人教版（2024）七年級上冊（2024）第三單元 運動之美——視覺傳達設計第2課 吉祥物設計教案

這是一份人教版（2024）七年級上冊（2024）第三單元 運動之美——視覺傳達設計第2課 吉祥物設計教案，共6頁。教案主要包含了課標引領，教學重點與難點，教學準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。
第2課《吉祥物設計》教學設計
授課人：kx
單元情境
以2022年北京冬奧會的會徽、吉祥物、獎牌的設計為例，引導學生感受并欣賞，學習運動會的標志、吉祥物和獎牌設計，了解藝術設計如何服務于運動會。以學校運動會為情境設計標志、吉祥物和獎牌。
二、課標引領
審美感知：通過學習吉祥物的設計，學生能夠接觸到不同文化背景下的吉祥物形象，如奧運會、亞運會、企業(yè)品牌等，從而拓寬視野，增強對不同藝術風格和審美趣味的理解和欣賞能力。
藝術表現(xiàn)：學習吉祥物設計，學生需要掌握基本的繪畫技巧，如構圖、色彩搭配、線條運用等，并學會將這些技巧應用于具體的設計實踐中，提升個人的藝術表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實踐：在設計吉祥物的過程中，學生需要面對如何構思創(chuàng)意、如何使設計符合特定主題或需求等挑戰(zhàn)。通過不斷嘗試和調整，學生能夠鍛煉問題解決的能力，學會在限制條件下尋找最佳解決方案。
文化理解：吉祥物設計往往蘊含著豐富的文化內涵和象征意義。通過學習不同文化背景下的吉祥物設計，學生能夠增進對多元文化的理解和尊重，同時學會在傳承傳統(tǒng)文化的基礎上進行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力。
三、教學重點與難點
（一）教學重點
1.通過分析北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的設計案例，學生能夠深入理解吉祥物設計的實際運用和背后的文化寓意。
2.學習如何從實際案例中提取設計元素和靈感，為自己的設計提供參考。
3.掌握吉祥物設計的基本原則，包括代表性、創(chuàng)新性、親和力和色彩與形狀的合理運用。
（二）教學難點
1.對于初中生而言，將抽象的設計原則（如代表性、創(chuàng)新性等）轉化為具體的設計實踐可能存在一定的難度。
2.吉祥物的設計需要富有創(chuàng)意和想象力，但初中生的思維可能受到一定限制，難以產生獨特的創(chuàng)意。
四、教學準備
1.多媒體課件（包含各類吉祥物圖片、設計案例，特別是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的詳細介紹）
2.繪畫工具（鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或馬克筆）
3.紙張
4.小組討論表格
5.展示板或電子屏幕用于作品展示
五、教學過程
六、板書設計
吉祥物設計
吉祥物的特點和文化內涵
設計吉祥物的方法
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學教法
創(chuàng)設情境
導入新課
展示北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和北京奧運會吉祥物“福娃”的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這兩個可愛的形象分別是什么嗎？它們代表了什么活動？設計上有哪些特色？”
學生積極舉手回答，分享自己對這兩個吉祥物的認識，初步感受吉祥物設計的魅力。
講授法、演示法
講授新知
構建體系
逐一介紹吉祥物的設計原則，并結合“冰墩墩”和“福娃”的案例進行分析吉祥物的設計原則：
1.代表性：“冰墩墩”以熊貓為原型，代表中國；“福娃”則蘊含了海洋、森林、火、大地和天空的元素，代表中國文化的博大精深。
2.創(chuàng)新性：“冰墩墩”將熊貓與冰晶外殼結合，體現(xiàn)了冰雪運動和現(xiàn)代科技；“福娃”則是五個擬人化的娃娃，形象獨特。
3.親和力：兩者都擁有可愛、活潑的形象，易于被人們接受和喜愛。
4.色彩與形狀：色彩鮮明，形狀簡潔明了，易于識別。
【案例分析】
“冰墩墩”案例：介紹其設計團隊、設計理念、形象特點（如冰晶外殼、彩色光環(huán)、心形圖案等）及背后的文化寓意。
“福娃”案例：介紹其設計靈感、每個娃娃的名字、代表的意義及整體寓意（如繁榮、歡樂、激情、健康、好運等）。
【教師演示】
在黑板上或電子白板上，以簡單的線條勾勒出一個吉祥物的輪廓，邊畫邊講解線條的運用、比例的把握等技巧。
接著，演示如何為吉祥物上色，強調色彩搭配的和諧與對比。
認真聽講，做好筆記，思考如何將所學原則應用于自己的設計中。
講授法、談話法
深入探究
感悟思考
【教師演示】
在黑板上或電子白板上，以簡單的線條勾勒出一個吉祥物的輪廓，邊畫邊講解線條的運用、比例的把握等技巧。
接著，演示如何為吉祥物上色，強調色彩搭配的和諧與對比。
跟隨教師的演示，在草稿紙上嘗試繪制簡單的線條和色彩搭配，為接下來的實踐做準備。
講授法、談話法、演示法
課堂實踐
鞏固知識
【任務布置】
假設學校即將舉辦一場文化節(jié)活動，請學生們以小組為單位，為文化節(jié)設計一款吉祥物。
【動手實踐】
1.小組討論（5分鐘）：
確定吉祥物的設計主題和風格。
分配任務，如草圖繪制、色彩搭配、細節(jié)完善等。
2.草圖繪制（10分鐘）：
每位小組成員繪制出吉祥物的初步草圖。
小組內交流意見，選出最佳方案進行完善。
3.集體創(chuàng)作（10分鐘）：
小組合作，對選定的草圖進行細節(jié)完善和上色。
教師巡回指導，提供建議。
4.細節(jié)調整（5分鐘）：
根據(jù)教師和其他小組的意見，對吉祥物進行最后的細節(jié)調整。
【展示與評價】
1.引導學生從創(chuàng)意性、代表性、美觀性、團隊合作等方面對作品進行自評和互評。
2.采用“星星貼紙”或“打分卡”的方式增加互動性和趣味性。
3.總結點評，肯定學生的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。
分組進行創(chuàng)意實踐，根據(jù)所學知識和個人興趣設計吉祥物
小組討論，互相交流設計思路，提出改進意見。
完成設計作品，準備展示和分享。
每組選派代表展示本組的吉祥物設計作品，并介紹設計理念、創(chuàng)作過程及亮點。
討論法、練習法
課堂總結
"冰墩墩"與"福娃"的成功，是設計藝術與深厚文化底蘊的完美融合。它們不僅以獨特的形象吸引了世界的目光，更深刻傳達了中國文化的精髓與奧林匹克精神。這啟示我們，未來學習中，不僅要追求知識與技能的提升，更要深入理解并傳承文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與人文情懷。讓我們以"冰墩墩"和"福娃"為榜樣，努力學習，用心感受文化之美，讓知識之光照亮前行的道路。