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    [精] 【核心素養(yǎng)目標(biāo)】滬科版+初中物理+九年級全一冊 13.2 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容 課時(shí)1 課件+教案+練習(xí)

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    初中物理滬科版(2024)九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容優(yōu)秀ppt課件

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    這是一份初中物理滬科版(2024)九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容優(yōu)秀ppt課件,文件包含滬科版初中物理九年級全一冊《132科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容》PPT課時(shí)1pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)滬科版初中物理九年級全一冊《132科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容》課時(shí)1教案docx、滬科版物理九年級全一冊132科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容同步分層練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
    同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?
    1. 探究物質(zhì)的吸放熱規(guī)律。2.理解比熱容的概念。3. 知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。
    一、探究物質(zhì)的吸放熱規(guī)律
    燒一壺水與半壺水,升高相同溫度時(shí),吸收的熱量是否相同?
    使質(zhì)量相同的銅與鐵升高相同的溫度,它們吸收的熱量相等嗎?
    相同質(zhì)量的同一物質(zhì),升高溫度越多,吸收熱量越多
    同一物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收熱量越多
    吸收熱量轉(zhuǎn)換為加熱時(shí)間
    提出問題:將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱,升高相同的溫度,需要的熱量是否相同?
    作出猜想:不同物質(zhì),在升高相同的溫度時(shí),吸收熱量不相同。
    燒杯、酒精燈(或電加熱器)、石棉網(wǎng)、天平、秒表、溫度計(jì)、攪拌器、水、煤油(食用油)。
    實(shí)驗(yàn)方案(以左圖研究):
    方案一:取質(zhì)量相等的水和煤油,加熱相同的時(shí)間(吸收相等的熱量)后,比較溫度的變化。
    方案二:取質(zhì)量相等的水和煤油,使其升高相同的溫度,比較加熱的時(shí)間(吸收熱量的多少)。
    注意事項(xiàng):(1)實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法都有什么?答:控制變量法;轉(zhuǎn)換法(把吸收的熱量轉(zhuǎn)換為加熱時(shí)間)。(2)攪拌器的作用是什么?使用時(shí)應(yīng)注意什么?能否用溫度計(jì)代替?答:使液體受熱均勻;攪動要緩慢。 不能用溫度計(jì)代替,溫度計(jì)的玻璃泡易碎。(3)為什么使用相同規(guī)格的燒杯和熱源?答:保證相同時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相同。(4)實(shí)驗(yàn)中,各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能有較大差異,可能是什么原因?答:實(shí)驗(yàn)中熱源供給的熱量有差異;且實(shí)驗(yàn)中有熱量有損失。
    方案一:質(zhì)量相等的水和煤油,加熱相同的時(shí)間(吸收相等的熱量)后,煤油溫度升高得比水多。
    方案二:質(zhì)量相等的水和煤油,升高相同的溫度時(shí),水需要得加熱的時(shí)間更長,水吸收熱量更多。
    物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān),還與物質(zhì)的種類有關(guān)。
    如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性呢?
    為了比較水和食用油的吸熱能力,同學(xué)們用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)燒杯中分別裝有質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油,用完全相同的酒精燈分別給水和食用油加熱。關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的情況,下列描述正確的是(  )A.食用油和水加熱到相同溫度,所需加熱時(shí)間相同B.食用油吸熱升溫較快,說明食用油吸熱能力較強(qiáng)C.加熱相同時(shí)間,水升溫少,說明水吸熱能力較強(qiáng) D.加熱相同時(shí)間,水和食用油升高的溫度不同,所吸收的熱量不同
    經(jīng)過科學(xué)測定,發(fā)現(xiàn)一般情況下,不同的物質(zhì),在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí),吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì),用物理量比熱容來表示。
    一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。
    比熱容用符號c 表示,比熱容的單位是焦每千克攝氏度,符號是J/(kg · ℃)。
    單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度降低1℃所放出的熱量,與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等。
    Q:吸收的熱量;m:物體的質(zhì)量;t1:物體初溫度;t2:物體末溫度
    1. 液體比熱容一般比固體大。 2. 不同物質(zhì)比熱容一般不同,是物質(zhì)的一種特性。3. 同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容可能不同。4. 水的比熱容較大, c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃),其物理意義是:
    1 kg水溫度升高或降低1 ℃吸收或放出的熱量是4.2×103 J。
    新疆有句諺語: “早穿皮襖午穿紗, 圍著火爐吃西瓜?!蹦隳苷f出它的道理嗎?
    在沙漠、戈壁上,到處都是沙石。沙石的比熱容相對于其他東西來說小,吸收或放出同樣的熱量時(shí),溫度的變化較大。所以在白天日照的時(shí)候溫度升高非常迅速,而到了傍晚太陽下山后,沙石放出熱量迅速降溫。
    1. 下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是(  )A. 一杯水倒去一半   B. 水凝結(jié)成冰 C. 一塊鐵加工成鐵屑   D. 15℃的水變成45℃的水
    2. 關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,下列說法正確的是(  )A.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍 B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍 D.無論質(zhì)量多大,比熱容都一樣

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    第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容

    版本: 滬科版(2024)

    年級: 九年級全冊

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