小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)下冊表里的生物一等獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件

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我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。
點(diǎn)明了“我”一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)。
早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲; 街心有時(shí)響著三弦的聲音,那是一個(gè)盲人在彈。
證明我的觀點(diǎn)，突出“我”愛觀察，愛思考。
哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?
用反問的修辭手法來加強(qiáng)語氣，盡管這觀點(diǎn)會(huì)讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)出“我”是一個(gè)善于結(jié)合生活實(shí)際來思考的孩子。
我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。
從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，大膽猜測，可以看出“我”是一個(gè)愛思考的孩子。
蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。
我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！睦镉兴赖臇|西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？ 我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。 蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。
沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。
經(jīng)過推理和論證，得出自己的結(jié)論
“我”的思考是逐步推進(jìn)的，即不是單一的一次思考，而是連續(xù)不斷的。
“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“為什么呢？”我又問。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
“我”不僅是一個(gè)愛思考的孩子，還是一個(gè)有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的孩子。
我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
感受到了“我”的天真爛漫——心中充滿了奇特的想法。
有一回，父親又把表打開了，我（驚喜又疑惑地）問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”……“為什么呢？”我（抬起頭盯著父親）又問。
“我”愛思考、執(zhí)著、有著強(qiáng)烈的求知欲……
我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。沒有請求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。
“我”的好奇心逐漸增強(qiáng)、執(zhí)著、得償所愿時(shí)的激動(dòng)。
愛觀察善思考好奇心強(qiáng)執(zhí)著
課文通過寫小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是 ，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的有個(gè)小蝎子在表里面。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著 ，是 、 ，并且非常 的孩子。
這要從機(jī)械鐘表的擒縱機(jī)構(gòu)說起，如果僅僅是讓上滿發(fā)條的表自由走起來，那么很快就會(huì)變成飛表，指針飛跑，一分鐘內(nèi)走完發(fā)條，無法計(jì)時(shí)，所以機(jī)械鐘表都要有一個(gè)擒縱機(jī)構(gòu)（一種機(jī)械結(jié)構(gòu)），由鐘擺或擺輪來一格一格釋放齒輪，這樣才能計(jì)時(shí)。嘀嗒聲就是擒縱機(jī)構(gòu)一格格走的聲音。
鐘表為什么會(huì)發(fā)出嘀嗒聲
一、照樣子填上合適的詞語。( )的聲音 ( )的小寶石( )的齒輪 ( )的蝎子 ( )的世界 ( )地?cái)[來擺去
二、仿照句子，用標(biāo)紅的字詞寫一句話。1．我以為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。 2．這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。
凡是破壞環(huán)境的行為，我們都應(yīng)該阻止。
父母對(duì)子女的愛比天空還要遼闊,比大海還要深沉。