吉林省白城市大安市2024年七年級上學期語文期末統(tǒng)考試卷【附答案】

這是一份吉林省白城市大安市2024年七年級上學期語文期末統(tǒng)考試卷【附答案】，共8頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀，綜合性學習與寫作等內容，歡迎下載使用。
一、積累與運用（15分）
1．請在下面橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。
古詩文中的情感意蘊深刻，綿延悠長。
（1）這里有詩人的思鄉(xiāng)之情，如王灣行舟水上，面對春夜抒發(fā)了“鄉(xiāng)書何處達， ” 的鄉(xiāng)愁。
（2）如李商隱超越時空，以想象未來相聚寫今日相思的 ， 。(《夜雨寄北》)
（3）亦有詩人借月抒懷吟詠 ， 。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)表達對友人的思念。
（4）還有智者對學法的總結，《論語》中 ， 。闡釋了學與思的辯證關系。
2．閱讀語段，按要求回答問題。
小力喜歡朗誦，他寫了一篇關于“勤勞美德”的演講稿準備參加朗誦比賽，但存在多處疑惑，請你幫他一起完成下列各題。
那么，勤勞美德如何體現(xiàn)呢？一是對待事情盡心盡力，心無旁騖。在勞動內容選擇上不拈輕怕重，在勞動效率產(chǎn)出上不濫竽充數(shù)。二是要孜孜不倦。____是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體力勞作，____是“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的腦力創(chuàng)作，勞動的辛苦都（ ）。但是，對于勤勞的人而言，其對勞動的熱愛執(zhí)著以及對于勞動價值的深刻體會，使得他們能夠克服并超越這些身心苦累。從古至今，那些廣受贊譽的人，都是“習其苦”“安其苦”的，并且常常以苦為樂。
（1）文中“事情”和“對待”的詞性分別是 、 。
（2）語段中橫線上應填入一組關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．因為……所以B．雖然……但是
C．不但……而且D．無論……還
（3）選文中括號處詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A根深蒂固 B.不言而喻 C.不由分說 D.與日俱增
（4）從詞語的感情色彩劃分，語段中“拈輕怕重”屬于 。
二、閱讀(45分)
閱讀《十二章》一文，完成問題。
《論語》十二章
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子手？”《學而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?br>子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?br>子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?br>子曰：“賢哉，回也！一簞食，一孤飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?br>子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆?br>子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?br>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》
子夏曰：“博學而篤志，切間而近思，仁在其中矣?！?《子張》
3．孔子是 時期的思想家，教育家， 學派創(chuàng)始人。
4．下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．不亦說乎(同“悅”，愉快)
B．傳不習乎(傳授，這里指老師傳授的知識)
C．學而不思則罔(疑惑)
D．人不知而不慍(生氣，惱怒)
5．唐太宗李世民有句名言：“以人為鑒，可以明得失?！蹦隳苈?lián)想到孔子的哪句話，并用自己的語言說說這句話的意思。
6．顏回身處“陋巷"，對此，他的態(tài)度如何？這體現(xiàn)了他怎樣的精神品質？
7．“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，曾子經(jīng)常反思的一些事是什么，請結合實際談談這么做的好處？
閱讀下文，完成問題。
王充①字仲任，會稽上虞②人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤③。鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學④，師事扶風⑤班彪⑥。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
【注釋】①王充：東漢時期著名的思想家，著有《論衡》一書。②會稽上虞：古地名，現(xiàn)浙江紹興一帶。③孤：少年喪父。④太學：中國古代最高學府。⑤扶風：古地名。在陜西境內。⑥班彪：東漢著名學者、史學家。
8．“常游洛陽市肆”中的“肆”在文中的意思是
9．根據(jù)選文內容，請用兩個詞語概括王充的性格特點。
10．王充能成為著名的思想家，你認為原因是什么？
閱讀下面文章，完成問題。
時間不等人
①意識到父母老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟南念大學的那一天。
②舅舅開車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一句叮嚀又一聲囑咐，熱特鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方， 有些茫然，有些期待，也有些恐懼。
③母親給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我父親，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直楞楞的點頭， 像個沒開悟的和尚。
④車快發(fā)動了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液透赣H還在恍神中，她不知何時已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?br>⑤熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個眼睛水汪汪的的少年。
⑥父親說：“走吧，時間不等人。”
⑦車終究還是開動了。
⑧我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看母親離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困感，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。
⑨上了火車，父親從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間。幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學校的超市，給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。在我念大學以前，我與父親很少交流，他性格內斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關心過他在想些什么。來濟南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。
⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對父親，對眼前這個男人，我心里涌動著 股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。
?路并不長，再放慢步子也有終點。送父親到了校門口，我仍是緩緩吐出幾個字：“爸，路上注意安全?！备赣H說：“你先回去吧，我在這看著你回去再走?！?br>?我的淚水開始在眼眶里打轉，只能先轉身往回走，一轉頭，淚就“吧嗒”掉下來了。
?走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得鋰亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學而特意添置的新行頭。他動也不動，找突然有些逃離般地加快腳步往學校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。
?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻， 我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。
?這一次，是我送父親，但最后遠去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。
11．閱讀全文，仿照示例，完成下面的表格。
12．請從修辭的角度賞析第③段中畫橫線句子的表達效果。
她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。
13．第⑨段畫線的句子是什么描寫，有什么作用？
等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍色的夜幕上眨著眼睛。
14．結合全文內容，思考以《時間不等人》為文題有什么深意？
閱讀下文，完成問題。
遲來的雪
①一個冬天都沒有一場雪。不論見到誰大家都在問：什么時候下雪?。靠墒?，不論人頭們怎么望眼欲穿，雪遲遲沒有來。
②快過完臘月，到了年了，人們猜測：俗語說干冬濕年，過年應該下雪了吧？可是，天氣預報告訴大家，春節(jié)期間是晴好的天氣，雪還是沒有一絲影子。
③很多人已經(jīng)不抱什么希望了，大家想， 也許，這個冬春就沒有雪了。
④但是，就在這樣的時候，在馬年剛剛開始行程的第六天，農歷的初六，雪靜悄悄地飄然而至了”
⑤第一場雪都是這個樣子的。開始的時候， 人們以萬分的驚喜歡迎它，多半年沒有見到它的身影了，人們像期待著一個老朋友一樣盼望著與它重逢。 但是，它卻總是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在生云層的后面，躲藏在樹梢的上面，躲藏在陰冷的屋角里?？墒牵斈悴唤?jīng)意之間，它又鋪天蓋地而來，飄飄酒酒，迅速彌漫了 天地之間。
⑥在濟南生活了20多年的光景，每年的第一場雪，我是一定不會錯過的。而今年城市迎來的第一場雪， 又有特別的意義。個冬天沒有下， 開春就是一 場漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒來推開窗子，窗子上、樹上，到處是厚厚的積雪。我即刻叫醒妻兒，趕快下樓去賞雪。可是我又想，樓下的這樣一點空間， 哪里有天地彌漫的雪景啊，雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無邊際的曠野里。
⑦沒有任何異議，三口人決定開車去城南的曠野，去山坡，去湖邊。
⑧過了外環(huán)路，就是漫無邊際的曠野了。我們全然沒有了剛剛下樓時的畏縮，眼前白雪皚皚的萬千景色，讓我們迅速丟掉了所有的矯飾和矜持，沖出車子，在那白色閃光的雪地上來回地奔跑起來。路邊、山坡上的樹和冬青，都變成個個蘑菇或雪人。 我欣賞著遠山那潔白的嫵媚，妻兒打起了雪仗，曠野的上空不時傳來他們激動的吶喊。
⑨然后，我們去湖邊，沿著湖岸的公路前行，慢慢欣賞著這里的寧靜。在這樣的雪天，是一定要看看寧靜的湖水的。當四周的山巒都被大雪覆蓋，湖水卻比往日更加澄澈。這樣的時刻，它儼然是一個思考著的哲學家。
⑩整整一個上午，我們完全陶醉在銀白色的曠野里。當我們返回的時候，街道上的積雪已經(jīng)打掃干凈，城市里的雪景總是短暫的。但是，對于我來說，每年的第一場雪，都是一件大事，是一個充滿魅力和驚奇的事件。你在平常的世界里進入夢鄉(xiāng)，可是，當你醒來的時候，你卻處在完全不同的另一個世界里，這樣的神奇，能不讓人感到萬分震撼嗎？而且，這切都不 是在轟轟烈烈中完成的，而是在我們熟睡的時候，無聲無息的，一點一點慢慢飄落下來。
?想到這些，你能夠不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工嗎？
15．閱讀全文，作者筆下的濟南的雪有著怎樣的特點？請用準確的詞語概括。
16．作者要描寫濟南的雪，卻在文章前三段寫“沒有雪”，有何用意？
17．為什么說每年的第一場雪“是一個充滿魅力和驚 奇的事件”？
18．結合全文內容，說說文章結尾段有什么作用？
19．名著閱讀
（1） 小李同學閱讀了《朝花夕拾》。關于魯迅對作品中人物的獨特情感，小李記錄了以下閱讀心得。下列說法有誤的的一項是（ ）
A．《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學，比較開明。雖然他對“關于怪哉”的提問有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內心仍充滿了理解與溫情。
B．(瑣記》中的行太太非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予 “我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。
C．《阿長與》中，保姆阿長絮叨、粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對“我”質樸的愛，使成年后的“我”對她充滿感激與懷念。
D．《范愛農》中的范愛農，內心充滿愛國熱情，但當時的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內心充滿了同情和痛惜。
（2）閱讀下面的語段，按要求作答。
那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼的他面黃唇白，只叫“孫叔權饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕砦沂故埂！绷_剎道：“叔叔，有扇！你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來?！绷_利叫女童拿柄A扇，執(zhí)在旁邊。
語段選自小說《西游記》，其中“行者”是 ，女童拿一柄A扇，即 扇。行者第一次借到扇子的方法是 。
三、綜合性學習與寫作(60分)
20．光明中學七年級(1)班同學準備1月28日上午9點在班級開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你積極參與并完成下面的任務。
（1）請你仿照示例為本次活動在設計兩種活動形式。
活動一：請本地作家舉辦讀書專題講座
活動二：
活動三：
（2）在探討中學生應該閱讀哪些書時，同學們各執(zhí)己見，有人認為應該多讀流行作品，因為它讀起來輕松省力，吸收快：有人認為應該多讀經(jīng)典名著，因為它是古今中外文化的精華，對此，你更贊同哪種看法？請說明理由。
（3）七年(1)班準備邀請教導處李老師在活動時為同學們做“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”的主題講座，請你以班長的名義邀請李老師參加，你會怎么說？
21．從下面兩個文題中任選一題作文。
作文(1)因為有“你”，魯迅的留學生涯得到溫暖：因為有“你”，史鐵生的生命得到激勵：因為有“你”，海倫凱勒的人生得到喜悅：因為有“你”，我的生命獲得……“你”是老師、是母親、是迷人的水、是讓人喜悅的一切，或人、或物、或思想……
請以“因為有你”為標題，寫一篇文章。
作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
每個人都有夢，青少年正處在追夢的黃金時期，“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，不為沿途的風景停留，終能看見平蕪盡處的俏麗春山。
但“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，正是因為實現(xiàn)夢想的過程很辛苦，所以夢想才顯得那么珍貴。
作文要求：
有創(chuàng)意地表達真情實感。
文體不限。
不少于500字。
文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔。
文中不得出現(xiàn)考生姓名及班級名、學校名。
1．【答案】（1）歸雁洛陽邊
（2）何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時
（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西
（4）學而不思則罔；思而不學則殆
2．【答案】（1）名詞；動詞
（2）D
（3）B
（4）貶義詞
【答案】3．春秋；儒家
4．C
5．①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②意思是選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。
6．回也不改其樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的精神。
7．①為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？
②“吾日三省吾身”是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學方面得到提高。
【答案】8．店鋪
9．聰明、孝順、勤奮、好學。（答出兩點即可）
10．王充博覽群書、勤奮好學、求知欲強烈，是他成功的主要原因。（答出兩點即可）
【答案】11．困惑、懊惱；校園內，“我”送父親返鄉(xiāng)，回望身影
12．運用比喻的修辭手法，將母親比作螞蟻，生動形象地寫出了母親搬運行李時忙碌的樣子，表現(xiàn)了母親的細心周到，表達了母親對遠行孩子的擔憂。
13．環(huán)境描寫，通過天色漸晚的環(huán)境描寫，呼應標題——時間不等人，突出傍晚來臨，父親還要坐火車回家的辛苦，渲染了“我”送父親到校門口的沉默氣氛，表現(xiàn)出“我”的戀戀不舍。
14．既是指“我”和父親要去趕火車，發(fā)車的時間不等人。也是指歲月不饒人，父母正在逐漸變老，讓我感悟到回報父母要及時。
【答案】15．壯觀、銀白、嫵媚等。（答出兩方面即可）
16．寫出了人們心情的焦急，對下雪的渴望，為下雪的到來蓄勢（奠定感情基調、鋪墊都可以）
17．第一場雪經(jīng)常久等不至，卻在不經(jīng)意間彌漫天地，雪帶給夜晚與次日早晨的神奇變化，讓人震撼；雪在無聲無息中飄落，讓人感到大自然的鬼斧神工。
18．結構上：收束全文，使文章結構完整。
內容上：運用反問修辭，突出強調大自然的神奇。深化主題，抒發(fā)對大自然的鬼斧神工的贊嘆之情。
19．【答案】（1）B
（2）孫悟空；芭蕉扇；變成蟲子鉆到鐵扇公主肚子里
20．【答案】（1）舉辦關于讀書的專題板報；舉辦關于讀書的演講大賽
（2）【示例1】我贊同第一種觀點，流行作品具有鮮明的時代特色，反映當代人的思想情感，能激發(fā)學生的閱讀興趣，具有實用價值，讀起來既輕松又快速，而且有些流行作品還可以為寫作提供素材。
【示例2】我更贊同第二種觀點，因為經(jīng)典作品經(jīng)過了時間的淘洗，內涵更豐富，文化底蘊深厚，能夠開闊視野，陶冶人的情操。
（3）李老師，您好，我是七年級（1）班的班長，我們班準備1月28日上午9點在班級開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動，想邀請您為我們做“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”的主題講座，請問您有時間嗎？
21．【答案】略情節(jié)
“我”的內心
家門口，讀大學待出發(fā)，熱熱鬧鬧
茫然、期待、恐懼
道路邊，母親送“我”離開，難分難舍
①
②
悲傷