語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：圍繞中心意思寫(xiě)完美版ppt課件

這是一份語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：圍繞中心意思寫(xiě)完美版ppt課件，文件包含《習(xí)作例文習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)》pptx、教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作例文習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)》doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共33頁(yè)， 歡迎下載使用。
活動(dòng)一：感知漢字的魅力
中國(guó)的漢字歷史悠久，也有著豐富的文化內(nèi)涵，你瞧——
“望”本義是“向遠(yuǎn)處看”，引申為希望，期望。
請(qǐng)大家快速默讀要求，并畫(huà)一畫(huà)我們要完成好這次文稿需要分幾步？
漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能體會(huì)到你寫(xiě)的中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。
本次習(xí)作素材中的12個(gè)漢字都是我們熟悉的漢字，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察課本中的上下兩組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
說(shuō)一說(shuō)：“樂(lè)”字有幾個(gè)意思?
不同的字音字義，會(huì)引發(fā)我們每個(gè)人對(duì)生活不一樣的聯(lián)想。有音樂(lè)，也有快樂(lè)，從這個(gè)“樂(lè)”字，你想到了什么呢?
在詩(shī)詞大賽上獲獎(jiǎng)感到快樂(lè)
試著選擇一個(gè)其他漢字，說(shuō)說(shuō)你又想到了什么？或回憶起哪些經(jīng)歷過(guò)的事情呢？
剛剛我們通過(guò)幾個(gè)漢字故事了解了這次習(xí)作的寫(xiě)作方向，下面請(qǐng)大家選擇自己最感興趣的一個(gè)字，模仿“樂(lè)”的構(gòu)思過(guò)程，畫(huà)思維導(dǎo)圖。
活動(dòng)二：選擇屬于你的漢字
從不同方面或選取不同事例表達(dá)中心意思時(shí)，要按照一定的順序組織材料，才能夠更好地凸顯中心。寫(xiě)作前，列提綱能幫助你梳理寫(xiě)作思路。
如何才能在寫(xiě)作中真正做到“圍繞中心意思表達(dá)”呢？
活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)寫(xiě)作方法
自主閱讀例文《爸爸的計(jì)劃》，關(guān)注旁批，找一找：作者圍繞“爸爸的計(jì)劃”這個(gè)中心意思都寫(xiě)了哪些事例？
聚焦《爸爸的計(jì)劃》，學(xué)習(xí)把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體
認(rèn)真閱讀“爸爸給我訂暑假計(jì)劃”部分，思考：作者為什么要把這部分寫(xiě)具體？
默讀例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表達(dá)的中心意思是什么？
聚焦《小站》，學(xué)習(xí)從不同方面表達(dá)中心意思
默讀例文，小站的“小”和“精心”可以從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)？勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。
只有慢車(chē)才?？?jī)扇昼?br/>紅榜 小黑板 宣傳畫(huà) 小小的噴水池 小小的假山小樹(shù) 小寶塔 幾株杏樹(shù)
請(qǐng)同學(xué)們借助提綱，運(yùn)用寫(xiě)作方法完成習(xí)作。
活動(dòng)四：嘗試習(xí)作，圍繞中心表達(dá)
《思念》《忙碌》《等待》
《說(shuō)“妙”》《論“悔”》《聊“甜”》
《中國(guó)的“變”》《校園里的“樂(lè)”》
《盼春節(jié)》《尋年味》《等春天》
活動(dòng)五：大顯身手，展示習(xí)作