人音版二年級下冊三只小豬教學設計

這是一份人音版二年級下冊三只小豬教學設計，共3頁。教案主要包含了律動導入，整體欣賞，感知音樂形象，分段欣賞，熟悉主題旋律，完整欣賞，綜合表現(xiàn)音樂等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《三只小豬》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。
本課使用的是1933年迪士尼動畫片《三只小豬》的管弦樂版本。全曲分兩個部分，第一部分描寫小豬在做蓋房子的準備工作，第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。
教學目標：
1．通過管弦樂《三只小豬》的欣賞，讓學生感受樂曲歡樂活潑的情緒、感悟小豬勞動時的歡樂情趣。
2．通過反復聆聽、演唱、表演音樂主題，讓學生熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落。
3．認識小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本準確地和著音樂進行律動表演。
教學重難點：在多次反復聆聽音樂的基礎(chǔ)上，能夠和著音樂較為準確地進行表演。
教學準備：房子圖片、節(jié)奏卡片、音響、小提琴模板
教學過程：
一、律動導入、激發(fā)欣賞興趣
1．師：上課鈴聲已經(jīng)響起了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來。
2．學生跟著教師隨著輕音樂《三只小豬》的片段進行律動表演。
3．提問導入：在音樂中，我們模仿的是哪一種動物？（小豬）
二、整體欣賞，感知音樂形象
1．聆聽小豬們繁忙地蓋房子主題音樂，學生帶著問題邊聆聽邊思考。
師：對極了，就是可愛的小豬。老師還給大家?guī)硪皇钻P(guān)于小豬的音樂，仔細聽，聽完以后告訴大家音樂里的小豬在做什么，它們的心情又是怎樣的？
2．討論交流。
（1）學生自由發(fā)表欣賞感受。
（2）給這首歡快活潑的音樂取一個好聽的名字。
（3）出示課題
3．完整欣賞《三只小豬》，教師隨音樂表演童話故事。
三、分段欣賞，熟悉主題旋律
1．聽教師范奏主題旋律
師：在音樂故事里有這樣一段旋律，相信大家也會喜歡，我們一起來聽一聽
2．唱主旋律
（1）聽教師范唱草房子
師：我還要給它加上有趣的歌詞唱給你們聽呢！
（2）齊唱草房子
（3）齊唱木房子
（4）齊唱磚房子
3．加入蓋房子動作唱主旋律
師：你們能像老師這樣邊唱邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的。
（1）師示范
（2）學生一起邊唱邊做動作
4．數(shù)一數(shù)主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，加入“Yeah”的喊聲與動作。
（1）師：那這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次呢？ 學生聽音樂數(shù)一數(shù)。
（2）師：你們在高興的時候會喊什么？做什么動作 引導加入“Yeah”的喊聲與動作。
5．分角色表演主旋律
（1）師：讓我們帶著高興的心情，邊唱歌邊模仿小豬蓋房子，第一組扮演豬大哥，第二組扮演豬二哥，第三組就是豬小弟。
（2）邊聽邊表演
6．加入小提琴演奏動作表演
（1）師：房子蓋好了，小豬們很開心，你聽他們又在干什么了？這段音樂是用什么樂器演奏的？
（2）播放小提琴演奏樂段
（3）出示小提琴模板，跟著音樂拉小提琴
7．聆聽四段主旋律，加入小提琴表演
師：小豬每蓋好一次房子，就會拉起一次小提琴，這次就讓我們來慶祝房子蓋好了。
師帶領(lǐng)學生表演。
8．表演蓋房子的準備工作
（1）師：你們別看小豬們蓋房子這么開心，可當初他們在做蓋房子的準備工作時可沒那么簡單呢？，你看，我正在干什么？（師做鏟草的動作）
（2）引導說出在鏟草，豬大哥表演
（3）豬二哥表演敲釘子
（4）豬小弟表演刷水泥
四、完整欣賞，綜合表現(xiàn)音樂。
1．師：看來，這個蓋房子可真不容易，要做這么多的準備工作，不過，在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與，一定會很精彩。
2．完整表演《三只小豬》音樂童話故事
3．合著輕音樂《三只小豬》律動，跳出教室。