粵教粵科版 (2017)二年級下冊12 說位置優(yōu)秀ppt課件

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1.科學(xué)觀念：理解前后左右和遠近這些詞的概念。2.科學(xué)思維：能使用前后左右和遠近的等描述物體所處的位置。3.探索實踐：通過實踐活動，能準(zhǔn)確地描述位置，能幫助他人明確物體的位置，方便生活中的交流溝通。4.態(tài)度責(zé)任：在實踐作中，培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的精神。
老師出示圖片，在10秒的時間內(nèi)，盡可能地記住圖片上各種水果的位置。轉(zhuǎn)過身去，老師會迅速地改變水果的位置。 說一說，圖片上哪些水果的位置發(fā)生了變化。
香蕉在_________ 蘋果在_________ 梨在__________

左邊中間右邊
蘋果在_______ 香蕉在_______ 梨在_________
兩個游戲，分別用哪些詞語描述物體位置？
我們常用"前、后、左、右、中間"等詞描述物體所處的位置。
同學(xué)們，你記得你的同桌是誰嗎？還記得你周圍的同學(xué)嗎？請同學(xué)們嘗試用“前”、“后”、“左”、“右”等詞來描述你周圍同學(xué)的位置。
我的同桌是小麗，小紅在我的前面，小慧在我的后面，小華在我的右邊，小麗在我的左邊。
根據(jù)前面同學(xué)的回答，嘗試寫一寫你和周圍同學(xué)的座位表。
小紅在我的前面，小慧在我的后面，小華在我的右邊，小麗在我的左邊。
當(dāng)一個物體既在右邊又在后面的時候，我們可以說：這個物體處在右后方。那么，小明在右后方，小輝在左后方。
觀察圖片，說一說小明和小輝有什么特點？怎樣來描述他們的位置？
觀察圖片，說一說小慧和小樂位置有什么不同？怎樣來描述他們的位置？
在生活中，只用“前、后、左、右”等詞還不能明確一個物體具體的位置時，還可以用“遠近”來進一步確定。
如果以教室的前后門為參照物體，怎樣用“遠近”來描述自己座位所處的位置？
站在校園里的不同地方，嘗試描述教學(xué)樓和其他建筑的位置。
觀察圖片，我們看到圖上有哪些建筑？
我們怎樣來描述它們的位置呢？
我們要確定某個物體，相對對于另一個物體的方向和距離來描述。
例如站在圖書館前(背對圖書館）進行觀察，他的前后左右都是什么建筑？
教學(xué)樓在圖書館右邊，科學(xué)樓在圖書館左邊，升旗臺在圖書館前面。
假如你站在科學(xué)樓進行觀察呢？
教學(xué)樓離得遠一些，圖書館離得近一些。
同學(xué)們，嘗試站在教學(xué)樓前，進行觀察，描述一下其它建筑的位置吧？
介紹一下校園里的建筑物吧！
視頻《介紹自己的校園的建筑物》
假如，校園里來了一些客人，你應(yīng)該怎樣介紹自己的校園？
通過本課的學(xué)習(xí)，我們掌握了用“前后左右”和“遠近”來描述物體所在的位置。
說位置用“前后左右”“遠近”描述物體的位置
說一說，家中物品的擺放位置，體會一下學(xué)習(xí)的成果。