蘇教版（2024）一年級上冊（2024）0~5的認識和加減法獲獎教案

這是一份蘇教版（2024）一年級上冊（2024）0~5的認識和加減法獲獎教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)準備，教學(xué)環(huán)節(jié)，板書設(shè)計，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.7 5以內(nèi)的減法
【教學(xué)目標】
1.經(jīng)歷在具體情境中抽象出減法算式的過程，初步認識減法的含義及減法算式各部分的名稱，能正確口算被減數(shù)在5以內(nèi)的減法。
2.通過說明列減法算式理由和減法算式表示的意思，發(fā)展觀察、判斷、推理等初步的能力。
3.體會現(xiàn)實情境里有數(shù)學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)合作、交流的意識，以及認真書寫、細致思考等習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
理解減法的含義，會讀、寫減法算式。
【教學(xué)難點】
掌握5以內(nèi)的減法的計算方法。
【教學(xué)準備】
教師準備：課件 學(xué)生準備：導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識鏈接，課題導(dǎo)入。

看圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。
1.觀察主題圖，說說還剩幾人。
（1）原來有5人，走了2人，還剩3人。
（2）5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。
你能用圖表示出題意嗎？試著圈一圈。
3.用1個 表示1人擺一擺。虛線框表示去掉的意思，也就是走了2人。
像這樣，幾個去掉幾，求還剩多少，用減法表示。
4.小結(jié) 5人去掉2人是3人，可以用減法表示。
列式為：5 – 2 = 3
你知道上面這個算式各部分的名稱嗎？一起讀一讀吧！
這個算式讀作：5減2等于3。
5.怎樣計算 5 – 2 呢？
一個數(shù)減幾，就從這個數(shù)接著（ ）數(shù)幾個數(shù)，最后數(shù)到幾，結(jié)果就是（ ）。
想加算減
6.你能再講一個3 + 2 = 5的故事嗎？
7.想一想，怎樣計算 2 – 0 呢？
想一想，這樣的算式你還能說出哪些？
知識小結(jié)：任何數(shù)減0，還得（ ）。
兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是（ ）。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。
1.畫一畫，算一算。
先照樣子畫一畫，再寫出差。
看圖列式計算。
算一算。
看圖講故事。
例:我折了( )個千紙鶴，送給了奶奶( )個，還剩( )個。
我有( )個草莓，送給了爺爺( )個，還剩( )個。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達標。
1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的？
2.素養(yǎng)評價
（1）自我評價
（2）小組評價
3.課后作業(yè)
（1）完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。
設(shè)計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學(xué)生能夠客觀地認識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強學(xué)生的自信心和自尊心。
【板書設(shè)計】
【教學(xué)反思】