2024-2025學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試卷（含詳細(xì)答案解析）

這是一份2024-2025學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試卷（含詳細(xì)答案解析），共17頁。試卷主要包含了默寫，綜合題，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.默寫。（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄?！罚?br>???????（2）潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下》）
（3） ，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（4） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（5）雨是大自然的精靈。牽動詩人的情思，也滋養(yǎng)了我們的心靈。請寫出帶有“雨”字的一句古詩： 。
二、綜合題：本大題共2小題，共9分。
2.出行前。小語查找了相關(guān)資料，了解到北京書市的一些情況，并根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容制訂了游覽計劃。請你閱讀下面內(nèi)容，完成問題。
(1) 在整理感興趣的內(nèi)容時，小語對其中兩個字的寫法有疑惑，請你根據(jù)拼音，幫他填寫正確的漢字。
①lì 臨
②jìng 賽
(2) 小語在查資料的過程中了解到，地壇是史鐵生思考人生、探尋生命意義的心靈棲居地。他的散文《我與地壇》成了我國當(dāng)代文學(xué)史上的一個獨特符號。于是，小環(huán)決定要好好讀一讀這篇散文精品，并重讀教材中剛學(xué)過的史鐵生的《 》一文。
3.地壇書市如同一條紐帶，讓愛書人在連接和互動中，感受淘書之趣、讀書之美、藏書之樂。一家人從書市歸來后，小語的爸爸媽媽在社交媒體分享了自己的感受。
(1) 小語閱讀了父母發(fā)在朋友圈的文字，發(fā)現(xiàn)有的詞語使用不恰當(dāng)，并圈畫了出來。請你幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞鎿Q （ ）
(2) 小語決定擬寫一副對聯(lián)在朋友圈表達(dá)自己的感受，但有兩處拿不定主意。你認(rèn)為橫線處填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
① 書海，萬卷文籍承古韻
漫步地壇，② 潤人心
(3) 小語發(fā)朋友圈后，有同學(xué)留言：“為什么要去書市買紙質(zhì)書呢？電子書輕便又便宜，不是更好嗎？”請結(jié)合你閱讀紙質(zhì)書的好處幫小語回復(fù)，注意語言得體。
三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共9分。
4.各個展區(qū)設(shè)計的紀(jì)念章，文創(chuàng)產(chǎn)品區(qū)富有創(chuàng)意的廣告語，吸引了不少游客。小語想向同學(xué)們分享下面的內(nèi)容，請你閱讀并完成問題。
(1) 小語準(zhǔn)備這樣介紹他在“舊書新知”專區(qū)搜集的紀(jì)念章：這個章的核心部分用“舊”“新”字樣組成了書冊形狀，創(chuàng)意真別致；下部的文字又似乎是受了《論語》中一句話的啟發(fā)，讓人生發(fā)出對舊與新的另一層思考。你知道是受到哪句的啟發(fā)嗎？
(2) 今年書市的文創(chuàng)產(chǎn)品區(qū)格外火爆，不少廣告語超級吸睛呢！我特別喜歡下面這個條幅上的文字。
它是一家彩繪手工坊的廣告語。這則廣告語的意思可不只一個，不僅① ______ ，還② ______ 。
(3) 書市某攤位打出的標(biāo)語“讀書，閱己·越己·悅己”引起了小語的深思，他覺得這則標(biāo)語在引導(dǎo)人們?nèi)プ非笞x書的三層境界：在書中找到自己的影子，認(rèn)識自己；從書中汲取精神力量，提升自己；讓心靈升華到更高的境界，滋養(yǎng)自己。請你從下面出自《朝花夕拾》的篇目中選擇一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬@句標(biāo)語中任意兩層境界的理解。（100字以內(nèi)）
備選篇目：《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《無?！?br>四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共21分。
5.閱讀甲、乙兩段文字，完成問題。
【甲】
最妙的是下點兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）
【乙】
濟(jì)南的雪大多在夜晚進(jìn)城，時間拿捏得恰到好處。待城市睡去之后，在人們醒來之前，鋪滿大街小巷?！安恢ヶ苯癯洌墒橇只ㄗ蛞归_?！鼻宄?，拉開窗簾，一聲驚呼瞬間把身體喚醒，好一張富有情趣的雪景圖：小區(qū)的道路還沒醒來，蓋著雪被繼續(xù)呼呼大睡；小小的亭子舒展著身體，好似拔節(jié)一般，倏然長高了許多；院子一角的細(xì)竹，深彎著腰，像是被雪姑娘的輕盈舞姿傾倒；再細(xì)細(xì)看去，不知是誰家的貓兒，在潔白的畫布上調(diào)皮地拓印下幾行盛開的白梅花……
一場冬雪染了街巷，秀了庭院，潤了屋舍。只是一夜光景，濟(jì)南城就變回了濟(jì)南府，迎來了一年中最美的時候。在護(hù)城河，在大明湖，在趵突泉，片片落雪簇?fù)碓诎哆?，冷的冰雪挾著熱的泉水，雪與水形成鮮明的對比，一道白，一道黑。水冒著熱氣，雪反著白光。放眼望去，古色古香的老城，在白雪黑水的映襯下，宛如一幅水墨畫卷。（取材于孫風(fēng)國《濟(jì)南看雪》）
(1) 閱讀甲、乙兩段文字，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。
① ______
② ______
③ ______
(2) 同學(xué)們對乙文中“一場冬雪染了街巷，秀了庭院，潤了居舍”一句贊不絕口。請你參與其中，把下面的對話補(bǔ)充完整。
同學(xué)甲：句中有三個詞用得真妙呀！“染”字讓人仿佛看到① ______ 的景象；“秀”字生動地寫出了在冬雪的點綴下，庭院變得靈秀美麗；而“潤”字② ______ 。這種感覺好像都到我心里了。
同學(xué)乙：大家發(fā)現(xiàn)沒？“秀”和“染”“潤”一樣，在句中屬于③ ______ 詞（填詞性），這三個詞把雪飄落濟(jì)南城后的神奇效果表現(xiàn)得大生動了！
6.閱讀《媽媽的味道》，完成問題。
媽媽的味道
①據(jù)說每位媽媽都有一道自己的拿手菜，它色香味俱全，香氣四溢，彌漫成我們回憶里最珍貴的童年味道。沿著時光細(xì)細(xì)嗅聞，我的記憶里卻很難尋覓到媽媽的獨家廚藝，但她有意無意間做出的一些舉動，沉淀出一種獨有的味道。深刻地影響了我的一生，成為我漫漫人生中最珍貴的禮物。
②自我出生到四五歲，是家里物質(zhì)條件最匱乏的一段時期。每日的食材都是讓媽媽頭疼的大問題，白菜、韭菜、土豆……自家菜園子里種的蔬菜反反復(fù)復(fù)吃膩了，小小的我便開始哭鬧。鄰居阿姨說：“孩子肚子里缺油水?！眿寢尡忝總€周末帶回來一小塊豬肝，做給我解饞。于是，周末對我而言，就是那塊香噴噴、油亮亮的豬肝。
③我媽是“社交式購物”的武林高手，但凡路過我家門口做過買賣的，無一不被她的熱情拿下。她總是在買完東西后給人遞一碗溫水，請人到門廳下納一納涼，又或者送一個院子里剛剛摘下的西紅柿，熱情洋溢地交流一番，果然又是幾竿子也打不著的親戚朋友。賣豬肝的大叔自然也和我們家沾親帶故了。于是我靈機(jī)一動，找到了可以每天吃到豬肝的辦法。每次見了他，我都站在一旁大聲嘟囔：“我要吃豬肝?！彼卮笮α似饋?，摸著我的頭說：“行，你先吃著，回頭我再和你媽結(jié)錢?！庇谑牵刻煜挛缥叶紩?zhǔn)時去村頭那排水杉樹下，和鄰居家的小伙伴一起傻傻地站著，等待著賣豬肝的大叔到來。那排水杉樹，枝干筆直，葉子薄如蟬翼，陽光透過它的間隙親吻著我的臉龐。我那想念的童年時光呀，是多么讓人迷醉。
④二十世紀(jì)九十年代初，家鄉(xiāng)的塑料廠改制，爸媽都從廠子里出來謀生活。媽媽騎著自行車帶著我到城里去賣衛(wèi)生紙。
⑤那個初春，午后的陽光在風(fēng)中起舞?！続】我坐在媽媽的自行車后座上抱著她的腰，她吃力地蹬著腳踏板爬著山坡，一邊“嘿喲嘿喲”地吆喝著給自己鼓勁兒，一邊回頭沖我（ ）地笑。我至今仍能清晰地記得那張笑臉，撲閃的眼，彎彎的眉，滾燙的汗珠滴在她的印花裙上。她抹去汗水，穿梭在這座丘陵小城的街道小巷中大聲叫賣著：“衛(wèi)生紙嘍。賣衛(wèi)生紙嘍！”
⑥到了傍晚，落日喝醉了酒，一頭掉進(jìn)了鄉(xiāng)間小路旁的河塘里。余暉一層層灑開，路邊白的、黃的小雛菊們也微醺酣暢。我坐在自行車后座上跟著她念：“桃花開花，柳樹發(fā)芽，春天來啦！”“云朵會哭，太陽會笑，生活真美好！”空氣中處處彌散著媽媽的味道。我的媽媽呀，一天的辛勞化為甜甜的兒歌，眼睛里是藏不住的閃亮光芒。辛苦而平凡的日子里，她一邊努力賺錢貼補(bǔ)家用，一邊帶著我用咿咿呀呀的話語描繪世界。這些日子載滿了愛的味道，浸潤了我的生活，是我日后與這個世界相處的底色。
⑦參加工作后，我喜歡吃得簡單清淡。媽媽卻每次都?xì)g喜地準(zhǔn)備各種肉菜。一次我剛進(jìn)家門，又見飯桌上擺滿了大魚大肉，火氣一下子“噌”地躥了上來，拖著行李箱憤憤地甩門進(jìn)了自己的房間，空留了一聲轟鳴的門響，以及呆站在門外的媽媽。不知隔了多久，爸在門外輕輕地敲門，他低沉著聲音說：“你媽準(zhǔn)備的都是你小時候愛吃的，你看，還有你最愛吃的豬肝，你不記得了嗎？”
⑧我的心如被飛鳥掠過的湖水，漣漪一圈又一圈。我有些愧疚，替媽媽感到委屈與辛酸。是呀，這么多年出門在外，口味早已更改，而媽媽卻永遠(yuǎn)記得我兒時最喜歡的那些味道。【B】我輕輕地推開門，只見媽媽仍圍著圍裙，一個人端坐在飯桌的那一邊，目光（ ）地望著那滿桌的飯菜，一動也不動。
⑨我咬了一口熱氣騰騰的豬肝，細(xì)細(xì)咀嚼它，熟悉的味道又回到了我的舌尖?！澳阈r候饞肉，自己跑去村頭賒肉吃。每次人家在你媽回家的路上攔著她結(jié)賬，她都很窘迫。”我抬起頭，看著爸，又看了看媽媽?！澳銒屨f，別人家的孩子能吃的，我的兒子也能?！卑謱⒛抗廪D(zhuǎn)向媽媽：“她不想讓你和我們一樣，在貧困和自卑的童年陰影里長大。只要她力所能及的，一定會為你竭盡全力?！痹诔砷L的記憶里，我從來未曾察覺到我的家庭是貧困的，也從未曾感知自己有何處不如人。今天我骨子里深刻的不卑不亢、平和與驕傲，背后有媽媽怎樣的辛苦與付出、堅韌與自尊呢？
⑩我的母親，你節(jié)衣縮食堅持每日為我支付的那塊豬肝，你蹬著自行車在鄉(xiāng)間小路上帶著我吟誦的一首首兒歌，是浸潤我生命的最綿長醇厚的味道。這味道，是你不屈從于命運(yùn)的骨氣，是你面對艱辛生活依然滿懷的希望，是一位母親全然無私的愛。在純粹的愛的滋養(yǎng)中生長的人，擁有面對全世界的能量與底氣。
?眼淚悄悄爬到眼角，躍躍欲試地想要向外涌動。（取材于畢嘯南的同名文章）
(1) 文章記敘了作者與母親的幾個生活片段，字里行間蘊(yùn)含著感人的力量，使母親的形象深深地刻在讀者心中。梳理文章內(nèi)容、填寫下面的表格。
(2) 根據(jù)上下文。在【A】【B】兩處畫線句的括號內(nèi)分別填寫一個恰當(dāng)?shù)脑~語。
(3) 請你抄寫第⑥段中的寫景語句，并分析其對渲染氛圍和襯托“我”的心情有何作用。
(4) 文章結(jié)尾寫道：“眼淚悄悄爬到眼角，躍躍欲試地想要向外涌動?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”流淚的原因。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共8分。
7.閱讀下面選自《世說新語》的兩篇文章，完成問題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】
明帝在西堂，會諸公飲酒，未大醉，帝問：“今名臣共集，何如堯舜時？”時周伯仁為仆射①，因厲聲曰：“今雖同人主，復(fù)那得等于圣治②！”帝大怒，還內(nèi)，作手詔滿一黃紙，遂付廷尉令收，因欲殺之。后數(shù)日，詔出③周，群臣往省之，周曰：“近知④當(dāng)不死罪不足至此?！?br>???????【注釋】①仆射：與后文的“廷尉”均為官名。②圣治：圣人對天下的治理。圣人，指具有最高智慧和道德的人。③出：釋放。④近知：早就知道。
(1) 下列對兩篇文章中加點字意思的解說，不正確的一項是
A.《古代漢語詞典》中“乃”的主要意思有：①于是；②就；③才；④卻。結(jié)合“太丘舍去”一句，可判斷出“去后乃至”的“乃”意思為“于是”。
B.結(jié)合語境，用組詞的方法理解文言字詞的意思，是文言翻譯的重要方法。關(guān)聯(lián)甲文中“元方時年七歲”一句，“門外戲”的“戲”應(yīng)解釋為“嬉戲”。
C.要理解乙文中“今名臣共集”的“集”，可將“謝太傅寒雷日內(nèi)集”中“集”的意思遷移到此句，再根據(jù)上下文推斷乙文中“集”是“聚集”之意。
D.根據(jù)乙文注釋中“出”字的解釋“釋放”，再結(jié)合下文“因欲殺之”一句的意思，可以判斷出“遂付廷尉令收”中“收”的意思為“逮捕、拘押”。
(2) 兩篇文章都運(yùn)用了側(cè)面描寫刻畫人物。甲文中“① ”，通過友人的神態(tài)與動作襯托出元方小小年紀(jì)說話就能既合“理”又尊“禮”；乙文中通過周伯仁“近知當(dāng)不死，罪不足至此”的話，側(cè)面體現(xiàn)出明帝盡管沖動易怒，但還不失為一個② 的君王。
(3) 《世說新語》分為言語、文學(xué)、方正等36門，分門別類地記載了漢末至東晉時期士大夫的言談、逸事。結(jié)合上面兩文中陳元方和周伯仁的言行，說說編者為何把這兩篇文章歸于“方正”這一門類。
六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。
8.閱讀《天凈沙?秋思》和《江南春》，完成問題。
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鶴，小橋流水人家。
古近西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
???????江南春
杜 牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
(1) 朗讀有助于我們還原詩歌描繪的畫面，理解詩人的情感。在朗讀上面的畫線詩句時，你準(zhǔn)備如何處理語調(diào)和節(jié)奏？說說你的理由。
(2) 詩歌中不同特征的景物組合在一起，能讓人感受到不一樣的氛圍，更真切地體會詩人的情感。
《天凈沙 ·秋思》中“枯藤”“老樹”“昏鴉”這一組景物營造出深秋① ______ 的氛圍，讓人充分體會到馬致遠(yuǎn)內(nèi)心的凄苦；而《江南春》中由②“ ”等名詞性詞語構(gòu)成的一組景物，讓人感受到江南春景的清新淡雅，體會到詩人欣賞美景時內(nèi)心的③ ??????? 。
七、作文：本大題共1小題，共40分。
9.作文。
請以“課間”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）將作文題目抄寫在開頭第一行上；
（2）內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500—800之間；
???????（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
答案和解析
1.【答案】星漢燦爛
若出其里
風(fēng)正一帆懸
楊花落盡子規(guī)啼
遙憐故園菊
好雨知時節(jié)
【解析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。注意“燦爛、懸、啼、遙”的書寫。
2.【答案】【小題1】
蒞
競
【小題2】
秋天的懷念
【解析】1. 本題考查字形。
①“l(fā)ì臨”寫作“蒞臨”。
②“jìng賽”寫作“競賽”。
2. 本題考查文學(xué)常識。
《我與地壇》這本書中有一篇文章《秋天的懷念》，以深摯的情感獲得了讀者的青睞，被選入語文教材，成為他所有作品當(dāng)中最具感染力的代表。文章寫的是一位身患絕癥的母親照顧癱瘓的兒子，想讓兒子好好兒活下去的事。
3.【答案】【小題1】
C
【小題2】
D
【小題3】
示例：同學(xué)，雖然電子書輕便又便宜，但紙質(zhì)書也有很多好處呢。紙質(zhì)書拿在手里有獨特的觸感，能讓我更好地沉浸在閱讀的氛圍中。而且紙質(zhì)書對眼睛比較友好，長時間閱讀也不容易視覺疲勞。閱讀紙質(zhì)書時我也更容易集中注意力，對書中內(nèi)容的記憶也更深刻。還有啊，一些紙質(zhì)書有收藏價值，像那些精美的珍藏版書籍，放在書架上就像藝術(shù)品一樣，這是電子書無法比擬的。所以我還是很喜歡去書市挑選紙質(zhì)書。
【解析】1. 本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力?！俺休d”指托著物體，承受它的重量，還指某種思想的傳承；而“承受”指接受，承擔(dān)。語境中指“精神成長”，所以用“承載”?！安粡垞P(yáng)”指不著意宣揚(yáng)，側(cè)重于思想性格方面；“不起眼”指人或事物不引人注目，側(cè)重于外表形象。語境中指“書攤”，所以用“不起眼”。
故選C。
2. 本題考查對聯(lián)常識?！奥健敝赣崎e地隨意走?！皶秤巍敝副M情地游覽?！皶！鼻坝谩皶秤巍备‘?dāng)?！耙豢|”和“墨香”搭配更恰當(dāng)。
故選D。
3. 本題考查語言表達(dá)。思考紙質(zhì)書的好處：
1.閱讀體驗方面，紙質(zhì)書有獨特的觸感，紙張的質(zhì)感、書本的重量等都能給讀者帶來一種實在的感覺。當(dāng)我們翻閱紙質(zhì)書時，能感受到書頁在指尖滑過的觸感，這種感覺是電子書無法提供的。例如，讀一本精裝的古典文學(xué)名著，那厚實的紙張、精美的排版，更能讓我們沉浸在書籍的韻味之中。
2.對眼睛的影響方面，相較于電子書屏幕的藍(lán)光等可能對眼睛造成的傷害，紙質(zhì)書在正常的閱讀光線條件下，對眼睛的刺激較小。長時間閱讀紙質(zhì)書，眼睛不容易產(chǎn)生疲勞、干澀等不適癥狀。
3.記憶和專注度方面
研究表明，閱讀紙質(zhì)書時，讀者更容易集中注意力。因為紙質(zhì)書沒有電子書可能存在的各種干擾因素，如消息提醒等。而且在閱讀紙質(zhì)書時，我們的大腦對紙質(zhì)書上的內(nèi)容記憶會更加深刻。例如，在學(xué)習(xí)知識類的書籍時，紙質(zhì)書的閱讀有助于更好地理解和記憶知識點。
4.收藏價值方面，紙質(zhì)書具有收藏價值。一些限量版、珍藏版的紙質(zhì)書，無論是從書籍的裝幀設(shè)計，還是從內(nèi)容的獨特性來看，都值得收藏。它們可以成為家庭文化傳承的一部分，也可以作為一種文化藝術(shù)品展示。
4.【答案】【小題1】
溫故而知新（或“溫故而知新，可以為師矣”）
【小題2】
①告訴我們這是一家運(yùn)用顏料來進(jìn)行創(chuàng)作的工作坊，彩繪能讓生活變得豐富多彩
???????②啟示人們要勇于戰(zhàn)勝生活中的困難與挑戰(zhàn)
【小題3】
示例：讀書既能“越己”，又能“悅己”。人們喜歡形象威風(fēng)而嫵媚、舉止滑稽可笑的無常，因為他公正而富有同情心。我認(rèn)識到作者刻畫這樣一個陰間的公理主持者，是為揭示現(xiàn)實的不公，呼喚正義的到來。
【解析】1. 本題考查圖文轉(zhuǎn)換和文化常識積累。
根據(jù)圖畫的舊書、新生的枝葉和漢字“舊書新知”可知，這啟示我們不斷閱讀學(xué)過的知識可以得到新的知識。據(jù)此可知，這與《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”的意思是一致的。
2. 本題考查廣告語。
根據(jù)提示“它是一家彩繪手工坊的廣告語”可知，“給生活一點顏色看看”一句廣告語不僅告訴我們這是一家運(yùn)用顏料來創(chuàng)作的工作坊，使用彩繪，能讓生活變得豐富多彩；“顏色”一詞還一語雙關(guān)，還指給生活一點厲害看看，不害怕生活的挑戰(zhàn)，啟示人們要勇于戰(zhàn)勝生活中的困難與挑戰(zhàn)。
3. 本題考查對句子的理解與評析。
根據(jù)題干的提示：標(biāo)語“讀書，閱己·越己·悅己”的意思“在書中找到自己的影子，認(rèn)識自己；從書中汲取精神力量，提升自己；讓心靈升華到更高的境界”，任選其二，從《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《無?！分羞x擇一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析作答即可。如選擇“閱己”與“越己”：藤野先生中，魯迅不愿與耽于享樂的同學(xué)為伍，離開東京到仙臺求學(xué)；幻燈片事件后，他認(rèn)識到喚醒國人的精神比救治身體更重要，于是棄醫(yī)從文。這啟發(fā)我們不能隨波逐流，并要將個人的追求與國家民族的需要結(jié)合在一起，可見讀書既能“閱己”，又能“越己”。
???????解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
5.【答案】【小題1】
①顏色妙 ②大雪后的城 ③細(xì)竹深彎腰
【小題2】
①雪花覆蓋街巷 ②讓人感受到雪水滋潤居舍的溫暖 ③動
【解析】1. 本題考查理解概括文章內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換。①結(jié)合“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃”“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”可知這里描寫了雪后山上的顏色，可概括為：顏色妙。②結(jié)合“濟(jì)南的雪大多在夜晚進(jìn)城，時間拿捏得恰到好處。待城市睡去之后，在人們醒來之前，鋪滿大街小巷”“清晨，拉開窗簾，一聲驚呼瞬間把身體喚醒，好一張富有情趣的雪景圖”“一場冬雪染了街巷，秀了庭院，潤了屋舍”可得：大雪后的城。③結(jié)合“院子一角的細(xì)竹，深彎著腰，像是被雪姑娘的輕盈舞姿傾倒”提煉概括可得：細(xì)竹深彎腰。
???????注意：上圖模糊，請修圖修字。
2. 本題考查賞析字詞。
①“一場冬雪染了街巷，秀了庭院，潤了居舍”的“染”字讓人仿佛看到雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、悄無聲息地飄落街巷，將街巷裝扮成一片銀裝素裹的景象，充滿了詩意和美感；
②“秀”字生動地寫出了在冬雪的點綴下，庭院變得靈秀美麗，如同被賦予了生命一般；而“潤”字則讓人感受到雪水滋潤著居舍，給寒冷的冬日帶來了一絲溫暖和生機(jī)。
③“秀”和“染”“潤”一樣，在句中屬于動詞（填詞性），這三個詞把雪花飄落濟(jì)南城后的神奇效果表現(xiàn)得太生動了！它們不僅描繪了雪花的美麗和神奇，還通過擬人的手法，賦予了雪以生命和情感，讓讀者仿佛置身于那個美麗的冬日場景中，感受到了雪的魅力。
6.【答案】【小題1】
①在物質(zhì)匱乏時期，媽媽通過熱情待人的方式與賣豬肝的大叔建立了特殊的關(guān)系，讓“我”能吃到豬肝；
②樂觀、堅強(qiáng)、熱愛生活；
③參加工作后
【小題2】
示例：【A】處：可以填寫“燦爛”“溫暖”等詞語。因為媽媽在吃力地蹬車爬坡時還回頭沖“我”笑，這個笑應(yīng)該是充滿力量和溫暖的，能夠給人帶來積極向上的感覺，“燦爛”“溫暖”等詞語能夠很好地體現(xiàn)這種笑容的特點。
【B】處：可以填寫“落寞”“失落”等詞語。因為“我”對媽媽準(zhǔn)備的飯菜不滿甩門進(jìn)房間后，媽媽一個人端坐在飯桌那一邊，望著滿桌飯菜一動也不動，此時她的心情應(yīng)該是失落的，“落寞”“失落”等詞語能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出媽媽此時的心境。
【小題3】
示例：寫景語句：“到了傍晚，落日喝醉了酒，一頭掉進(jìn)了鄉(xiāng)間小路旁的河塘里。余暉一層層灑開，路邊白的、黃的小雛菊們也微醺酣暢?！睂︿秩痉諊淖饔茫哼@段寫景語句營造了一種溫馨、美好的氛圍。落日如喝醉了酒般掉進(jìn)河塘，余暉灑開，小雛菊微醺酣暢，畫面充滿了詩意和美感。這種氛圍與媽媽和“我”在一天的辛勞后，用兒歌描繪世界的場景相呼應(yīng)，使整個畫面更加和諧、溫暖。對襯托“我”的心情的作用：襯托出“我”此時愉悅、輕松的心情。在經(jīng)歷了一天的賣衛(wèi)生紙的辛勞后，“我”坐在自行車后座上跟著媽媽念兒歌，此時看到美麗的夕陽和可愛的小雛菊，心情自然是愉悅的。這種美好的景色也象征著媽媽帶給“我”的溫暖和愛，讓“我”感受到生活的美好。
【小題4】
示例：感動于媽媽的愛：媽媽在物質(zhì)匱乏時期，堅持為“我”買豬肝解饞，即使在貧困的生活中，也不想讓“我”在自卑的陰影里長大，竭盡全力為“我”付出。這種無私的母愛讓“我”感動。媽媽在自謀生路的艱辛日子里，依然用歡聲笑語帶“我”感知世界，用兒歌描繪生活的美好，這種對生活的熱愛和對“我”的關(guān)愛讓“我”感動。愧疚與自責(zé)：“我”因為媽媽準(zhǔn)備的大魚大肉不符合自己現(xiàn)在的口味而發(fā)火，甩門進(jìn)房間，讓媽媽傷心。后來聽了爸爸的訴說，“我”意識到自己的錯誤，感到愧疚和自責(zé)。對媽媽的敬佩：媽媽在貧困的生活中不屈從于命運(yùn)，用自己的骨氣、希望和愛為“我”營造了一個充滿溫暖和正能量的成長環(huán)境?！拔摇惫亲永锏牟槐安豢?、平和與驕傲都源于媽媽的辛苦付出，“我”對媽媽的堅韌和自尊感到敬佩。
【解析】1.
本題考查對文章內(nèi)容的概括。時間：“自我出生到四五歲”；片段：這一時期家里物質(zhì)條件匱乏，媽媽為了滿足“我”對食物的渴望，每個周末帶一小塊豬肝回來。媽媽還通過熱情待人的方式與賣豬肝的大叔建立聯(lián)系，“我”也通過向大叔嘟囔的方式試圖每天吃到豬肝；印象分析：媽媽的熱情和好人緣體現(xiàn)在她買完東西后給人遞溫水、送西紅柿、與賣東西的人交流并建立親戚朋友關(guān)系。這種行為不僅為“我”爭取到了更多吃豬肝的機(jī)會，也展現(xiàn)了媽媽善于與人交往、關(guān)心他人的品質(zhì)。
時間：“二十世紀(jì)九十年代初”；片段：家鄉(xiāng)塑料廠改制后，媽媽騎著自行車帶“我”到城里賣衛(wèi)生紙。她吃力地蹬著腳踏板爬山坡，一邊給自己鼓勁兒，一邊回頭沖“我”笑。傍晚，媽媽和“我”一起用兒歌描繪世界；印象分析：媽媽在艱苦的生活中表現(xiàn)出樂觀和堅強(qiáng)。她努力工作賺錢貼補(bǔ)家用，即使面對困難也不抱怨，而是用積極的態(tài)度面對生活。同時，她還帶著“我”感受世界的美好，用兒歌傳遞對生活的熱愛，這種行為影響了“我”的成長，讓“我”在充滿愛的環(huán)境中長大。
時間：“參加工作后”；片段：媽媽為“我”準(zhǔn)備小時候愛吃的大魚大肉，卻招致“我”的不滿。后來父親說出了媽媽堅持為“我”買豬肝的原因，是不想讓“我”在貧困和自卑的童年陰影里長大；印象分析：媽媽的堅韌和自尊體現(xiàn)在她在貧困的生活中努力為孩子創(chuàng)造好的條件，不讓孩子感到自卑。她用自己的行動詮釋了母愛的偉大，也讓“我”明白了自己成長過程中的幸福來之不易。
2. 本題考查詞語的填寫。
【A】處詞語“燦爛”或“溫暖”的選擇理由：情境分析：媽媽在吃力地蹬車爬坡時回頭沖“我”笑，這個場景展現(xiàn)了媽媽在困難面前的樂觀和堅強(qiáng)。她的笑容應(yīng)該是充滿力量和溫暖的，能夠給人帶來希望和勇氣。詞語含義：“燦爛”一詞形容笑容明亮、耀眼，能夠表現(xiàn)出媽媽的笑容充滿活力和感染力；“溫暖”一詞則強(qiáng)調(diào)笑容給人帶來的舒適和安心的感覺，與媽媽在艱苦生活中給予“我”的關(guān)愛相呼應(yīng)。
【B】處詞語“落寞”或“失落”的選擇理由：情境分析：“我”對媽媽準(zhǔn)備的飯菜不滿甩門進(jìn)房間后，媽媽一個人端坐在飯桌那一邊，望著滿桌飯菜一動也不動。這個場景表現(xiàn)出媽媽的傷心和失落，她的付出沒有得到“我”的理解。詞語含義：“落寞”一詞形容人孤單、寂寞的樣子，能夠表現(xiàn)出媽媽在此時的孤獨和無助；“失落”一詞則強(qiáng)調(diào)人因為期望沒有實現(xiàn)而感到沮喪和失望，與媽媽對“我”的期望和關(guān)愛被忽視的情況相符。
3. 本題考查對寫景句子的篩選和分析。寫景語句“到了傍晚，落日喝醉了酒，一頭掉進(jìn)了鄉(xiāng)間小路旁的河塘里。余暉一層層灑開，路邊白的、黃的小雛菊們也微醺酣暢”的作用分析：渲染氛圍：畫面感營造：這段寫景語句通過生動的描寫，營造出一種溫馨、美好的氛圍。落日如喝醉了酒般掉進(jìn)河塘，余暉灑開，小雛菊微醺酣暢，這些形象的描寫讓讀者仿佛置身于那個美麗的傍晚，感受到了大自然的寧靜和美好。與情感呼應(yīng)：這種氛圍與媽媽和“我”在一天的辛勞后，用兒歌描繪世界的場景相呼應(yīng)。媽媽的樂觀和堅強(qiáng)，以及她對生活的熱愛，在這個美好的氛圍中得到了更好的體現(xiàn)，使整個畫面更加和諧、溫暖。襯托心情：心情愉悅的體現(xiàn)：在經(jīng)歷了一天的賣衛(wèi)生紙的辛勞后，“我”坐在自行車后座上跟著媽媽念兒歌，此時看到美麗的夕陽和可愛的小雛菊，心情自然是愉悅的。這種美好的景色讓“我”感受到了生活的美好，也襯托出了“我”在媽媽的關(guān)愛下的幸福和快樂。象征意義：美麗的夕陽和小雛菊也象征著媽媽帶給“我”的溫暖和愛，它們的存在讓“我”更加深刻地體會到媽媽的付出和努力，以及生活中的美好和希望。
4. 本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。感動于媽媽的愛：無私付出：媽媽在物質(zhì)匱乏時期，堅持為“我”買豬肝解饞，即使在貧困的生活中，也不想讓“我”在自卑的陰影里長大，竭盡全力為“我”付出。這種無私的母愛是“我”流淚的重要原因之一。愛的傳遞：媽媽在自謀生路的艱辛日子里，依然用歡聲笑語帶“我”感知世界，用兒歌描繪生活的美好。她用自己的行動向“我”傳遞了愛和希望，讓“我”在成長過程中感受到了溫暖和力量。愧疚與自責(zé)：行為反思：“我”因為媽媽準(zhǔn)備的大魚大肉不符合自己現(xiàn)在的口味而發(fā)火，甩門進(jìn)房間，讓媽媽傷心。這種行為是不理智和不孝順的，“我”在聽了爸爸的訴說后，意識到了自己的錯誤，感到愧疚和自責(zé)。成長的領(lǐng)悟：這件事情讓“我”明白了媽媽的良苦用心，也讓“我”對自己的行為進(jìn)行了深刻的反思?！拔摇币庾R到自己在成長過程中忽略了媽媽的感受，沒有好好珍惜媽媽的愛。對媽媽的敬佩：堅韌品質(zhì)：媽媽在貧困的生活中不屈從于命運(yùn)，用自己的骨氣、希望和愛為“我”營造了一個充滿溫暖和正能量的成長環(huán)境。她的堅韌和自尊讓“我”敬佩，也讓“我”明白了在面對困難時應(yīng)該保持樂觀和堅強(qiáng)的態(tài)度。愛的力量：媽媽的愛不僅給了“我”物質(zhì)上的滿足，更給了“我”精神上的支持。她的愛讓“我”在成長過程中擁有了面對全世界的能量與底氣，這種愛的力量是無窮的，也是“我”流淚的原因之一。
7.【答案】【小題1】
A
【小題2】
友人慚，下車引之
有自知之明
【小題3】
示例：【甲】文中元方反駁友人無信無禮的言論，可以看出他“方正”的性格；【乙】文中從周伯仁對明帝的話可以看出周伯仁的“方正”。
【解析】1. 本題考查詞語含義理解。
A項，有誤，句意：離開后朋友才到。乃：才。
BCD正確。
故選A。
2. 本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。
“友人慚，下車引之”的意思是：朋友慚愧，下車去拉元方。這句話通過人物的神態(tài)、動作表現(xiàn)友人知道自己錯誤的情形。結(jié)合“今雖同人主，復(fù)那得等于圣治”“近知當(dāng)不死罪，不足至此”可知，明帝雖沖動易怒，但還不失為一個有自知之明的君主。
3. 本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合【甲】文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”，從反駁友人無信無禮的言論，可以看出元方“方正”的性格；結(jié)合【乙】文“今雖同人主，復(fù)那得等于圣治”“近知當(dāng)不死罪，不足至此”可知，從周伯仁對明帝的話可以看出周伯仁的“方正”。
參考譯文：
【甲】
陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。陳太丘離開后，朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。
【乙】
??????? 晉明帝在西堂，正趕上群臣宴飲，還沒有大醉的時候，明帝問道：“今天名臣都聚會在一起，和堯、舜時相比，怎么樣？”當(dāng)時周伯仁任尚書仆射，便聲音激昂地回答說：“雖然同是君主，可現(xiàn)在又怎么能和那個太平盛世等同起來呢？”明帝大怒，回到內(nèi)宮，親自寫了滿滿一張黃紙的詔令，便交給廷尉，命令逮捕周伯仁，想就此殺掉他。過了幾天，又下詔令釋放他。眾大臣去探望周伯仁，周伯仁說：“起初我就知道不會死，因為罪狀還不可能到這個地步?！?br>8.【答案】【小題1】
示例：用悲傷低緩的語調(diào)朗誦。因為這首曲子描寫出一幅蕭瑟凄涼的深秋晚景圖，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。
【小題2】
①暗淡凄涼 ②鶯歌、紅花、綠柳、水鄉(xiāng)、酒店、小旗、寺廟、春雨等風(fēng)光景物 ③喜悅與神往
【解析】1. 本題考查詩詞朗誦。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情，所以應(yīng)該用悲傷低緩的語調(diào)朗誦。畫線句句意為：悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。根據(jù)句意，停頓為：夕陽/西下，斷腸人/在天涯。
2. 本題考查詩歌意象與主旨?！短靸羯?秋思》中“枯藤”“老樹”“昏鴉”這一組景物營造出深秋暗淡凄涼的氛圍，襯托出游子內(nèi)心的悲苦，透露出令人哀愁的情調(diào)。
《江南春》這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有聲有色，動靜結(jié)合，各具特色。該詩以輕快的文字、極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、頗有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。結(jié)合詩句可知，這首詩選取了鶯歌、紅花、綠柳、水鄉(xiāng)、酒店、小旗、寺廟、春雨等風(fēng)光景物。這四句詩既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離，表達(dá)了詩人對江南景物的贊美與神往。
參考譯文：
天凈沙·秋思
天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊，古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。
江南春
江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風(fēng)煙云雨中。
9.【答案】略
【解析】本題考查命題作文的寫作。
一、審題：首先，我們要明確“課間”的含義。課間通常指的是兩節(jié)課之間的休息時間，是學(xué)生放松、交流、活動的重要時段。這個時間段雖然短暫，但卻充滿了生機(jī)與活力，是校園生活中不可或缺的一部分。
二、立意：在立意上，我們可以從以下幾個方面來考慮。課間是學(xué)生展現(xiàn)青春活力、釋放壓力的時刻，可以描寫同學(xué)們在課間如何活潑好動、充滿朝氣。課間也是同學(xué)們交流情感、增進(jìn)友誼的好時機(jī)，可以敘述同學(xué)們?nèi)绾卫谜n間時間相互幫助、共同成長的故事。課間活動豐富多樣，可以描繪不同課間活動的場景，如打球、聊天、閱讀等，展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。
三、構(gòu)思：開頭簡要介紹課間的意義，引出下文要講述的課間故事。描繪課間活動的場景，如操場上同學(xué)們打籃球的熱烈場面，教室里同學(xué)們圍坐一起討論問題的專注神情等。敘述一兩個具體的課間小故事，如某次課間同學(xué)們?nèi)绾魏狭鉀Q了一個難題，或者如何在一起嬉戲打鬧中加深了友誼。結(jié)尾總結(jié)全文，點明課間對于校園生活的意義以及它給自己帶來的快樂和成長。 我了解的北京書市
1957年，新華書店北京分店第一次在勞動人民文化宮（太廟）舉辦了為期10天的書市。1979年，新華書店又在此舉辦第二屆書市。這屆書市反響非常熱烈。此后，這個書市便固定下來，一辦多年，成為北京的大眾文化品牌。直到2002年，為保護(hù)太廟，書市移至地壇公園，“地壇書市”由此得名。隨著書市規(guī)模的日益壯大，它逐漸成為知名度、參與度很高的群眾性文化盛事。2014年，地壇書市升級為“北京書市”，遷至朝陽公園舉辦。2023年，應(yīng)廣大讀者的呼吁，北京書市再次回歸地壇，回到闊別十載的“老地方”。
2024年“我與地壇”北京書市于9月13日至23日舉辦，每天都有不同的主題。本次書市展銷總面積1.8萬平方米，設(shè)10個展區(qū)，將開展167場文化活動。
我的興趣點及計劃
感興趣的主題日
文學(xué)藝術(shù)主題日。9月17日，諸多知名作家將（lì）臨現(xiàn)場，介紹自己對作品的獨到見解，分享對生活、生命的感悟與思考。
感興趣的文化活動
“書香中秋之夜”活動。活動設(shè)計了詩詞接龍、飛花令等趣味（jìng）賽，邀請讀者共赴一場豐富多彩、別開生面的月下盛宴。
出行計劃
9月17日出行、游覽各大展區(qū)并蓋章打卡，聆聽名家講座，參加中秋夜的文化活動。
A.承載
不張揚(yáng)
B.承受
不起眼
C.承載
不起眼
D.承受
不張揚(yáng)
A.①行舟
②墨香一縷
B.①行舟
②一縷墨香
C.①暢游
②墨香一縷
D.①暢游
②一縷墨香
時 間
片 段
印 象
自“我”出生到四五歲
① ______
熱情、人緣好
二十世紀(jì)九十年代初
母親自謀生路，雖工作艱辛，卻依然用歡聲笑語帶“我”感知世界。
② ______
③ ______
母親準(zhǔn)備的美味招致“我”的不滿，父親的訴說讓“我”知悉豬肝背后的秘密。
堅韌、自尊