初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第五單元綜合訓(xùn)練題

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第五單元綜合訓(xùn)練題，共13頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)言文字運(yùn)用，古代詩(shī)文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，名著閱讀，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共6小題,10分)
閱讀下面的文字,完成1~2題。
清晨,在鄱陽(yáng)湖畔,隨著太陽(yáng)躍出大湖水面,藕田里的水汽緩緩向上升騰,漸漸形成一片片濃薄不一的粉色平流霧。眾人緘默著,等待著。少頃,一陣清脆的鶴鳴從身后的大湖傳來(lái),轉(zhuǎn)身望去,一隊(duì)人字形的鶴陣翩躚著由遠(yuǎn)而近。待這群大鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)時(shí),巨大翅膀扇動(dòng)起的呼呼風(fēng)聲直沖耳膜,令人震撼。漸漸地,從大湖過(guò)來(lái)的鳥(niǎo)陣越來(lái)越多,鶴鳴聲愈發(fā)洪亮。眾人不停地驚呼:“這邊來(lái)了一群,那邊又來(lái)了一群!”雙眼 ① 。它們用翅膀攪動(dòng)著粉紅色的薄霧,在空中尋找風(fēng)向,或盤 ② ,或降落,聯(lián)翩而至。
1.文中加點(diǎn)字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.jiǎn 漩B.jiān 旋C.qiān 漩D.qiǎn 旋
2.填入文中橫線①處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.眼花繚亂B.目光如炬C.應(yīng)接不暇D.目空一切
閱讀下面的文字,完成3~5題。
①近年來(lái),我國(guó)航天事業(yè)捷報(bào)頻傳,成就矚目。②從初探月宮到詳細(xì)勘察,從月面巡視到月背探秘,從遙感觀測(cè)到采樣返回【甲】月球探測(cè)的每一個(gè)大膽設(shè)想【乙】每一次成功實(shí)施,都凝聚著中國(guó)航天人的不懈努力。③他們一次次突破具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù),將中國(guó)印記留在星辰大海,在太空書(shū)寫下一個(gè)個(gè)“中國(guó)式浪漫”【丙】天問(wèn)一號(hào)“巡天問(wèn)火”、嫦娥四號(hào)“牧星耕月”、嫦娥五號(hào)“旅通廣寒”、“天和”遨游星辰【丁】中國(guó)航天人的接力從未停止。
我國(guó)航天事業(yè)不斷刷新紀(jì)錄,航天科技水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,都生動(dòng)詮釋了夢(mèng)想的力量。④不論身處何方,“北斗”幫你導(dǎo)航;足不出戶,“風(fēng)云”為你預(yù)知天象。超過(guò)2000項(xiàng)航天技術(shù)成果實(shí)現(xiàn)移植深耕,助力智慧城市、智慧能源、智能機(jī)器人等智慧產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,不斷滿足人民美好生活。
3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改意見(jiàn)正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.刪去“實(shí)現(xiàn)移植深耕”。
B.將“實(shí)現(xiàn)”與“助力”調(diào)換位置。
C.將“智慧產(chǎn)業(yè)”與“加速發(fā)展”調(diào)換位置。
D.可在“人民美好生活”后加上“的需要”。
4.下列是甲、乙、丙、丁處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),其中不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.【甲】。B.【乙】、C.【丙】:D.【丁】……
5.為使語(yǔ)意更連貫,請(qǐng)你把“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),科技帶來(lái)便利”這句話還原到文中①②③④處,其中最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? )(2分)
A.①B.②C.③D.④
6.下面語(yǔ)境中,語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是( )(2分)
學(xué)校舉行“熱愛(ài)自然,保護(hù)動(dòng)物”演講活動(dòng),班級(jí)的“小小演說(shuō)家”李詩(shī)語(yǔ)同學(xué)不愿意參加。如果你是學(xué)習(xí)委員,你會(huì)對(duì)李詩(shī)語(yǔ)同學(xué)說(shuō):“ ”
A.李詩(shī)語(yǔ)同學(xué),學(xué)校舉行‘熱愛(ài)自然,保護(hù)動(dòng)物’演講活動(dòng),你怎么就不參加呢?真是不夠意思!
B.李詩(shī)語(yǔ)同學(xué),班主任要求你必須參加這個(gè)活動(dòng),你總不能讓老師失望吧。
C.李詩(shī)語(yǔ)同學(xué),學(xué)校舉行‘熱愛(ài)自然,保護(hù)動(dòng)物’演講活動(dòng),如果你能代表咱們班參加比賽就太好了!
D.李詩(shī)語(yǔ)同學(xué),學(xué)校舉行‘熱愛(ài)自然,保護(hù)動(dòng)物’演講活動(dòng),想必你不會(huì)缺席吧。
二、古代詩(shī)文閱讀(本大題共6小題,20分)
(一)閱讀下面這首詩(shī),完成7~8題。(4分)
病 牛
李 綱
耕犁千畝實(shí)①千箱,力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷②?
但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽(yáng)。
【注】①實(shí):充實(shí),滿。②復(fù):又,再。傷:哀憐,同情。
7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首句中的兩個(gè)“千”字并非實(shí)指,主要是突出從田地里收獲的糧食之多。
B.詩(shī)中的牛功績(jī)大,卻沒(méi)有人哀憐它,這使它頓生哀怨,意志消沉。
C.最后一句中的“殘陽(yáng)”是雙關(guān)語(yǔ),既指夕陽(yáng),又象征病牛的晚年。
D.這首詩(shī)運(yùn)用比喻和擬人手法,形象生動(dòng),立意高遠(yuǎn),是成功的詠物詩(shī),更是杰出的言志詩(shī)。
8.詩(shī)人以“病牛”自喻,表達(dá)了怎樣的情感?(2分)
(二)閱讀下面文言文,完成9~11題。(10分)
義 鼠
見(jiàn)二鼠出,其一為蛇所吞,其一瞪目如椒①,似甚恨怒,然遙望不敢前。蛇果腹②,蜿蜒入穴。方將過(guò)半,鼠奔來(lái),力嚼③其尾。蛇怒,退身出。鼠故便捷④,欻然⑤遁去。蛇追不及而返。及入穴,鼠又來(lái),嚼如前狀。蛇入則來(lái),蛇出則往,如是者久。蛇出,吐死鼠于地上。鼠來(lái)嗅之,啾啾⑥如悼息⑦,銜之而去。
(選自蒲松齡《聊齋志異》,有刪改)
【注】①椒:花椒粒,比喻鼠眼睛瞪得很圓。②果腹:填飽肚子。③嚼:咬。④便捷:敏捷。⑤欻(xū)然:快速的樣子。⑥啾(jiū)啾:擬聲詞,形容動(dòng)物細(xì)小的叫聲。⑦悼息:悲傷嘆息。
9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
(1)方( ) (2)于( ) (3)去( )
10.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)似甚恨怒,然遙望不敢前。
(2)及入穴,鼠又來(lái),嚼如前狀。
11.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為文中活著的那只老鼠“義”在何處。 (3分)
(三)默寫(6分)
12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)《夜雨寄北》中詩(shī)人回答親人自己歸期未定,并用雨景襯托濃郁相思之情的詩(shī)句是“ , ”。
(2)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí),我們應(yīng)當(dāng)采取正確的態(tài)度對(duì)待,就像孔子《十二章》中所說(shuō)的“ , ?”那樣。
(3)“ , ”,在明麗的秋景中,我們能感受到劉禹錫屢遭貶謫卻越挫越勇的豪壯情懷。(用《秋詞》其一中的詩(shī)句回答)
三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題,30分)
(一)閱讀下面的文字,完成13~15題。(8分)
貓(節(jié)選)
鄭振鐸
冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái),每天給它飯吃。但大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛(ài)貓的,對(duì)于它,也不加注意。如此地,過(guò)了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí),它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺(jué)得難看了。
春天來(lái)了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。
這時(shí),妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái),掛在廊前,叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水,加鳥(niǎo)糧,洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo),似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。
妻道:“張媽,留心貓,它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?br>張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒,它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。
一天,我下樓時(shí),聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道:“鳥(niǎo)死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鳥(niǎo)是死了,羽毛松散著,好像曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了,也匆匆地跑下來(lái),看了死鳥(niǎo),很難過(guò),便道:“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”
張媽默默無(wú)言,不能有什么話來(lái)辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。
三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了。”
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒(méi)有快意。
隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了!”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!
我心里十分地難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒(méi)有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!
自此,我家永不養(yǎng)貓。
13.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章主要表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
B.“我”判定是第三只貓吃了鳥(niǎo)的依據(jù)是它時(shí)常凝望著鳥(niǎo)籠。
C.“真是‘畏罪潛逃’了,我以為”這句話通過(guò)心理描寫,寫出了“我”對(duì)第三只貓因咬死了鳥(niǎo)害怕被責(zé)罰而逃跑的確信。
D.“自此,我家永不養(yǎng)貓”的原因是這只貓讓“我”的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,“我”愧對(duì)這類弱小的生命,見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)內(nèi)心深處的傷痛。
14.根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)作者用“憂郁”“難看”“懶惰”等詞語(yǔ)形容第三只貓有何作用。(2分)
15.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(3分)
(二)閱讀下面的文字,完成16~17題。(6分)
這些海洋動(dòng)物為了“嘮嗑”使出渾身解數(shù)
①作為唯一具有高等語(yǔ)言能力的物種,人類自然享受到了交流帶來(lái)的便利。但是,居住在海洋中的動(dòng)物們?cè)趺唇涣髂?
鯨豚類:我唱得比說(shuō)得好聽(tīng)
②說(shuō)起海洋當(dāng)中最擅長(zhǎng)交流的動(dòng)物,那一定非鯨豚類莫屬。由于水會(huì)吸收光線,影響視覺(jué),并且相較空氣來(lái)說(shuō),較慢的水流速度又使得嗅覺(jué)無(wú)用武之地,所有的鯨、海豚以及齒鯨亞目動(dòng)物都比它們的陸地親戚更加依賴聲音進(jìn)行溝通。鯨豚類對(duì)聲音的執(zhí)著追求成功引起了人類的注意,它們發(fā)出的美妙聲音(可能只是人類自認(rèn)為美妙)更是因被廣泛應(yīng)用在各種文藝音像制品當(dāng)中而為人熟知,人們?yōu)檫@些聲音取了一個(gè)美麗的名字:鯨歌。
③那么,“鯨歌”真的是鯨類交流的語(yǔ)言嗎?會(huì)不會(huì)只是胡亂發(fā)出的叫聲呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),兩位科學(xué)家在1971年分析了鯨魚(yú)的鳴叫,發(fā)現(xiàn)其鳴叫聲存在著明顯的層次結(jié)構(gòu)。他們根據(jù)聲音的頻率高低將鳴叫聲標(biāo)注為基本單位,發(fā)現(xiàn)每四到六個(gè)基本單位組成一個(gè)單詞,兩三個(gè)單詞組成短語(yǔ),幾個(gè)主題合在一起被稱為“鯨歌”。一頭鯨會(huì)在數(shù)個(gè)小時(shí)甚至數(shù)天重復(fù)吟唱一首“鯨歌”。這也就意味著,“鯨歌”并非胡亂的鳴叫,而是有著確實(shí)意義的“語(yǔ)言”。
④有趣的是,在座頭鯨的繁殖季節(jié),一些鯨魚(yú)會(huì)根據(jù)其他鯨魚(yú)的叫聲來(lái)修改自己的“歌曲”?？上У氖?截至目前我們并不能確切了解“鯨歌”的意義。
招潮蟹:能動(dòng)手絕不多說(shuō)
⑤在愛(ài)恨分明的自然界中,肢體語(yǔ)言有著舉足輕重的地位,橫行霸道的招潮蟹可謂是深諳此道。大多數(shù)招潮蟹生活在海邊泥沙灘等平坦的潮間帶區(qū)域。雄性招潮蟹的左右螯大小懸殊,大螯的重量占到了體重的一半。每當(dāng)退潮,它們就會(huì)爬出洞口,有節(jié)奏地?fù)]舞沉重的大螯,像是在召喚潮水的到來(lái),“招潮蟹”也因此得名。
⑥實(shí)際上,招潮蟹并非在召喚潮水降臨,而是另有用意——這種舞蹈般的動(dòng)作便是招潮蟹進(jìn)行交流的肢體語(yǔ)言。雄性招潮蟹通過(guò)揮舞大螯向同類傳遞信息,寬闊的螯像是旗手手中的彩旗,可以向同類傳遞視覺(jué)信號(hào),而不同的揮動(dòng)方式就代表了不同的信息,例如對(duì)雌性的示愛(ài)、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的警告。
⑦行為學(xué)的研究表明,招潮蟹至少可以使用側(cè)向環(huán)繞運(yùn)動(dòng)、側(cè)向彈擊運(yùn)動(dòng)、快速垂直運(yùn)動(dòng)和環(huán)繞運(yùn)動(dòng)四種肢體語(yǔ)言。這些動(dòng)作很可能具有各自特定的意義,分別用于在不同的情形下傳達(dá)不同的信息。
⑧招潮蟹具有眾多特殊的肢體語(yǔ)言,很可能與灘涂特殊的環(huán)境,以及招潮蟹擁有接近360°的視野有關(guān),這些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),讓以招潮蟹為代表的沙蟹總科物種有機(jī)會(huì)演化出復(fù)雜的肢體語(yǔ)言。
章魚(yú):顯示屏遇見(jiàn)我都要直呼內(nèi)行
⑨作為無(wú)脊椎動(dòng)物中智商頂尖的成員,頭足類動(dòng)物(章魚(yú)、烏賊、魷魚(yú)等)有著獨(dú)特的交流方式。
⑩頭足類動(dòng)物有著非常強(qiáng)大的變色能力。它們體表有著大量受肌肉控制的色素細(xì)胞,因此頭足類不僅可以讓體表顏色在非常短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化,還可以控制身體的不同部位出現(xiàn)不同的顏色變化,這使得頭足類動(dòng)物可以像LED(發(fā)光二極管)顯示屏一樣用身體呈現(xiàn)出不同的圖案和花紋。它們不僅會(huì)憑借高超的變色能力偽裝自己,同時(shí)也會(huì)通過(guò)顯示不同的圖案進(jìn)行交流。
例如,美洲大赤魷在捕食過(guò)程中體表的圖案會(huì)發(fā)生有規(guī)律的變化,并且這些變化似乎可以分為兩種類型:第一種是大范圍的顏色、圖案變化,比如通體從深色變淺色;第二種則是相對(duì)小范圍的顏色變化,比如身體上出現(xiàn)一圈深色條紋。研究者認(rèn)為,前者可能是用來(lái)表示強(qiáng)烈或精確的信息,比如發(fā)出捕食獵物的意圖;而后者則可能是一種“修飾語(yǔ)”,比如用來(lái)表示獵物的位置和類型。
唱歌、動(dòng)手、變色……大洋深處的這些動(dòng)物為了好好“嘮嗑”,可謂使出了十八般武藝。
16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章圍繞海洋動(dòng)物交流方式闡述,第①段處用問(wèn)句的形式可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.文章用三個(gè)小標(biāo)題組文,使行文條理清楚,層次分明,有利于讀者了解文章主要內(nèi)容。
C.海洋動(dòng)物“嘮嗑”的方式和背后的動(dòng)因,可為海洋動(dòng)物保護(hù)提供寶貴的借鑒價(jià)值。
D.全文采用空間順序,從陸地到海洋,介紹了大洋深處動(dòng)物“嘮嗑”的不同方式。
17.根據(jù)文章內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.由于生活環(huán)境影響,部分鯨、海豚以及齒鯨亞目動(dòng)物比起它們的陸地親戚更加依賴聲音進(jìn)行溝通。
B.每當(dāng)退潮,招潮蟹都會(huì)揮舞沉重的大螯,目的是召喚潮水降臨,這也是“招潮蟹”得名的原因。
C.生活在灘涂特殊的環(huán)境和擁有接近360°的視野,可能是招潮蟹擁有復(fù)雜、眾多的特殊肢體語(yǔ)言的原因。
D.當(dāng)美洲大赤魷身體上出現(xiàn)大范圍的顏色、圖案變化時(shí),是向同類傳遞獵物的位置和類型。
(三)閱讀下面的文字,完成18~21題。(16分)
微風(fēng)燕子飛
①風(fēng),拂動(dòng)著樹(shù)梢,樹(shù)影搖曳;燕,如雙翅輕展的精靈,婉轉(zhuǎn)飛舞,留下一串串美麗的歌謠。
②步行街東西走向,綠樹(shù)蔥蘢盎然,紫薇鮮艷明麗。燕子飛舞著,收斂翅膀,一個(gè)轉(zhuǎn)身俯沖,旋即張開(kāi)雙翼,幾乎掠地飛行,又箭一般向上向前,體態(tài)輕盈,姿態(tài)優(yōu)美。午后,街上人頭攢動(dòng),燕子靈巧地在人流中穿梭,忽上忽下,忽左忽右,像黑色閃電。
③我知道燕子不像尋常鳥(niǎo)類那樣啄食,而是在飛翔中捕食。它如剪的尾翼,使其轉(zhuǎn)彎、翻飛靈活自如?？墒?燕子在人流中閃電般飛翔的光景,我之前是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
④小時(shí)候,村莊周圍都是稻田。我們?cè)谔镩g扯豬草的時(shí)候,時(shí)常看見(jiàn)燕子。母親說(shuō):“燕子是最親近人的家鳥(niǎo),是專吃蚊子和蒼蠅的益鳥(niǎo)?！贝迩f里的人都喜歡燕子,視燕子為平安吉祥的象征。人們建房子時(shí),都會(huì)在大門上方留一個(gè)長(zhǎng)方形的小窗,好讓燕子出入,稱之為“燕窗”。
⑤幾乎家家戶戶都有燕子做窩。燕子銜來(lái)一粒粒泥巴,一點(diǎn)一點(diǎn)地壘筑窩巢?？粗鴥芍谎嘧有列量嗫嗟仫w進(jìn)飛出,我對(duì)母親說(shuō):“我們幫幫它們吧?！蹦赣H說(shuō):“燕子是最勤勞的,它們只收獲自己的勞動(dòng)成果,不接受別人的施舍。”在我焦急的盼望中,它們的房子終于建好了。外墻是一粒粒的圓泥粘黏而成的,一圈圈排列組合,很勻凈,有一種和諧的天然美。那是為愛(ài)構(gòu)筑的一個(gè)家,是春天里一道美麗的風(fēng)景線。
⑥燕子出入的頻率降低了。我想它們?cè)诔浞值叵硎軔?ài)巢。不久,“燕子夫婦”又忙碌起來(lái)。緊接著,幾張嫩黃色的小嘴從鳥(niǎo)巢里探出來(lái),雛燕嘰嘰喳喳地叫著,嘴巴張得大大的。“燕子夫婦”更忙了,你來(lái)我往,盡心盡力。但是每次,我只是看見(jiàn)親鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)對(duì)嘴,并沒(méi)有看清楚哺喂的食物。
⑦兒時(shí)對(duì)燕子的記憶,難以忘懷。后來(lái)上學(xué),我離開(kāi)了家鄉(xiāng),住在省城的高樓大廈里,有一段時(shí)間幾乎沒(méi)再見(jiàn)到過(guò)燕子。如今燕子不僅再次現(xiàn)身,而且在人群中毫無(wú)怯意地自在穿行,我想大約要?dú)w功于城市綠化的發(fā)展。
⑧此去再往東,過(guò)馬路,是大規(guī)模舊城改造工程開(kāi)辟的濕地公園。深水區(qū)清波蕩漾,淺灘荷葉田田、蓮花盛開(kāi)、菖蒲油綠。我想,它們肯定是在這濕地公園銜泥做窩的,因?yàn)榉綀A幾公里,燕子在別的地方啄不到春泥。但是在東步行街,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)燕子窩。
⑨西步行街也是商業(yè)街,不過(guò)相對(duì)清凈,門面上方的陽(yáng)臺(tái)與居家的屋檐頗為相似。尋著燕子飛行的蹤跡,我很快就在那里的陽(yáng)臺(tái)下發(fā)現(xiàn)了燕子窩,一共有六處。每窩里或兩只雛燕,或三四只,最多的一巢有六只,擠擠挨挨的一排,露出頭頸,站隊(duì)似的,默默地等候著。親鳥(niǎo)飛來(lái),它們齊聲歡快地叫著,個(gè)個(gè)張大嘴巴。親鳥(niǎo)閃電般地將食物送進(jìn)一只雛鳥(niǎo)嘴里,又閃電般地飛離。雛鳥(niǎo)們又安靜地等著。一會(huì)兒,親鳥(niǎo)又來(lái)了,將食物送進(jìn)另一只雛鳥(niǎo)嘴里。
⑩我呆呆地看了好幾分鐘,不停地用手機(jī)拍照,又問(wèn)店老板:“我不會(huì)打擾它們吧?”老板說(shuō):“不會(huì),它們聰明著呢,知道你沒(méi)有惡意?！?br>鳥(niǎo)聲啾啾,我不由得沉浸于這人與燕子默契相處的美妙時(shí)刻,思緒飄回那遙遠(yuǎn)而美好的童年……
(作者:秦和元。選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年7月26日,有刪改)
18.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文中寫燕子去了又回,在熱鬧的商業(yè)街筑巢,在人流中穿梭,自然彰顯出文章主題。
B.文章第②段一系列的動(dòng)詞抓得準(zhǔn)、用得妙;“黑色閃電”的比喻形象生動(dòng)。
C.文章第⑦段為過(guò)渡段,由記憶中的燕子寫到眼前的燕子,重點(diǎn)突出了兒時(shí)燕子的自在。
D.文章語(yǔ)言含蓄典雅,富有詩(shī)意,值得我們細(xì)細(xì)品味。
19.結(jié)合語(yǔ)境,賞析第⑨段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
20.文章結(jié)尾說(shuō):“鳥(niǎo)聲啾啾,我不由得沉浸于這人與燕子默契相處的美妙時(shí)刻,思緒飄回那遙遠(yuǎn)而美好的童年……”結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勛髡弋a(chǎn)生這種感受的原因。(4分)
21.早在幾千年前,燕子就進(jìn)入了中國(guó)文學(xué)的視野,成為文人吟誦的對(duì)象。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矚g燕子。(5分)
四、名著閱讀(本大題共3小題,10分)
22.下列對(duì)名著《西游記》的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《西游記》的作者運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界,想象豐富奇特。
B.《西游記》中有許多膾炙人口的故事,如大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、真假美猴王。
C.《西游記》中,唐僧師徒的第八十一難是在通天河被老黿翻落河中,弄濕經(jīng)卷。
D.長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》是古典神話小說(shuō)中成就最高的小說(shuō),作者是明代的吳承恩。
23.閱讀《西游記》選段,請(qǐng)?jiān)跈M線處填上相應(yīng)的人名。(2分)
捶了兩拳,念個(gè)咒語(yǔ),口里噴出火來(lái),鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生。那五輛車子上,火光涌出。連噴了幾口,只見(jiàn)那紅焰焰大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真?zhèn)€是熯天熾地。 慌了道:“哥哥,不停當(dāng)!這一鉆在火里,莫想得活;把我弄做個(gè)燒熟的,加上香料,盡他受用哩!快走!快走!”說(shuō)聲走,他也不顧行者,跑過(guò)澗去了。
24.同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)對(duì)豬八戒這個(gè)人物有不同的看法,為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)有關(guān)豬八戒人物形象的辯論賽。假如你是反方,針對(duì)正方辯詞你會(huì)怎么說(shuō)?(100字左右)(5分)
正方:我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅(jiān)定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且他還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊,又愛(ài)占小便宜、貪戀女色。總而言之,他是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
反方:
五、寫作(50分)
25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。
散步的時(shí)候,我走直路,兒子卻故意把直路走彎。我說(shuō):“把彎路走直,就是捷徑了?！眱鹤诱f(shuō):“把直路走彎,路就延長(zhǎng)了?！?br>請(qǐng)以“路”為題,寫一篇文章。
要求:(1)選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外);(2)不要套作,不得抄襲;(3)不得泄露個(gè)人信息;(4)不少于600字。
參考答案
一、
1.B(2分)
2.C(2分)
3.D(1分)
4.A(1分)
5.D(2分)
6.C(2分)
二、
(一)
7.B(病牛勞苦功高,筋疲力盡,卻無(wú)人憐惜,但它沒(méi)有怨天尤人,更未消極沉淪,因?yàn)樗哂行母是樵笧楸娚臏仫柖百∨P殘陽(yáng)”之志)(2分)
8.表達(dá)了詩(shī)人忠心愛(ài)國(guó)、立志報(bào)國(guó)的信念和博愛(ài)無(wú)私的仁者情懷。(2分)
(二)
9.(1)剛剛,才 (2)在 (3)離開(kāi)(3分,每小題1分)
10.(1)好像非常憤恨,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著不敢上前。(2分)
(2)等(蛇)進(jìn)洞時(shí),老鼠又來(lái)了,和之前那樣去咬(蛇的尾巴)。(2分)
11.面對(duì)同伴的喪生悲憤哀嘆;即使力量懸殊,亦對(duì)同伴不離不棄,從蛇口中奪回同伴;機(jī)智敏捷,堅(jiān)持不懈。(3分)
參考譯文:
看見(jiàn)兩只老鼠(從洞里)出來(lái),其中一只被蛇吞吃了,(另)一只眼睛瞪得圓圓的像花椒粒,好像非常憤恨,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著不敢上前。蛇填飽了肚子,蜿蜒爬入洞穴。(蛇)剛剛進(jìn)去一半,那只老鼠跑來(lái),用力咬蛇的尾巴。蛇發(fā)怒了,退著身子出洞。老鼠本來(lái)就敏捷,很快就逃離。蛇追不到就回去了。等(蛇)進(jìn)洞時(shí),老鼠又來(lái)了,和之前那樣去咬(蛇的尾巴)。蛇進(jìn)洞老鼠就來(lái),蛇出洞老鼠就跑,如此反復(fù)好長(zhǎng)一段時(shí)間。蛇只好出來(lái),把死鼠吐在地上。(另一只)老鼠馬上過(guò)來(lái)嗅一嗅死鼠,發(fā)出“啾啾”的悲鳴聲,好像在悲傷嘆息,(然后)銜著死鼠離開(kāi)了。
(三)
12.(1)君問(wèn)歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 (2)人不知而不慍 不亦君子乎 (3)晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄(6分,每空1分,凡錯(cuò)、漏、增字,該空不得分)
三、
(一)
13.A(3分)
14.一方面概括了第三只貓的特點(diǎn),另一方面表現(xiàn)出“我們”對(duì)這只貓的不喜;為下文寫第三只貓蒙冤遭打悲慘死去的內(nèi)容做鋪墊。(2分)
15.運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“我的暴怒、我的虐待”比作“針”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的悔恨與自責(zé)。(3分)
(二)
16.D(3分)
17.C(3分)
(三)
18.C(3分)
19.示例:“擠擠挨挨”意為擠來(lái)擠去,形容多而雜亂。運(yùn)用疊詞,生動(dòng)形象地寫出了鳥(niǎo)窩里等待親鳥(niǎo)喂食的雛燕數(shù)量之多,側(cè)面烘托了人與燕子的和諧相處,增添了音韻美。(4分)
20.“我”看到城市中的燕子去了又回,在商業(yè)街筑巢,在人流中穿梭,不會(huì)被打擾,自在從容,這讓“我”聯(lián)想到兒時(shí)村莊里人與燕子的和諧相處,互為襯托,“我”感受到了人與自然和諧共生,且深深地陶醉在這種美好的氛圍里。(4分)
21.示例:燕子體態(tài)輕盈,姿態(tài)優(yōu)美;燕子在飛翔中捕食,靈活自如;燕子是最親近人的,是益鳥(niǎo);燕子是最勤勞的,它們只收獲自己的勞動(dòng)成果,不接受別人的施舍;燕子是春天的使者,是愛(ài)、平安吉祥、勤勞、和諧的象征。所以,人們都喜歡燕子。(5分)
四、
22.A(《西游記》的作者運(yùn)用的是浪漫主義手法)(3分)
23.紅孩兒(圣嬰大王)(1分) 八戒(豬八戒、豬悟能)(1分)
24.示例:我方認(rèn)為,豬八戒吃苦耐勞,對(duì)師父忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中,他總是揮舞九齒釘鈀勇猛戰(zhàn)斗,是孫悟空的得力助手?？偠灾?他知錯(cuò)能改,樂(lè)于助人,是一個(gè)忠勇善良、純樸憨厚的人。(5分)
五、
25.略。(50分)