人教部編版 (五四制)九年級(jí)下冊(cè)（2018）祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)/舒婷優(yōu)秀隨堂練習(xí)題

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基礎(chǔ)練
1．填空：
（1）《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的作者是當(dāng)代詩(shī)人__________，主要抒發(fā)的感情是
____________________________________
（2）請(qǐng)仿照示例，在下面橫線(xiàn)處添加一句，使它們盡可能與原詩(shī)句承接緊密。
示例：我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。
我是干癟的稻穗，_________________________。
是失修的路基，_________________________。
我是你掛著眼淚的笑渦，___________________。
（3）《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)中出現(xiàn)了很多意象，請(qǐng)嘗試寫(xiě)出不同含義。
其中，“河邊上破舊的老水車(chē)”象征________________________；
“額上熏黑的礦燈”象征________________________________；
“神話(huà)的蛛網(wǎng)”象征____________________________________；
【答案】
（1）舒婷
深情地抒發(fā)了詩(shī)人自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)、無(wú)限期盼和獻(xiàn)身決心。
（2）示例：滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀
托起你艱難行進(jìn)的步履
蘊(yùn)含著殷切的期盼。
（3）祖國(guó)雖有悠久的歷史，但發(fā)展的沉重、緩慢
祖國(guó)發(fā)展前程黑暗，但仍然摸索前行
祖國(guó)發(fā)展受到歷史上落后思想的重重束縛
3.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.這首詩(shī)通篇采用了“我是……”這種句式結(jié)構(gòu)，一方面，這種結(jié)構(gòu)強(qiáng)化了詩(shī)人與祖國(guó)之間的
情感聯(lián)系，把“我”和“祖國(guó)”化為一個(gè)同一體；另一方面，這是一種“物我交流”的手法，
更容易讓讀者從詩(shī)行中感受到詩(shī)人熾熱的赤子之情。
B. 詩(shī)文前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流
露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅。
C. 詩(shī)歌中說(shuō)“我”是“古蓮的胚芽”“眼淚的笑渦”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”等，這些

事物都充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)和活力,字里行間透露出作者對(duì)祖國(guó)在經(jīng)歷苦難之后又重新蘇醒，又充
滿(mǎn)生機(jī)而感到歡欣和鼓舞的心情。
D. 全詩(shī)中的“我”不是指作者舒婷一人，是指除了作者之外的曾經(jīng)經(jīng)歷挫折的一代青年，要
與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。
【答案】D
【解析】詩(shī)中的“我”指像作者一樣熱愛(ài)祖國(guó)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的
有志青年，不僅指作者一人，但也不能將作者排除之外，因?yàn)椤霸?shī)言志”；作者也是曾經(jīng)經(jīng)歷
挫折的一代青年之一。
故選 D。
提升練
（一）閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題。
啊，母親
舒婷
你蒼白的指尖理著我的雙鬢，
我禁不住像兒時(shí)一樣
緊緊拉住你的衣襟。
啊，母親，
為了留住你漸漸隱去的身影，
雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，
我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，
生怕浣洗會(huì)使它
失去你特有的溫馨。
啊，母親，
歲月的流水不也同樣無(wú)情？
生怕記憶也一樣褪色啊，
我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏？
為了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴著荊冠，我不敢，

一聲也不敢呻吟。
啊，母親，
我常悲哀地仰望你的照片，
縱然呼喚能夠穿透黃土，
我怎敢驚動(dòng)你的安眠？
我還不敢這樣陳列愛(ài)的禮品，
雖然我寫(xiě)了許多支歌，
給花、給海、給黎明。
啊，母親，
我的甜柔深謐的懷念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。
1．“鮮紅的圍巾”喻指
，不敢浣洗“鮮紅的圍巾”，是因?yàn)?br>2．詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的句子是
，作用是
，由此
可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)母親的感情是
（二）閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題。
【甲】
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【乙】
我愛(ài)這土地
艾青
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱∶

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
【丙】
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車(chē)，
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊；
——祖國(guó)啊！
我是貧困，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年來(lái)未落到地面的花朵；
——祖國(guó)??！
3．下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．杜甫長(zhǎng)于律詩(shī)，有“杜律”之稱(chēng)。《春望》為五言律詩(shī)，表達(dá)了憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、念家悲已之情。

B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛(ài)這土地》，詩(shī)節(jié)形式自由，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，很少注
意押韻和對(duì)仗。
C．甲詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。
D．兩首詩(shī)都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊(yùn)含著熾烈昂揚(yáng)，悲憤中預(yù)示著新生希望。
5．甲詩(shī)以“
”一詞統(tǒng)領(lǐng)四句，乙詩(shī)以“
”字領(lǐng)起前四句，由遠(yuǎn)及近，視
域開(kāi)闊；由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相映，以聲奪人。
6．情到深處，詩(shī)人淚目。杜甫和艾青之“淚”相通之處是
，在舒婷的
《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》可以找到的表達(dá)相似的情感的一句是
6．在《艾青詩(shī)選》中，主要意象是“土地”，象征
；
在舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，主要意象有“
”等，
這幾個(gè)意象概括出了
”“
”
“
。