在月球上屬于微重力環(huán)境，可以利用彈簧測(cè)力計(jì)和10個(gè)50g的鉤碼探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、假如人不受重力，處于失重狀態(tài)，人在路面上行走更困難，故B錯(cuò)誤；
C、太空中的宇航員能夠通過彈簧拉力器進(jìn)行體育鍛煉，故C正確；
D、世界上假如沒有摩擦力，物體對(duì)水平地面有壓力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
6．如圖所示，小紅用水平推力推著空購(gòu)物車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）
A．小紅對(duì)車的水平推力大于車受到的阻力
B．車受到的支持力與車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
C．車對(duì)地面的壓力就是車受到的重力
D．若小紅撤去對(duì)車的水平推力，車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將會(huì)發(fā)生改變
【答案】D
【解答】解：A、小紅用水平推力推著購(gòu)物車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，購(gòu)物車處于平衡狀態(tài)，小京對(duì)車的水平推力與車受到的阻力是一對(duì)平衡力，大小相等，故A錯(cuò)誤；
B、車受到的支持力與車對(duì)地面的壓力是作用在不同物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、車受到的重力與車對(duì)地面的壓力，受力物體不同，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、若小紅撤去對(duì)車的水平推力，車在水平方向上只受到阻力作用，受力不平衡，則車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將會(huì)發(fā)生改變，故D正確。
故選：D。
7．一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上靜止，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，以下說法正確的是（ ）
A．木板受到的壓力是由于足球發(fā)生形變產(chǎn)生的
B．木板受到足球豎直向下的壓力就是足球的重力
C．足球發(fā)生形變的施力物體是地球
D．圖中木板一共受到2個(gè)力的作用
【答案】A
【解答】解：A、木板受到的壓力是由于足球發(fā)生形變產(chǎn)生的，故A正確；
B、足球?qū)δ景宓膲毫儆趶椓?，與足球受到的重力的性質(zhì)不相同，只是壓力的大小與足球受到的重力大小相等，故B錯(cuò)誤；
C、足球發(fā)生形變的施力物體是木板，故C錯(cuò)誤；
D、圖中木板受到重力、足球的壓力及兩邊的物體對(duì)其產(chǎn)生的支持力，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
8．如圖所示，兔首銅像是北京圓明園西洋樓海晏堂十二生肖銅像之一，當(dāng)它放在水平面上靜止時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A．兔首銅像所受的支持力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力
B．兔首銅像對(duì)水平面的壓力就是兔首銅像所受的重力
C．兔首銅像所受的重力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力
D．水平面對(duì)兔首銅像的支持力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力是一對(duì)相互作用力
【答案】D
【解答】解：A、兔首銅像所受的重力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力，作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、壓力的施力物體是物體，受力物體是水平面，重力的施力物體是地球，受力物體是物體，兩力不是同一個(gè)力，故B錯(cuò)誤；
C、兔首銅像所受的重力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力方向相同，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、水平面對(duì)兔首銅像的支持力與兔首銅像對(duì)水平面的壓力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。
故選：D。
9．關(guān)于質(zhì)量、重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
A．地面某位置處，物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比
B．物體對(duì)地面的壓力是由于地面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
C．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反
D．物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的彈力
【答案】D
【解答】解：A．地面某位置處g一定，物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比，質(zhì)量是物體本身的屬性，故A錯(cuò)誤；
B．站在地面上的人對(duì)地面的壓力是由于鞋的形變，要恢復(fù)原狀而對(duì)地面產(chǎn)生的彈力，故B錯(cuò)誤；
C．摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，不一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，比如人走路時(shí)受到地面的摩擦力向前，故C錯(cuò)誤；
D．根據(jù)摩擦力的定義可知，物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的壓力，壓力屬于彈力，故D正確。
故選：D。
10．小敏利用海綿、桌子和砝碼探究“壓力產(chǎn)生效果的影響因素”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中海綿、桌子和砝碼都處于靜止?fàn)顟B(tài)。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）
A．圖甲中海綿對(duì)桌子的支持力小于桌子對(duì)海綿的壓力，所以海綿有形變
B．圖乙中桌子受到的砝碼的壓力和海綿對(duì)桌子的支持力大小相等，所以桌子靜止
C．圖乙中海綿受到的壓力大于圖丙中海綿受到的壓力，所以圖乙中海綿的形變大于圖丙中海綿的形變
D．圖丙中桌子壓在海綿上，海綿和桌子都會(huì)發(fā)生形變，由于材質(zhì)不同，海綿和桌子形變大小不同
【答案】D
【解答】解：A、圖甲中海綿對(duì)桌子的支持力和桌子對(duì)海綿的壓力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故A錯(cuò)誤；
B、圖乙中桌子受到的砝碼的壓力等于砝碼的重力大小，海綿對(duì)桌子的支持力大小等于桌子與砝碼重力之和，桌子受到的砝碼的壓力小于海綿對(duì)桌子的支持力大小，故B錯(cuò)誤；
C、圖乙中海綿受到的壓力與圖丙中海綿受到的壓力都等于桌子與砝碼重力之和，故圖乙中海綿受到的壓力等于圖丙中海綿受到的壓力，故C錯(cuò)誤；
D、圖丙中桌子壓在海綿上，海綿和桌子都會(huì)發(fā)生形變，根據(jù)力的相互性，桌子對(duì)海綿的壓力和海綿對(duì)桌子的壓力相同，受力面積也相同，由于材質(zhì)不同，海綿和桌子形變大小不同，故D正確。
故選：D。
11．為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：
①用釘子做腿的小桌；
②海綿；
③砝碼；
④木板；
⑤盛有適量水的礦泉水瓶；
⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇。
同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的的是（ ）
A．①③⑥B．②⑤C．⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤
【答案】D
【解答】解：A、若選用①用釘子做腿的小桌、③砝碼、⑥裝有沙的容器，可通過改變砝碼的質(zhì)量來改變壓力大小，還可通過改變小桌的放置方法來改變受力面積，壓強(qiáng)的大小可通過小桌在沙中的下陷程度反映出來，因此可以達(dá)到探究目的，不合題意
B、若選用②海綿、⑤盛有適量水的礦泉水瓶，可通過改變礦泉水瓶中水的多少來改變壓力，還可通過改變礦泉水瓶的倒正來改變受力面積，壓強(qiáng)的大小可通過海綿的形變反映出來，因此可以達(dá)到探究目的，不合題意；
C、若選用⑤盛有適量水的礦泉水瓶；⑥裝有沙的容器，可通過改變礦泉水瓶中水的多少來改變壓力，還可通過改變礦泉水瓶的倒正來改變受力面積，壓強(qiáng)的大小可通過小桌在沙中的下陷程度反映出來，因此可以達(dá)到探究目的，不合題意；
D、若選用③砝碼；④木板；⑤盛有適量水的礦泉水瓶，因?yàn)槟景宀灰装l(fā)生形變，無法通過轉(zhuǎn)換法將壓力的作用效果反映出來，因此無法實(shí)現(xiàn)探究，符合題意。
故選：D。
12．如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ ）
①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，海綿對(duì)小桌的支持力大小不相等
②本實(shí)驗(yàn)中，壓力的作用效果是改變海綿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
③本實(shí)驗(yàn)中主要應(yīng)用了控制變量法
④甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力的作用效果跟受力面積的大小有關(guān)
A．只有③④正確B．只有②③正確
C．只有①③④正確D．只有④正確
【答案】A
【解答】解：①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對(duì)海綿的壓力大小等于重力大小，故小桌對(duì)海綿的壓力大小相等，又因?yàn)閴毫椭С至κ且粚?duì)平衡力，大小相等，所以海綿對(duì)小桌的支持力大小相等，故①錯(cuò)誤；
②本實(shí)驗(yàn)中，壓力的作用效果是改變海綿的形狀，故②錯(cuò)誤；
③壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，故③正確；
④比較甲、乙兩圖，壓力相同，受力面積不相同，且受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，所以甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)說明壓力的作用效果跟受力面積的大小有關(guān)，故④正確。
故選：A。
13．如圖1所示表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究她們對(duì)雪地壓力的作用效果，應(yīng)選擇圖2中的（ ）
A．甲與乙B．乙與丙
C．甲與丙D．以上都不對(duì)
【答案】B
【解答】解：表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對(duì)雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時(shí)，人對(duì)雪地的壓強(qiáng)大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，
研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，故B正確；ACD錯(cuò)誤。
故選：B。
14．如圖所示，為了防止磕碰傷害到人，小梅的媽媽給家具尖銳的拐角處都包上了保護(hù)套，小梅按壓時(shí)發(fā)現(xiàn)，保護(hù)套非常柔軟，易發(fā)生形變。據(jù)此，小梅提出了下面的四個(gè)問題，其中最具有探究?jī)r(jià)值又易于探究的問題是（ ）
A．人磕碰到家具的拐角受到傷害的程度與哪些因素有關(guān)？
B．壓力的作用效果與受力面積的大小是否有關(guān)？
C．壓力的作用效果與壓力的大小是否有關(guān)？
D．壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小是否有關(guān)？
【答案】B
【解答】解：由題意可知，保護(hù)套非常柔軟，易發(fā)生形變，若用相同的壓力進(jìn)行按壓，包上保護(hù)套后受力面積增大，壓力的作用效果不明顯，因此，最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是：壓力的作用效果與受力面積的大小是否有關(guān)？
故選：B。
15．小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是（ ）
A．探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B．探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法
C．探究過程分析：通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力的大小
D．探究結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)
【答案】C
【解答】解：A、探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，故A正確；
B、探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)中，物體對(duì)支持面的壓力大小等于物體的重力，通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，故C錯(cuò)誤；
D、比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，受力面積相同而壓力相同，由圖可知，壓力的作用效果不同，可得出壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)；
比較乙、丙兩圖，壓力大小相同而受力面積不同，壓力的作用效果不同，故可得出壓力的作用效果和受力面積大小有關(guān)，故D正確。
故選：C。
16．如圖是某同學(xué)“探究壓力作用的效果跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程，下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)中通過海綿的形變程度反映壓力的作用效果，用到控制變量法
B．乙、丙對(duì)比說明，重力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
C．丙圖小桌靜止時(shí)，海綿對(duì)小桌的支持力和小桌的重力是一對(duì)平衡力
D．甲、乙對(duì)比說明，受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
【答案】D
【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)中通過海綿的形變程度反映壓力的作用效果，用到轉(zhuǎn)換法，故A錯(cuò)誤；
B、乙丙對(duì)比說明，壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，故B錯(cuò)誤；
C、丙圖小桌靜止時(shí)，海綿對(duì)小桌的支持力和小桌的重力，作用在同一物體上，大小不相等、方向相反，作用在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、甲、乙對(duì)比說明，受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯，故D正確。
故選：D。
17．學(xué)習(xí)壓力的作用效果時(shí)，老師組織同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的活動(dòng)：用食指和大拇指輕輕夾著三角尺，比較兩個(gè)手指的感受；再加大兩個(gè)手指對(duì)三角尺的壓力，比較與之前兩個(gè)手指的感受。根據(jù)以上活動(dòng)中的感受，大家提出了以下四個(gè)問題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是（ ）
A．活動(dòng)中手指的感受與壓力大小是否有關(guān)？
B．壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？
C．壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？
D．壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有什么關(guān)系？
【答案】D
【解答】解：ABCD、由題意可知，實(shí)驗(yàn)中用食指和大拇指輕輕夾著三角尺，比較兩個(gè)手指的感受，此時(shí)壓力相同，受力面積不同，可探究壓力的作用效果與受力面積有什么關(guān)系；同時(shí)，再加大兩個(gè)手指對(duì)三角尺的壓力，比較與之前兩個(gè)手指的感受，受力面積不再變化，但壓力增大，比較其中一個(gè)手指的感受，可探究壓力的作用效果與壓力大小有什么關(guān)系，因此，最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)？故ABC錯(cuò)誤、D正確。
故選：D。
18．楊婧茹在江原道冬青奧運(yùn)會(huì)和隊(duì)友李金恣采用“兔子戰(zhàn)術(shù)”，利用外道超越開始領(lǐng)滑，早早完成了套圈，分別獲得首金和銀牌。在比賽中下列說法正確的是（ ）
A．運(yùn)動(dòng)員單腳滑行時(shí)冰面所受壓強(qiáng)比雙腳站立時(shí)要小
B．比賽結(jié)束后運(yùn)動(dòng)員不能立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．若冰面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)員無法開始起步
D．人所受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力
【答案】C
【解答】解：A．單腳滑行和雙腳站立時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)冰面的壓力等于他的重力，滑冰運(yùn)動(dòng)員單腳滑行比雙腳站立時(shí)受力面積小，由p=FS可知，單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)大于他雙腳站立時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤；
B．運(yùn)動(dòng)員不能立即停下來，是運(yùn)動(dòng)員由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，慣性不是力，不能說“受到慣性的作用”，故B錯(cuò)誤；
C．運(yùn)動(dòng)員起步是由于蹬地時(shí)，具有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，會(huì)產(chǎn)生向前的摩擦力而使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)，因此若冰面絕對(duì)光滑，不會(huì)產(chǎn)生摩擦力，運(yùn)動(dòng)員無法開始起步，故C正確；
D．人所受到的重力和地面對(duì)人的支持力，均作用在人身上，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
19．為深入貫徹落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略，全民健身行動(dòng)持續(xù)掀起熱潮。學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召，購(gòu)置了健身指壓板并納入每日晨練課程，組織學(xué)生開展原地慢走、跳躍等活動(dòng)。如圖所示，指壓板表面分A、B兩塊區(qū)域，A區(qū)的錐形凸起分布比較密集。當(dāng)同學(xué)們?cè)谥笁喊迳线\(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A．腳對(duì)錐形凸起的壓力使腳底發(fā)生了形變
B．腳對(duì)錐形凸起的壓力使凸起發(fā)生了形變
C．雙腳站在A區(qū)時(shí)腳底更疼，因?yàn)槟_受到的壓強(qiáng)更大
D．雙腳站在B區(qū)時(shí)腳底更疼，因?yàn)槟_受到的壓力更大
【答案】B
【解答】解：AB、腳對(duì)錐形凸起的壓力，受力物體是凸起，所以腳對(duì)錐形凸起的壓力使凸起發(fā)生了形變，故A錯(cuò)誤，B正確；
CD、在水平面上，物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力，所以雙腳站在A、B區(qū)時(shí)腳底受到的壓力相等，但A區(qū)的錐形凸起分布比較密集，由p=FS知B區(qū)腳受到的壓強(qiáng)更大，故CD錯(cuò)誤。
故選：B。
20．如圖，一個(gè)裝滿水的飲料瓶，正放在水平桌面上時(shí)，水對(duì)瓶底的壓力為Fa，桌面受到壓強(qiáng)為pa，倒放在水平桌面上時(shí)，水對(duì)瓶蓋的壓力為Fb，桌面受到壓強(qiáng)為pb，則（ ）
A．Fa＜Fb、pa＝pbB．Fa＝Fb、pa＜pb
C．Fa＞Fb、pa＜pbD．Fa＞Fb、pa＞pb
【答案】C
【解答】解：飲料瓶裝滿水，則倒立后水的高度將不變，由p＝ρgh得：倒立后對(duì)底部壓強(qiáng)不變；
由p=FS得：Fa＝ρghaSa，F(xiàn)b＝ρghbSb，因瓶為細(xì)口，故haSa大于瓶中液體的體積，hbSb小于液體的體積，故haSa＞hbSb，則有Fa＞Fb。
瓶子放在水平桌面上，對(duì)桌面的壓力等于瓶子和水的總重力，即F＝G，
倒置后容器對(duì)桌面的壓力不變，受力面積減小，
根據(jù)p=FS可知，對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大。
故選：C。
21．如圖所示，在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)課上，老師讓同學(xué)們做如下實(shí)驗(yàn)：將鉛筆水平擠壓在兩手指間，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)按筆尖的手指較疼，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）
A．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓力大小不同
B．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓強(qiáng)相同
C．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)相互作用力
D．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力
【答案】D
【解答】解：
AB、鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力，大小相等，由圖可知，右側(cè)的受力面積小，根據(jù)p=FS知右側(cè)指尖處受到壓強(qiáng)較大，右側(cè)指尖處更有疼痛感，則可知左側(cè)指尖疼痛感較小是因?yàn)樽髠?cè)指尖處受到壓強(qiáng)較小，故AB錯(cuò)誤；
C、鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力作用在同一物體上，不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上是一對(duì)平衡力，故D正確。
故選：D。
22．如圖所示，有關(guān)物理知識(shí)描述正確的是（ ）
A．甲圖中，滑冰運(yùn)動(dòng)員正在勻速通過彎道，此過程中他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
B．乙圖中，單板滑雪運(yùn)動(dòng)員跳在空中，在加速下落的過程中，他受到平衡力的作用
C．丙圖中，北京冬奧會(huì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員單腳站立時(shí)，對(duì)冰面的壓強(qiáng)比雙腳站立時(shí)大
D．在丁圖的冰壺比賽中，冰壺離開手后仍能夠繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用
【答案】C
【解答】解：A．甲圖中，運(yùn)動(dòng)員正在勻速通過彎道，此過程中他的運(yùn)動(dòng)方向改變，所以他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故A錯(cuò)誤；
B．乙圖中，單板滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中加速下落的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，所以他受到的力是非平衡力，故B錯(cuò)誤；
C．丙圖中，北京冬奧會(huì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員單腳滑行時(shí)，和雙腳滑行相比，冰面的受力面積變小，所以此時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)比雙腳滑行時(shí)大，故C正確；
D．在丁圖的冰壺比賽中，冰壺離開手后仍能夠繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)榫哂袘T性，慣性不是力，不能說受到了慣性的作用，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
23．如圖所示是我國(guó)傳統(tǒng)雜技項(xiàng)目走鋼絲。人拿著桿站在地面上對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)分別為F1和p1，拿著桿站在鋼絲上對(duì)鋼絲的壓力和壓強(qiáng)分別為F2和p2，下列關(guān)系正確的是（ ）
A．F1＝F2，p1＝p2B．F1＝F2，p1＜p2
C．F1＞F2，p1＞p2D．F1＞F2，p1＝p2
【答案】B
【解答】解：人拿著桿站在地面上對(duì)地面的壓力等于人和竿的總重力；人站在鋼絲上對(duì)鋼絲的壓力等于人和竿的總重力，所以F1＝F2；
人拿著桿站在地面上比人拿著桿站在鋼絲上受力面積大，由p=FS可知p1＜p2，故B正確。
故選：B。
（多選）24．如圖所示，置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M，有一質(zhì)量為m的猴子從立柱勻速上、下運(yùn)動(dòng)，已知猴子靜止時(shí)，受到摩擦力為f，則有關(guān)猴子在運(yùn)動(dòng)過程中正確的是（ ）
A．猴子向上、向下受到的摩擦力方向相反
B．猴子向上、向下受到的摩擦力大小相等
C．猴子向上時(shí)，支柱對(duì)地面的壓力是Mg+f
D．猴子向下時(shí)，支柱對(duì)地面的壓力是Mg+mg
【答案】BCD
【解答】解：AB、據(jù)題目可知，猴子從立柱勻速上、下運(yùn)動(dòng)，即處于平衡狀態(tài)，不管怎樣，都有一個(gè)向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以摩擦力的方向一定向上，且大小一定等于自身的重力，故A錯(cuò)誤；B正確；
CD、對(duì)猴子受力分析，由于猴子勻速滑下，則猴子受力平衡，即mg＝f。
對(duì)立柱進(jìn)行受力分析，立柱受到的重力為Mg，受到的猴子給它的摩擦力為f，兩者合力為Mg+f，所以立柱對(duì)地面的壓力也是Mg+f，或者M(jìn)g+mg。
故選：BCD。
（多選）25．如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景，下列說法不正確的是（ ）
A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力與跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大小始終相等
B．運(yùn)動(dòng)員被向上彈起時(shí)所受重力將變小
C．運(yùn)動(dòng)員豎直上升到最高點(diǎn)時(shí)將處于平衡狀態(tài)
D．單腳會(huì)比雙腳站立時(shí)對(duì)跳板的壓力大
【答案】BCD
【解答】解：A、運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力與跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力，這兩個(gè)力沒有作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故A正確；
B、重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，運(yùn)動(dòng)員被向上彈起時(shí)所受重力將不變，故B錯(cuò)誤；
C、運(yùn)動(dòng)員豎直上升到最高點(diǎn)時(shí)只受到重力的作用，受力不平衡，所以不是處于平衡狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)動(dòng)員單腳站立和雙腳站立時(shí)對(duì)跳板的壓力不變，故D錯(cuò)誤。
故選：BCD。
（多選）26．下列說法中正確的是（ ）
A．站在加速上升的電梯里的人受到電梯地板的支持力大于人對(duì)電梯地板的壓力
B．若考慮空氣阻力，在空中豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力大于下降時(shí)受到的合力
C．木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
D．用3N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力等于3N
【答案】BD
【解答】解：A．電梯地板對(duì)人的支持力和人對(duì)電梯地板的壓力是一對(duì)相互作用力，二力大小相等，故A錯(cuò)誤；
B．小球豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到向下的阻力和重力，小球豎直向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到向下的重力和向上的阻力，因此上升時(shí)的合力大于下降時(shí)的合力，故B正確；
C．木箱靜止在水平地面上時(shí)，木箱對(duì)地面的壓力才與木箱所受的重力大小相等，如果地面不水平，則箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小不相等，故C錯(cuò)誤；
D．用3N的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，摩擦力的大小等于拉力大小，所以木塊受到的摩擦力等于3N，故D正確。
故選：BD。
（多選）27．下列說法中正確的是（ ）
A．靜止在水平地面上的木塊對(duì)地面的壓力就是木塊的重力
B．豎直向上拋出后的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過程中受到的合力方向向下
C．用1.2N的水平拉力拉著木塊在水平木板上做直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力是1.2N
D．用細(xì)繩豎直向上提起靜止在水平地面上的木塊時(shí)，繩子對(duì)木塊的拉力等于木塊對(duì)繩子的拉力
【答案】BD
【解答】解：A、靜止在水平地面上的木塊，木塊對(duì)地面的壓力大小等于木塊的重力，但壓力與重力的性質(zhì)、施力物體和受力物體都不同，不能說壓力就是木塊重力，故A錯(cuò)誤；
B、豎直向上拋出的排球，在空中做減速運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿街亓涂諝庾枇Φ淖饔?，這兩個(gè)力的方向都是向下的，其合力方向也是向下的，故B正確；
C、用1.2N的水平拉力拉著木塊在水平木板上做直線運(yùn)動(dòng)，不一定是平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力不一定是1.2N，故C錯(cuò)誤；
D、物體間力的作用是相互的，用細(xì)繩豎直向上提起靜止在水平地面上的木塊時(shí)，繩子對(duì)木塊的拉力等于木塊對(duì)繩子的拉力，故D正確。
故選：BD。
（多選）28．虎年春晚，《只此青綠》以《千里江山圖》的故事為載體，舞者以絢爛之身，勾勒出如詩(shī)如幻的無垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來，給觀眾帶來了一股“青”流。分析圖“青綠腰”受力情況，下列說法不正確的是（ ）
A．演員受到的重力和演員對(duì)舞臺(tái)的壓力是一對(duì)相互作用力
B．演員受到的重力和舞臺(tái)對(duì)演員的支持力是一對(duì)平衡力
C．演員彎腰的過程中，對(duì)地面的壓力變小
D．演員彎腰的過程中，受到的重力的方向發(fā)生變化
【答案】ACD
【解答】解：A、演員受到的重力和演員對(duì)舞臺(tái)的壓力兩個(gè)力的方向都向下，不是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；
B、演員受到的重力和舞臺(tái)對(duì)演員的支持力兩個(gè)力符合二力平衡的條件，是一對(duì)平衡力，故B正確；
C、演員做為一個(gè)整體，做彎腰動(dòng)作的過程中，對(duì)地面的壓力不變，故C錯(cuò)誤；
D、重力的方向總是豎直向下，故D錯(cuò)誤。
故選：ACD。
（多選）29．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．壓力越大，壓強(qiáng)越大
B．只有靜止的物體才有慣性
C．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直使用，不得傾斜
D．牛頓第一定律告訴我們，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持
【答案】ABC
【解答】解：
A、壓強(qiáng)大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)，根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS可知，受力面積未知時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)不一定越大；故A錯(cuò)誤；
B、一切物體都有慣性，慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處的位置和受力情況無關(guān)；故B錯(cuò)誤；
C、彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量豎直方向的力，也可以測(cè)量其它方向的力；故C錯(cuò)誤；
D、牛頓第一定律反映了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，表明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，而力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的根本原因；故D正確。
故選：ABC。
（多選）30．在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）
A．通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫類比法
B．探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變，這是運(yùn)用了控制變量法
C．蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，利用了乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D．交通管理部門通過限載來控制貨車對(duì)路面壓強(qiáng)的大小，利用了甲、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【答案】BC
【解答】解：A、通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法，故A錯(cuò)誤；
B、探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制受力面積不變，改變壓力大小，運(yùn)用了控制變量法，故B正確；
C、蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，是利用了在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，因此利用了乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故C正確；
D、交通管理部門通過限載來控制貨車對(duì)路面壓強(qiáng)的大小，是通過在受力面積一定時(shí)減小壓力的方法，利用了甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故D錯(cuò)誤。
故選：BC。
31．如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長(zhǎng)木板平放在水平桌面上，用水平力F向右緩慢推動(dòng)木板，使其右端漸漸露出桌面，如圖乙所示。在推動(dòng)木板使其右端逐漸伸出桌面邊緣未掉落之前，長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓力 不變 ，壓強(qiáng) 變大 （選填“變大”“變小”或“不變”）
【答案】不變；變大。
【解答】解：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，向右緩慢地推木板的過程中，木板對(duì)桌面的壓力不變；
向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，根據(jù)p=FS可知木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)p變大。
故答案為：不變；變大。
32．同一彈簧受到大小相同的力后產(chǎn)生不同的效果，圖甲說明影響力的作用效果的因素是力的 方向 ；如圖乙所示，同一長(zhǎng)方體金屬塊分別平放、豎放在同一塊海綿上，目的是為了探究壓力的作用效果與 受力面積 是否有關(guān)。
【答案】方向；受力面積。
【解答】解：同一彈簧受到大小相同，而方向不同的力后產(chǎn)生不同的效果，故甲圖說明影響力的作用效果因素是力的方向。
如圖乙，受力面積不同，大小相同的壓力對(duì)海綿也產(chǎn)生不同的效果，乙圖說明壓力的作用效果影響因素是受力面積。
故答案為：方向；受力面積。
33．在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，用拇指和食指分別以圖示兩種方式壓在鉛筆兩端。圖 甲 的方式合理，另一個(gè)不合理的原因是沒有控制 壓力 相同；乙圖中拇指和食指相比， 拇指 受到的壓強(qiáng)較大。
【答案】甲；壓力；拇指。
【解答】解：（1）甲圖中鉛筆水平放置且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力；
乙圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆受重力的作用會(huì)導(dǎo)致下面手指受到的壓力大，即乙圖中兩手指對(duì)鉛筆的壓力大小不相等，沒有控制壓力大小相等，所以不能探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，則乙的方法不合理；
（2）乙圖中，拇指所受的壓力較大，受力面積較小，由公式p=FS分析可知，拇指所受的壓強(qiáng)較大。
故答案為：甲；壓力；拇指。
34．如圖所示，小李利用一支尖頭鉛筆體驗(yàn)“壓力作用效果與受力面積的關(guān)系”，為完成實(shí)驗(yàn)，他需控制 壓力大小 相等，為此他應(yīng)將鉛筆如圖 1 （選填“1”或“2”）放置，此實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)手指對(duì)鉛筆的壓力屬于 平衡力 （選填“平衡力”或“相互作用力”）。
【答案】壓力大?。?；平衡力。
【解答】解：小李利用一支尖頭鉛筆體驗(yàn)“壓力作用效果與受力面積的關(guān)系”，要控制壓力大小相同，1中兩手指受到的壓力相同，2中因鉛筆的重力作用，兩手指受到的壓力大小不同，為完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)將鉛筆如圖1放置，因鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，故此實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)手指對(duì)鉛筆的壓力（都作用在鉛筆上）屬于平衡力。
故答案為：壓力大??；1；平衡力。
35．小明同學(xué)在家里用肥皂和平鋪在水平桌面上的海綿等一些實(shí)驗(yàn)器材做了探究“影響壓力作用效果因素”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，他經(jīng)過觀察、分析、論證得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 錯(cuò)誤 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是 沒有控制壓力相同 。
【答案】錯(cuò)誤；沒有控制壓力相同。
【解答】解：將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，沒有控制物體間壓力相同，所得結(jié)論：壓力作用效果與受力面積無關(guān)是錯(cuò)誤的。
故答案為：錯(cuò)誤；沒有控制壓力相同。
36．如圖所示是在野外發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物腳印，野生動(dòng)物保護(hù)部門的成員常常會(huì)根據(jù)動(dòng)物們留下腳印的形狀、大小、深淺、排列方式等，分析動(dòng)物的種類、體重、行走速度以及可能的行進(jìn)方向等。腳印的 深淺 可以反映壓強(qiáng)的大小，再結(jié)合腳印的 面積 ，可以大致算出動(dòng)物的體重。
【答案】深淺；面積。
【解答】解：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，腳印的深淺可以反映壓強(qiáng)的大小，再結(jié)合腳印的面積，可以大致算出動(dòng)物體重。
故答案為：深淺；面積。
37．用所學(xué)的物理知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
（1）站在勻速前進(jìn)的公交車上的乘客，當(dāng)司機(jī)緊急剎車時(shí)，乘客上身向前傾倒；
（2）汽車行駛一定要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁超載。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，說明汽車為什么不能超載。（寫出一條即可）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）勻速前進(jìn)的公交車突然剎車時(shí)，乘客的下半身隨車一起速度減小而停止，而乘客的上半身由于慣性保持原來的狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以乘客身體要向前傾倒；
（2）汽車質(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變，緊急剎車時(shí)，剎車距離大，車不易停下來，容易造成交通事故，因此汽車要嚴(yán)禁超載；
汽車超載，質(zhì)量大，動(dòng)能大，發(fā)生交通事故時(shí)破壞力大；
質(zhì)量大，慣性大，車不易停止；質(zhì)量大，重力大，對(duì)路面的壓力也大，受力面積不變，對(duì)路面的壓強(qiáng)大，容易損壞路面。
答：（1）勻速前進(jìn)的公交車突然剎車時(shí)，乘客的下半身隨車一起速度減小而停止，而乘客的上半身由于慣性保持原來的狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以乘客身體要向前傾倒；
（2）汽車質(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變，緊急剎車時(shí)，剎車距離大，車不易停下來，容易造成交通事故，因此汽車要嚴(yán)禁超載（或汽車超載，質(zhì)量大，動(dòng)能大，發(fā)生交通事故時(shí)破壞力大、
或質(zhì)量大，慣性大，車不易停止；質(zhì)量大，重力大，對(duì)路面的壓力也大，受力面積不變，對(duì)路面的壓強(qiáng)大，容易損壞路面）示例
放在水平桌面上的杯子對(duì)桌面的作用力F?
手指按墻，手指對(duì)墻面的作用力F?
放在斜面上的物體對(duì)斜面的作用力F?
圖示
探究
歸納
這些力的共同特征是力垂直于作用面(即接觸面)并指向受力物體
項(xiàng)目
A對(duì)斜面的壓力
A受到的重力
區(qū)別
力的示意圖
施力物體
物體A
地球
受力物體
斜面
物體A
性質(zhì)
彈力
引力
產(chǎn)生原因
物體間相互接觸、擠壓且發(fā)生形變
地球的吸引
大小
有時(shí)與重力有關(guān)且大小相等，有時(shí)與重力有關(guān)但大小不相等，有時(shí)與重力無關(guān)
G=mg
方向
垂直于受力面指向受力物體
總是豎直向下
作用點(diǎn)
受壓物體表面上
重心
聯(lián)系
只有當(dāng)物體處于水平面且在豎直方向上只受重力和支持力時(shí)，物體對(duì)水平面壓力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，盡管如此，壓力仍不是重力
現(xiàn)象
一個(gè)人的腳陷進(jìn)雪里，另一個(gè)人卻沒有
北極熊趴在冰面上爬過薄冰
分析
雪地里的兩個(gè)人對(duì)雪地的壓力雖然差不多，但受力面積不同，壓力的作用效果不同
北極熊對(duì)冰面的壓力很大，但爬行時(shí)增大受力面積，避免冰面被壓破
結(jié)論
壓力和受力面積都影響壓力的作用效果
實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)
(1)如何體現(xiàn)壓力的作用效果：觀察海綿被壓下的深淺。
(2)如何改變受力面積：利用小桌的桌面和桌腿改變受力面積。
(3)如何改變壓力：通過在小桌上加鉤碼改變壓力
實(shí)驗(yàn)
過程
(1)按照?qǐng)D甲所示將小桌放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺。
(2)在小桌上放上鉤碼，按照?qǐng)D乙所示四將小桌放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺。
(3)在小桌上放上鉤碼日，按照?qǐng)D丙所示將小桌倒放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺
分析與論證
(1)比較圖甲和圖乙，海綿的受力面積相同，圖乙中對(duì)海綿的壓力大，海綿被壓下得深，即圖乙壓力的作用效果比圖甲的明顯，故可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
(2)比較圖乙和圖丙，海綿受到的壓力相同，圖乙中海綿的受力面積小，海綿被壓下得深，即圖乙壓力的作用效果比圖丙的明顯，故可得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，海綿在壓力作用下的形變情況不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)。
(1)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
(2)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
實(shí)驗(yàn)
拓展
比較甲和丙，不能得出壓力的作用效果與壓力的大小關(guān)系，因?yàn)闆]有控制變量
物理量
不同點(diǎn)
相同點(diǎn)
定義
說明
壓強(qiáng)
物體所受壓力的大小與受力
面積之比
數(shù)值上等于物體單位面積上所受的壓力。壓強(qiáng)越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯
都是用比值定義法定義的
速度
路程與時(shí)同之比
在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。速度越大，表明物體運(yùn)動(dòng)得越快
目的
方法
實(shí)例
減小
壓強(qiáng)
增大受力面積
鐵軌鋪在枕木上、書包帶較寬、滑雪板的面積較大、載重汽車的車輪較多且較寬
減小壓力
載重汽車限載、空心磚
同時(shí)減小壓力、增大受力面積
卡車限載并增加車輪數(shù)量；通過危險(xiǎn)的冰面時(shí)，要丟掉負(fù)重且改為匍匐前行
增大
壓強(qiáng)
減小受力面積
切果器的刀片很薄、針頭做得很尖、刀刃很薄
增大壓力
壓路機(jī)裝有質(zhì)量很大的碾子
同時(shí)增大壓力、減小受力面積
用力按圖釘帽，用力按釘書機(jī)使釘書針穿透書本