部編高教版(2023)世界歷史第三單元 全球聯(lián)系的建立與資本主義的興起第7課 全球航路的開辟和歐洲早期殖民擴張教學設計

這是一份部編高教版(2023)世界歷史第三單元 全球聯(lián)系的建立與資本主義的興起第7課 全球航路的開辟和歐洲早期殖民擴張教學設計，共4頁。教案主要包含了課堂導入，全球聯(lián)系的初步建立，西方早期殖民侵略，成果展示及評價，小結(jié)，課后任務布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
世界歷史
授課類型
新授課
課 題
第7課 全球航路的開辟和歐洲早期殖民擴張
教 學
目 標
素質(zhì)目標：
在唯物史觀的指導下，從全球史觀的角度審視新航路的開辟，理解新航路開辟在人類發(fā)展過程中的重大意義。
知識目標：
知道全球航路的開辟過程，認識其重要意義；知道歐洲早期殖民擴張的主要經(jīng)過，認識其主要影響；知道全球聯(lián)系的初步建立，理解其歷史意義；知道全球航路的開辟和歐洲殖民擴張是歐洲資本主義發(fā)展的結(jié)果，促進了全球聯(lián)系的建立和世界經(jīng)濟文化的交流，同時美洲、亞洲和非洲等地開始遭到歐洲的侵略和掠奪，有些地方文明發(fā)展的原有進程被打斷。
能力目標：
通過講發(fā)現(xiàn)新航路的故事，鍛煉學生的自主探究能力，溝通能力，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。
學情分析
學習態(tài)度:
對歷史很感興趣，覺得很神秘；覺得理論知識枯燥，難理解。
已掌握的知識:
初中年級已經(jīng)學過該知識，但由于長時間不復習很多知識點印象不深。
教學重點
全球航路的開辟和歐洲早期殖民擴張。
教學難點
全球聯(lián)系的初步建立。
教具準備
PPT、視頻
教學方法
講授法、案例分析法、問題探究法
教 學 過 程
（教學進程、教學時間分配、教師學生活動、教學工具資源利用、教學評價方式等）
教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
活動意圖
一、課堂導入（2分鐘）
導入新課：經(jīng)過在大西洋上兩個多月的航行，1492年10月12日，意大利航海家哥倫布率領三艘西班牙帆船終于抵達陸地。哥倫布以為他到達的是印度，所以稱當?shù)氐木用駷椤坝〉诎踩恕?即“印度的人”)。其實，他到達的是一片不為歐洲人所知的島嶼。這些島嶼及附近的大陸就是現(xiàn)在的美洲。哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲，是歐洲開辟新航路過程中的一個重大事件。
提問：哥倫布為什么能夠登上美洲土地，促成新航路開辟的因素有哪些？
思考回答問題
通過導入案例激發(fā)學生的好奇心，讓學生帶著問題進入新知識。
課堂展開活動一（8分鐘）：
一、全球航路的開辟
（一）新航路開辟的動因和條件
1.新航路開辟的動因：
①奧斯曼帝國崛起，東西方之間的傳統(tǒng)商路受阻；
②資本主義萌芽，迫切需要擴大海外市場；
③《馬可·波羅游記》關于東方國家財富遍地的描述使歐洲人對東方充滿向往；
④傳播基督教的沖動和文藝復興后思想的解放，驅(qū)使歐洲人敢于冒險前往未知世界。
2.新航路開辟的條件：
地理知識的豐富、造船技術的發(fā)展和航海水平的進步，為人們的遠洋航行提供了必要的條件。
（二）葡萄牙和西班牙開辟新航路的經(jīng)過
（三）歐洲其他國家開辟新航路的活動
英國、荷蘭、法國等國家也開始探索由歐洲前往亞洲、美洲等世界其他地區(qū)的新航路。
提問：新航路開辟的動因和條件是什么？
指導學生閱讀教材第41頁地圖《新航路的探索示意圖》，在圖中標出幾條航海路線開辟的先后順序。
閱讀課本回答問題
在圖中標出幾條航海路線開辟的先后順序。
了解新航路開辟的動因和條件
讓學生直觀地認識新航路的路線，加深學生對課文內(nèi)容的識記。
課堂展開
活動二（8分鐘）：
二、全球聯(lián)系的初步建立
（一）哥倫布大交換
1.哥倫布大交換：東西半球之間在動植物、人員、文化和思想等方面的交流。
在人類史上，這是關于生態(tài)學、農(nóng)業(yè)、文化許多項目的一件重要歷史事件。1492年哥倫布首次航行到美洲大陸，這是世紀性大規(guī)模航海，也是舊大陸與新大陸之間聯(lián)系的開始。這種生態(tài)學上的變革，便稱之為“哥倫布大交換”。
2.農(nóng)作物的交流豐富了人們的事物種類，促進了土地的開發(fā)，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，推動了人口的增長。
（二）全球聯(lián)系初步建立的影響
物種交換、商品世界性流動和人口遷移，使全球聯(lián)系初步建立，世界開始走向一體。
提問：什么是哥倫布大交換？
提問：閱讀材料并結(jié)合史實，說明全球聯(lián)系初步建立的影響。
閱讀教材回答問題
了解哥倫布大交換及全球聯(lián)系初步建立的影響。
課堂展示
活動三（7分鐘）：
三、西方早期殖民侵略
（一）西班牙、葡萄牙的早期殖民活動
1.背景
中世紀晚期，西歐商品經(jīng)濟空前繁榮，需要拓展市場，推銷產(chǎn)品，尋找原料。
新航路開辟后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪。
2.西班牙的早期殖民活動
西班牙的殖民重點:以美洲為主
侵略特點：建殖民地、掠奪金銀、黑奴貿(mào)易
3.葡萄牙的早期殖民活動
葡萄牙的殖民重點:非洲和亞洲
侵略特點：建立據(jù)點、壟斷商路、欺詐貿(mào)易
（二）歐洲其他國家的殖民擴張活動
1.荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易，因而有“海上馬車夫”之稱。
2.為爭奪美洲、非洲、亞洲的殖民地和世界市場，從17世紀下半葉起，英國與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭。英國憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡“日不落帝國”。
（三）西方早期殖民侵略的罪行
歐洲殖民主要表現(xiàn)是搶劫財物，奴役、屠殺當?shù)厝嗣竦取?br>在美洲，奴役、屠殺以及殖民者帶來的當?shù)厝藦奈从羞^的天花等傳染病，造成美洲印第安人大量死亡。
在非洲，為了獲取更大的利潤，英國殖民者也從事販賣非洲黑奴的活動。
在亞洲，荷蘭殖民者于1624-1662年侵占中國臺灣，他們大肆掠奪當?shù)刎敻?，野蠻屠殺、奴役當?shù)厝嗣瘛?757-1765年間，僅東印度公司就從孟加拉國庫中搶奪了526萬英鎊的財富。
（四）西方早期殖民侵略的影響
對歐洲國家的影響：通過侵略，歐洲國家占據(jù)了廣闊的殖民地，擴大了海外市場和原材料產(chǎn)地，掠奪了巨額財富，促進了這些國家資本主義的發(fā)展。
對殖民地的影響：殖民侵略給殖民地人民帶來深重的災難，家園被毀、生靈涂炭。
對世界的影響：打破了原有的相對平衡的多元文明格局，西方主導的世界殖民體系開始建立。
提問：西班牙、葡萄牙的早期殖民活動的范圍和特點
提問：西方早期殖民侵略的罪行有哪些？
提問：西方早期殖民侵略的影響。
閱讀課本回答問題
強化學生對西方早期殖民侵略相關史實的理解。
五、成果展示及評價（5分鐘）
展示練習的成績
講解題目并進行整體分析評價
學生自我評價
課堂檢驗學習情況
六、小結(jié)
本章知識小結(jié)
教師總結(jié)本章內(nèi)容的知識點
和教師一起總結(jié)本章內(nèi)容的知識點
讓學生了解本章所學內(nèi)容，并進一步加深印象
七、課后任務布置
課后練習
布置作業(yè)
完成應作業(yè)
作業(yè)鞏固
板書設計