英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2Reading & Writing優(yōu)秀第3課時(shí)教案

這是一份英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2Reading & Writing優(yōu)秀第3課時(shí)教案，共6頁(yè)。
課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課題名稱(chēng)
Unit 7 Inventins Make Life Better.
授課教師
小兜老師
授課內(nèi)容
Reading and Writing (2)
授課班級(jí)
課 時(shí)
第3課時(shí)
授課時(shí)間
教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析
“讀寫(xiě)”板塊呈現(xiàn)了兩篇反映單元主題的課文。第一篇課文的語(yǔ)篇類(lèi)型是說(shuō)明文，對(duì)比了人們過(guò)去和現(xiàn)在使用的三組物品。首先，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，理解語(yǔ)篇的基本信息。之后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)圖表，對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行歸納，并聯(lián)系自身的經(jīng)歷思考科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響。第二篇課文的語(yǔ)篇類(lèi)型是采訪實(shí)錄，展示了三位受訪者心中的最佳發(fā)明創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)圖表梳理這些發(fā)明的特點(diǎn)，思考自己認(rèn)為最實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)造，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
學(xué)生能夠運(yùn)用略讀和掃讀策略，獲取有關(guān)科技發(fā)展的說(shuō)明文的主旨大意。
學(xué)生能夠通過(guò)填寫(xiě)圖表，對(duì)有關(guān)科技發(fā)展和發(fā)明創(chuàng)造的語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行歸納。
學(xué)生能夠討論并分享科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響。
學(xué)生能夠?qū)懗鲎约盒哪恐凶顚?shí)用的發(fā)明創(chuàng)造。
思政目標(biāo)：能夠了解人們對(duì)現(xiàn)代發(fā)明的不同看法，對(duì)科技變革持開(kāi)放包容的心態(tài)，并能結(jié)合自身情況，理性使用各類(lèi)電子產(chǎn)品。
學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1. 能快速獲取采訪實(shí)錄的主旨大意，找出細(xì)節(jié)信息，掌握表示“能力”的重點(diǎn)表達(dá)方式，如 it easy t... yu great way t... 等。
2. 能觀察和總結(jié)強(qiáng)調(diào)句的特征It ，并對(duì)句中成分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)）進(jìn)行強(qiáng)調(diào)句的應(yīng)用和拓展。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
能夠有邏輯地用“Result+Why”回答范式介紹自己認(rèn)為最實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)造。
資 源 與 工 具
PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)音素材、拓展資源包等
教 學(xué) 方 法
小組討論法、任務(wù)教學(xué)法
教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
Step 1
Organizatin
Greet the students and divide them int fur grups.
Gd mrning, bys and girls. It’s nice t see yu again. Hw are yu ding tday ?
通過(guò)問(wèn)候，盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂。
Step 2
Lead - in
Ss wrk in grups f five (interviewer, tw interviewees, nte-taker, and reprter ) and finish the tasks in the class.
T shws sme interviewing pictures and asks Ss what they are ding and Ss identify the rles they are ging t play.
明確小組合作的角色分配，利于課堂活動(dòng)的有效開(kāi)展。
通過(guò)展示采訪圖片自然切入主題，幫助學(xué)生了解閱讀主題，明確小組角色分工，為本課的順利開(kāi)展做鋪墊。
Step 3
New Lessn
Pre-reading
T shws sme pictures f gd Ss’ hmewrk abut effects f inventins n human lives. Ss read them and acquire mre wrds and expressin related t inventins.
While-reading
Ss listen and read after the recrding and answer tw questins.
（1）Hw many interviewees are mentined in the
結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)發(fā)明詞匯和表達(dá)，為學(xué)生在下面的輸出環(huán)節(jié)做好詞匯和短語(yǔ)積累，增強(qiáng)詞句的表達(dá)多樣性。
幫助學(xué)生熟悉單詞發(fā)音、
interview？And wh are they？
（2）What are the mst useful inventins in their pinin？
Ss read the interview and wrk in grups t write dwn the detailed infrmatin in Activity Fur.
T checks the answer thrugh grup cmpetitin and asks Ss t summarize different ways f expressing “capability”. Ss read the fur cmplete sentences.
(1) it easy t...
(2) great way t...
(3) yu
(4) many things d...
Ss underline sme key sentences in the interview and Ss wrk in grups t cnclude the key wrds and phrases in the interview. T ffers sme help.
Wrds: scial media；e-bks； tuch screen technlgy；
語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等語(yǔ)音知識(shí)；同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生跟讀，大致掌握文章主體內(nèi)容。
通過(guò)尋找采訪中的細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生掃讀的閱讀策略，并了解三位采訪者的回答范式（Result+Why），為活動(dòng)五做準(zhǔn)備。
通過(guò)小組競(jìng)賽讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)精神；讓學(xué)生總結(jié)出一系列“能力”的表達(dá)方式，為后續(xù)強(qiáng)調(diào)句輸出做準(zhǔn)備。
smartphnes; device; wherever
Phrases: keep in tuch with；n matter where；keep up with；a cllectin f.
Step 4
Practice
Ss picks ut the emphatic sentence pattern “It ”in the passage and T explains its usage.
Ss make use f the emphatic sentence pattern t rewrite r retell the fur sentences in Activity Fur thrugh grup cmpetitin. T ffers the example as fllws:
A：Scial media makes it easy t keep in tuch with friends.
R1: It is scial media that makes it easy t keep in tuch with friends. (Subject Emphasis)
R2： It is friends that scial media makes it easy t keep in tuch with. (Object Emphasis)
Ss in grups brainstrm mre emphatic sentences abut the inventins and finish Activity 5.
Based n step 3 and the key wrds & phrases, Ss wrk in grups t cnduct an ral interview within grups. （One interviewer、 tw interviewees、 ne reprter、ne nte-taker）
Ss can use the fllwing patterns, fr example:
Interviewer： what’s the mst useful recent inventin fr yu?
Interviewee 1: I think the inventin f is the fr us, because it is the... that ur lives; Besides, It allws me..
Thrugh grup cmpetitin, Ss take turns t put n an interview shw in a grup and get judged by the T and ther
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句的講解讓學(xué)生明晰單元重點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)用法。（分別強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)）
培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)仿說(shuō)的應(yīng)用能力，通過(guò)小組競(jìng)賽進(jìn)一步鞏固本單元語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行句型操練。
通過(guò)頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮學(xué)生的思辨和思維拓展能力，幫助學(xué)生在具體情境中使用強(qiáng)調(diào)句，同時(shí)通過(guò)小組討論結(jié)合本單元的科技發(fā)明主題和重點(diǎn)詞句，搭建語(yǔ)言支架，讓學(xué)生積極輸出句子和篇章，激發(fā)他們的參與意識(shí)，促使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中將輸入的知識(shí)轉(zhuǎn)化為輸出的語(yǔ)言能力。
grups.
Step 5
Summary
With T’s help, Ss try t srt ut the knwledge pints and have the grup assessment（1-10 pints）, fr example:
Grup 1:
Overall perfrmance：
Prnunciatin：
Grammatical usage：
Sentence patterns :
I think I can get the scre f ____
ther grup members think I can get the scre f ____, ____, ____
梳理板書(shū)內(nèi)容，高效整理本課思路，歸納知識(shí)點(diǎn)。
Step 6
Hmewrk
1. Finish the exercise in this perid.
2. Ss sht a vide t intrduce the mst useful inventin arund themselves and tell the reasns.
知 識(shí) 點(diǎn) 詳 解
1. What’s the mst useful recent inventin fr yu? 你認(rèn)為近來(lái)最實(shí)用的發(fā)明是什么？
【知識(shí)點(diǎn)】
（1）useful recent inventin 近來(lái)最實(shí)用的發(fā)明
2. Fr me, scial media is the best inventin. 對(duì)我來(lái)說(shuō)，社交媒體是最好的發(fā)明。
【知識(shí)點(diǎn)】
（1）scial media 社交媒體
3. Nw it’s really easy t keep in tuch with friends, n matter where they are and what they’re ding. 現(xiàn)在與朋友保持聯(lián)系非常容易，不論他們?cè)谀睦锘蚴窃谧鍪裁础?br>【知識(shí)點(diǎn)】
（1）keep in tuch with 與...保持聯(lián)系
（2）n matter 不論
4. I think the inventin f tuch screen technlgy is the mst imprtant fr us. 我認(rèn)為觸屏技術(shù)的發(fā)明對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最重要的。
【知識(shí)點(diǎn)】
（1）tuch screen technlgy 觸屏技術(shù)
5. Peple talk abut smartphnes and ther devices, but it’s the tuch screen technlgy that makes all f these new things s easy t use.人們都在談?wù)撝悄苁謾C(jī)和其他設(shè)備，但正是觸屏技術(shù)讓這些新事物變得更易于使用。
【知識(shí)點(diǎn)】
（1）talk abut 談?wù)?br>板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 反 思