小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊第三單元 綠色小衛(wèi)士12 我的環(huán)保小搭檔第2課時教案

這是一份小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊第三單元 綠色小衛(wèi)士12 我的環(huán)保小搭檔第2課時教案，共3頁。教案主要包含了展示我的環(huán)保搭檔等內容，歡迎下載使用。

課題
《我的環(huán)保小搭檔》
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
了解環(huán)保的重要性，能在生活中主動地過綠色生活。
養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習慣。
重點
了解環(huán)保的重要性，能在生活中主動地過綠色生活。
難點
養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習慣。
教學方法
講授法、探究法、討論法、情景教學法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
提問：在上節(jié)課，我們鼓勵大家試著去尋找身邊的環(huán)保小搭檔，大家都找到了嗎？
回憶。
復習導入，簡潔明了。
講授新課
一、展示我的環(huán)保搭檔
1、讀一讀：我的環(huán)保小搭檔
細長的身體，漂亮的花衣服，這就是我的環(huán)保搭檔—用舊畫報做的小筆帽。
有一次，我掃地時撿到一個鉛筆頭，我看鉛筆頭雖然很短，但是還是能寫字，扔了有些浪費，我決定變廢為寶。我找來一張沒用的畫報紙，按照鉛筆頭的粗細，把畫報紙卷成一個小筆帽套在了鉛筆頭上，鉛筆頭就又可以用了！
現(xiàn)在我已經收集了許多這樣的小筆頭，還發(fā)動全班同學一起行動起來，為小鉛筆頭制作小筆帽。
請你也來加入吧！
2、說一說：
我＋（ ？ ）=環(huán)保搭檔
舉例：
（1）優(yōu)優(yōu)+環(huán)保布袋=環(huán)保搭檔
（2）欣然+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔
（3）淇淇+隨手關燈=環(huán)保搭檔
小組討論：
（1）我+自帶餐具=環(huán)保搭檔
（2）我+垃圾分類=環(huán)保搭檔
（3）我+節(jié)約用水=環(huán)保搭檔
（4）我+循環(huán)利用=環(huán)保搭檔
總結：我們不僅可以為自己找到環(huán)保搭檔，還可以給家人、朋友找到環(huán)保搭檔呢！
3、寫一寫
我們的環(huán)保小搭檔
我＋_____________=環(huán)保搭檔
爸爸＋___________=環(huán)保搭檔
媽媽＋___________=環(huán)保搭檔
_________＋_______=環(huán)保搭檔
4、讀一讀
輕輕打開地球畫冊，
山山水水都在問我：
親愛的小朋友，
想給未來的地球留下什么？
一朵花，一棵樹，
還有一片永恒的綠色……
深情揮動七彩的畫筆，
給未來描繪更美的山河。
提問：同學們，你想給未來留下什么？我們又該怎么做呢？
（1）我想給未來留下清澈、干凈的河水。
我們應該：不亂扔垃圾、節(jié)約用水、保護水資源、植樹造林
（2）我想給未來留下潔凈、清新的空氣！
我們應該：多搭乘公共交通、抵制亂排亂放現(xiàn)象、多植樹造林
（3）我想給未來留下美麗的樹林與花草。
我們應該：愛護花草樹木、抵制亂砍濫伐
總結：為了給未來留下這些美好的事物，我們要樹立環(huán)保意識，采取環(huán)?；顒?！
讀一讀小故事，并思考問題。
閱讀、思考。
小組討論、交流。
開展“我們的環(huán)保小搭檔”活動。
讀詩詞，思考問題。
學生朗讀小故事，引導學生進入教學情境。
引導學生選擇合理的場地進行游戲。
組織小組討論、合作探究，根據(jù)給出的示例，讓學生主動尋找環(huán)保的行為和方法。
通過開展“我們的環(huán)保小搭檔”活動，讓學生尋找身邊的環(huán)保小方法。
切合學生實際，面對現(xiàn)在存在問題的環(huán)境，引導學生不僅在思想樹立環(huán)保的觀念，更加勇于付出行動。
課后作業(yè)
寫一寫，你還知道哪些保護環(huán)境的方法？
尋找環(huán)保的方法。
理論聯(lián)系實際。
課堂小結
我們可以為自己和身邊的人尋找環(huán)保小搭檔，一起保護地球，愛護環(huán)境，為未來留一份美好。
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結。
板書設計
我的環(huán)保小搭檔
展示我的環(huán)保搭檔
記筆記。
對知識進行梳理。
教學反思
《我的環(huán)保小搭檔》第二課時旨在引導學生了解環(huán)境保護的重要性，樹立保護環(huán)境、低碳生活的意識，培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成保護環(huán)境、低碳生活的習慣。