科學一年級下冊11 看莖認植物教學設(shè)計

這是一份科學一年級下冊11 看莖認植物教學設(shè)計，共1頁。教案主要包含了導入新課，本節(jié)課你學到了什么？，學生描述認識的莖，拓展活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、讓學生經(jīng)歷“問題——猜想——設(shè)計實驗——驗證實驗——獲得結(jié)論——表達與交流”的過程，自行探究莖的作用。
2、尊重證據(jù)，體驗到合作與交流可以更好的完成認知。
教學重點；
掌握并了解莖的作用
活動準備：
觀察周圍植物的枝干。
教學過程:
一、導入新課
檢查學生課前的準備活動狀況，進行恰當?shù)脑u價。
開展探究活動
1、你們看見過哪幾種形狀的莖？（學生自由活動）
引導學生討論：
看到這些植物的莖你有什么發(fā)現(xiàn)？對植物的生長有什么作用？（讓學生回答）
（植物的莖內(nèi)有“導管”，它起著運輸水分的作用。展示示意圖，讓學生觀看體會。）
2、自由活動，互相交流了解的內(nèi)容。
二、本節(jié)課你學到了什么？
學生交流回答，然后教師小結(jié)。
（我們可以通過莖的形狀、顏色等來認識植物。）
三、學生描述認識的莖
四、拓展活動
注意觀察了解，認識更多的植物。
板書設(shè)計：
植物的莖（莖內(nèi)有導管）各種各樣
形態(tài)各異
體會與反思:
一、提出研究的問題是科學探究的良好開端
二、合理的猜測是科學探究的原動力
三、設(shè)計實驗方案是科學探究的保障
四、探究發(fā)現(xiàn)是學習的重要目的