初中歷史人教部編版七年級下冊第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡一課一練

這是一份初中歷史人教部編版七年級下冊第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡一課一練，共9頁。試卷主要包含了根據(jù)題表可知，大運河的開鑿，下表集合的信息反映的是隋朝，閱讀下列材料，回答下列問題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
A．洛陽B．成都C．建康D．大興
2．美國科普作家麥克?哈特的《影響人類歷史進程的100名人》排行榜中，隋文帝排在第82位，在西方人眼里隋文帝是僅次于秦始皇的頗具影響力的皇帝。下列能體現(xiàn)隋文帝一生最大作為的是（ ）
A．加強中央集權B．社會經(jīng)濟發(fā)展C．開通大運河D．實現(xiàn)國家統(tǒng)一
3．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉!”這是古人在贊頌隋朝大運河，它的中心是（ ）
A．江都B．涿郡C．余杭D．洛陽
4．按照下圖關鍵詞搜索，最有可能彈出的相關史實為（ ）
A．隋朝開鑿大運河B．隋朝完成南北統(tǒng)一
C．隋煬帝巡游江南D．隋煬帝設立進士科
5．根據(jù)題表可知，大運河的開鑿（ ）
A．加快了經(jīng)濟重心不斷南移的步伐B．促進了南北方的經(jīng)濟文化交流
C．推動了封建王朝統(tǒng)治區(qū)域的擴大D．擴大了中華文明的國際影響力
6．窮流溯源，英國的考試制度原來是從我們中國學去的”（孫中山語），以至于有人稱科舉制度是中國的第五大發(fā)明。以下關聯(lián)錯誤的一項是
A．隋文帝———考試內(nèi)容出自四書五經(jīng)B．隋煬帝———正式設置進士科
C．唐太宗———增加科舉考試科目D．武則天———創(chuàng)立殿試制度
7．下表集合的信息反映的是隋朝
——據(jù)《通典》整理
A．促進人口數(shù)量和墾田面積大幅增長B．成為疆域遼闊、國力強盛的王朝
C．統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度D．加強中央集權，提高行政效率
8．歷史上稱隋文帝統(tǒng)治時期為“開皇之治”其主要表現(xiàn)有（ ）
①國家統(tǒng)一，社會安定
②人民負擔較輕，社會經(jīng)濟繁榮
③人口有大幅度增長
④大運河的開通促進了南北經(jīng)濟文化的交流。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
9．“罄南山之竹，書罪末窮；決東海之波，流惡難盡。”由此可見隋朝滅亡的根本原因是
A．隋朝的暴政
B．大運河的開通
C．隋末農(nóng)民起義
D．部下的叛變；
10．閱讀下列材料，回答下列問題：
材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。
——摘自人教版歷史教材（六下）第4課
材料二：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》
(1)材料一、二中選拔官吏的標準分別是什么？
(2)科舉制度誕生于哪個朝代？其誕生的標志是什么？
(3)根據(jù)材料二指出科舉制度有哪些特點？（言之有理，答出兩點即可）；結合所學知識簡要指出科舉制度的積極作用。（不少于兩點）
11．材料一：他成功地統(tǒng)一了經(jīng)歷數(shù)百年嚴重分裂的中國。他最重要的改革之一是實行通過考試選拔政府官吏的制度，為中國提供一批批非常得力的行政官員。
材料二：“大業(yè)三年設十科舉人，中有‘學業(yè)優(yōu)敏，文才秀美’一條，或即進士科之始?！?br>材料三：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
材料四：如圖
(1)材料一中的“他”指的是誰？
(2)材料二中“進士科”的創(chuàng)設有何標志性意義？
(3)材料三中所說的是我國古代的哪項偉大工程？
(4)材料四圖中的A、B、C處的地名分別是什么？
(5)材料四中這一工程的開通有什么意義？
第1課隋朝的統(tǒng)治與滅亡（課堂隨練）（解析版）
1．581年，楊堅取代北周皇帝，建立隋朝，定都（ ）
A．洛陽B．成都C．建康D．大興
【答案】D
【詳解】581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都大興。589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。故選D。ABC不符合史實，ABC錯誤。綜上故選D。
2．美國科普作家麥克?哈特的《影響人類歷史進程的100名人》排行榜中，隋文帝排在第82位，在西方人眼里隋文帝是僅次于秦始皇的頗具影響力的皇帝。下列能體現(xiàn)隋文帝一生最大作為的是（ ）
A．加強中央集權B．社會經(jīng)濟發(fā)展C．開通大運河D．實現(xiàn)國家統(tǒng)一
【答案】D
【詳解】根據(jù)所學知識可知，589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一，結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢，因此實現(xiàn)國家統(tǒng)一是隋文帝一生最大作為，所以D項正確；隋朝統(tǒng)一以后，隋文帝加強中央集權，但不是隋文帝“最大作為”，排除A項；隋文帝統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度，促進了經(jīng)濟發(fā)展，但不是隋文帝“最大作為”，排除B項；開通大運河是隋煬帝的作為，排除C項。故選D。
3．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉!”這是古人在贊頌隋朝大運河，它的中心是（ ）
A．江都B．涿郡C．余杭D．洛陽
【答案】D
【詳解】依據(jù)所學可知，隋煬帝在位時，征發(fā)數(shù)百萬民工，開鑿了一條貫穿南北的大運河。京杭大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，是古代世界上最長的運河，成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶。D項符合題意，故此題選D。
4．按照下圖關鍵詞搜索，最有可能彈出的相關史實為（ ）
A．隋朝開鑿大運河B．隋朝完成南北統(tǒng)一
C．隋煬帝巡游江南D．隋煬帝設立進士科
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料搜索的詞語是隋煬帝、涿郡和余杭，再結合所學可知，隋煬帝為了加強南北溝通，開鑿大運河，北起涿郡，南至余杭，A項正確；隋文帝完成南北統(tǒng)一，排除B項；其余兩項與材料中的地點無關，排除CD項。故選A項。
5．根據(jù)題表可知，大運河的開鑿（ ）
A．加快了經(jīng)濟重心不斷南移的步伐B．促進了南北方的經(jīng)濟文化交流
C．推動了封建王朝統(tǒng)治區(qū)域的擴大D．擴大了中華文明的國際影響力
【答案】C
【詳解】根據(jù)表格結合所學知識可知，從隋朝運河以洛陽為中心，元朝棄洛陽，直取北京連至杭州，體現(xiàn)出兩朝政治中心的變化，推動了封建王朝統(tǒng)治區(qū)域的擴大，C項正確；唐朝中期以后，經(jīng)濟重心開始南移，南宋時期完成，元朝時期經(jīng)濟重心已經(jīng)在南方，排除A項；隋朝和元朝大運河的修建促進南北經(jīng)濟交流，但表格內(nèi)容沒有反映，排除B項；大運河的開鑿沒有擴大了中華文明的國際影響力，排除D項。故選C項。
6．窮流溯源，英國的考試制度原來是從我們中國學去的”（孫中山語），以至于有人稱科舉制度是中國的第五大發(fā)明。以下關聯(lián)錯誤的一項是
A．隋文帝———考試內(nèi)容出自四書五經(jīng)B．隋煬帝———正式設置進士科
C．唐太宗———增加科舉考試科目D．武則天———創(chuàng)立殿試制度
【答案】A
【分析】
【詳解】結合所學知識可知，隋文帝時期注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度，選項A關聯(lián)是錯誤的，因為明朝科舉考試的內(nèi)容出自四書五經(jīng)；而選項BCD關聯(lián)的內(nèi)容是正確的。所以關聯(lián)錯誤的一項是選項A，故選A。
7．下表集合的信息反映的是隋朝
——據(jù)《通典》整理
A．促進人口數(shù)量和墾田面積大幅增長B．成為疆域遼闊、國力強盛的王朝
C．統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度D．加強中央集權，提高行政效率
【答案】A
【詳解】由所學知識可知，隋統(tǒng)一后，采取一系列措施發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度，促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，A項正確；材料沒有體現(xiàn)隋朝的疆域遼闊和國力強盛，排除B項；統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度是隋朝發(fā)展經(jīng)濟的措施，材料沒有體現(xiàn)，排除C項；加強中央集權，提高行政效率，材料沒有體現(xiàn)，排除D項。故選A項。
8．歷史上稱隋文帝統(tǒng)治時期為“開皇之治”其主要表現(xiàn)有（ ）
①國家統(tǒng)一，社會安定
②人民負擔較輕，社會經(jīng)濟繁榮
③人口有大幅度增長
④大運河的開通促進了南北經(jīng)濟文化的交流。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】A
【詳解】依據(jù)所學知識分析可知，隋文帝時期，國家統(tǒng)一，政治清明，經(jīng)濟繁榮，人口數(shù)量和墾田面積大幅增長，他的年號是開皇，史稱“開皇之治”。605年隋煬帝在位時開始開鑿大運河，大運河開鑿于隋煬帝時期，因此不屬于開皇之治的表現(xiàn)。所以排除④項，故選A。
9．“罄南山之竹，書罪末窮；決東海之波，流惡難盡?！庇纱丝梢娝宄瘻缤龅母驹蚴?br>A．隋朝的暴政
B．大運河的開通
C．隋末農(nóng)民起義
D．部下的叛變；
【答案】A
【詳解】依據(jù)所學知識可知，“罄南山之竹，書罪末窮；決東海之波，流惡難盡。”這句話的意思是：用盡南山的竹子，來寫你的罪惡也寫不完；放了東海的海水，也不能把你的毒害流盡。所以從中可以看到隋朝滅亡的根本原因是隋朝的暴政。BCD項與材料信息不符，A項符合題意，故選A。
10．閱讀下列材料，回答下列問題：
材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。
——摘自人教版歷史教材（六下）第4課
材料二：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——楊齊福《科舉制度與近代文化》
(1)材料一、二中選拔官吏的標準分別是什么？
(2)科舉制度誕生于哪個朝代？其誕生的標志是什么？
(3)根據(jù)材料二指出科舉制度有哪些特點？（言之有理，答出兩點即可）；結合所學知識簡要指出科舉制度的積極作用。（不少于兩點）
【答案】(1)材料一：看門第；材料二：通過考試。
(2)隋；隋煬帝設進士科。
(3)特點：政府主導、自由報考、公開考試、平等競爭、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。（言之有理，答出兩點即可）作用：加強了皇帝在選官和用人上的權力；使有才學的人能夠由此參政：促進社會不同階級之間的流動：同時推動了教育事業(yè)的發(fā)展。（言之有理，答出兩點即可）
【解析】(1)
材料一：根據(jù)“官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔”得出看門第；材料二：根據(jù)“一切以程文（文章）定去留”得出通過考試。
(2)
根據(jù)所學可知，隋朝開創(chuàng)了科舉制；隋煬帝設進士科，標志科舉制誕生。
(3)
特點：根據(jù)“由政府出面招生”得出政府主導，根據(jù)“皆懷牒（證件）自列于州縣”得出自由報考，根據(jù)“不論貴族和貧民皆可參加公開考試”得出公開考試，平等競爭，根據(jù)“舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內(nèi)容”得出考試內(nèi)容豐富，根據(jù)“一切以程文（文章）定去留”得出擇優(yōu)錄取。作用：根據(jù)所學，可從加強了皇帝在選官和用人上的權力；使有才學的人能夠由此參政：促進社會不同階級之間的流動；同時推動了教育事業(yè)的發(fā)展等角度分析總結。
11．材料一：他成功地統(tǒng)一了經(jīng)歷數(shù)百年嚴重分裂的中國。他最重要的改革之一是實行通過考試選拔政府官吏的制度，為中國提供一批批非常得力的行政官員。
材料二：“大業(yè)三年設十科舉人，中有‘學業(yè)優(yōu)敏，文才秀美’一條，或即進士科之始?！?br>材料三：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
材料四：如圖
(1)材料一中的“他”指的是誰？
(2)材料二中“進士科”的創(chuàng)設有何標志性意義？
(3)材料三中所說的是我國古代的哪項偉大工程？
(4)材料四圖中的A、B、C處的地名分別是什么？
(5)材料四中這一工程的開通有什么意義？
【答案】(1)隋文帝
(2)標志著科舉制度的正式確立
(3)大運河
(4)涿郡、洛陽、余杭
(5)加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的交流
【解析】（1）
依據(jù)材料一“……他最重要的改革之一是實行通過考試選拔政府官吏的制度”，說明這位統(tǒng)治者開創(chuàng)了用考試選拔官吏的制度。結合課本所學可知，隋文帝即位后，廢除了前朝按門第高低，不注重才能的選官制度。注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。
（2）
依據(jù)課本所學可知，隋煬帝時，進士科創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立?？婆e制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革。
（3）
依據(jù)材料三“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！闭f明“此河”是隋朝建立的，而起人們對此河的修建給予肯定，功績與禹可以相比。結合課本所學，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟實力，從605年開展了一條貫通南北的大運河。大運河的開通，對鞏固統(tǒng)一，加強南北地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化交流起了重要作用。
（4）
依據(jù)材料四圖片“洛口倉”，工程溝通了河流水系，前面的材料可以與隋朝有關，可知圖片是隋朝修建的大運河。結合課本所學，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開展了一條貫通南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。故圖片北端A為涿郡、中心B為洛陽、南端C為余杭。
（5）
依據(jù)前面的第三、四問可知“這一工程”為大運河。結合課本所學，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟實力，從605年開展了一條貫通南北的大運河。大運河的開通，鞏固了統(tǒng)一，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。開鑿時間
河道走向
起止點
隋朝運河
隋煬帝時期
以洛陽為中心點，呈縱橫形狀
涿郡-余杭
元朝運河
元世祖時期
呈南北垂直形狀
大都-杭州
時間
戶數(shù)
人口
墾田
581年
159多萬戶
3000多萬人
1940多萬頃
606年
890多萬戶
4600多萬人
5585多萬頃
開鑿時間
河道走向
起止點
隋朝運河
隋煬帝時期
以洛陽為中心點，呈縱橫形狀
涿郡-余杭
元朝運河
元世祖時期
呈南北垂直形狀
大都-杭州
時間
戶數(shù)
人口
墾田
581年
159多萬戶
3000多萬人
1940多萬頃
606年
890多萬戶
4600多萬人
5585多萬頃