初中科學(xué)華師大版八年級(jí)下冊1 自然界的電現(xiàn)象教案

這是一份初中科學(xué)華師大版八年級(jí)下冊1 自然界的電現(xiàn)象教案，共14頁。教案主要包含了接觸起電，大氣中的放電現(xiàn)象，靜電現(xiàn)象等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課題
自然界的電現(xiàn)象
單元
第4章
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
八年級(jí)下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
（1）知道摩擦起電、感應(yīng)起電是常見的靜電現(xiàn)象；
（2）知道在摩擦起電和感應(yīng)起電過程中，電荷只是在物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，電荷的總量是守恒的；
（3）火花發(fā)電和尖端發(fā)電是發(fā)生在大氣中的電中和現(xiàn)象。
重點(diǎn)
知道在摩擦起電和感應(yīng)起電過程中，電荷只是在物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，電荷的總量是守恒的
難點(diǎn)
大氣中的發(fā)電現(xiàn)象
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
你知道什么是電嗎？電又在哪里呢？
其實(shí)電就存在于我們周圍，存在于包括人類在內(nèi)的一切生命體里，存在于組成物質(zhì)的分子、離子、原子內(nèi)部。
觀看閃電視頻
閃電人類最早認(rèn)識(shí)的電現(xiàn)象。今天我們通過一系列實(shí)驗(yàn)來探究自然界的電現(xiàn)象。
學(xué)生觀察圖片思考：什么是電，電又在哪里？
觀看閃電視頻
通過思考讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電處處存在為新課學(xué)習(xí)作了鋪墊
引出自然界的電現(xiàn)象
講授新課
靜電現(xiàn)象
學(xué)生活動(dòng)1
用塑料梳子往同一個(gè)方向梳頭數(shù)次，再將梳子靠近輕碎紙屑。有什么現(xiàn)象發(fā)生？
（1）現(xiàn)象：碎紙屑能被梳子吸引。
梳子梳頭其實(shí)是梳子與頭發(fā)發(fā)生了摩擦。你能總結(jié)一下什么是靜電現(xiàn)象嗎？
歸納總結(jié)：
梳子在摩擦過后具有能夠吸引輕小物體的現(xiàn)象就屬于靜電現(xiàn)象。
學(xué)生活動(dòng)2
將一段塑料捆扎帶的一端打個(gè)結(jié),從另一端把它撕成細(xì)絲,然后拿一塊干凈手帕襯著,把塑料細(xì)絲由上而下捋幾遍。
觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。你知道產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因嗎?
（1）現(xiàn)象：細(xì)絲一根根飛散開來。
（2）思考：為什么塑料細(xì)絲會(huì)散開，而不是互相吸引呢？
這是因?yàn)樗芰霞?xì)絲都與絲綢摩擦，每根細(xì)絲都帶同種電荷，由此可見帶有同種電荷的帶電體相互排斥。
學(xué)生活動(dòng)3
學(xué)生活動(dòng)3
用鋼鋸條鋸開一塊泡沫塑料時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)?這一現(xiàn)象說明了什么?
（1）現(xiàn)象：鋸條上沾有許多泡沫顆粒。
（2）思考：為什么泡沫粒與鋸條會(huì)相互吸引而不是排斥呢？
這是因?yàn)殇彈l和泡沫塑料細(xì)屑為相互摩擦的不同物質(zhì)，它們帶有異種電荷相互吸引。
這一現(xiàn)象說明了：帶有異種電荷的帶電體相互吸引。
1、靜電現(xiàn)象
（1）、摩擦后的物體能吸引或排斥輕小物體，這種現(xiàn)象稱為靜電現(xiàn)象。
（2）、帶靜電的物體可以吸引或排斥輕小物體，聚集于物體上的電荷，叫靜電。
2、摩擦起電
哇！怎么會(huì)帶電？
（1）物體因摩擦而帶電，叫做摩擦起電。
閱讀 頓牟掇芥
這種現(xiàn)象早就被人類所認(rèn)識(shí)，我國早在東漢時(shí)期就有關(guān)于“頓牟掇芥”的記載。
東漢時(shí)期的王充 在他的《論衡》一書中提到了“頓牟掇芥”的現(xiàn)象。
掇芥的意思就是吸引芥籽，就是說摩擦過的琥珀能吸引如芥籽這類輕小物體。
（2）摩擦起電的原因
思考：為什么兩種不同物體相互摩擦后會(huì)使它們帶電呢？
原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成。
通常情況下原子中的正、負(fù)電荷數(shù)是相等的,所以原子呈電中性對(duì)外不顯現(xiàn)電性。
不同物質(zhì)原子的原子核對(duì)核外電子的束縛不同。
束縛能力強(qiáng)
當(dāng)兩物體摩擦?xí)r束縛能力弱因失去電子而帶正電；
束縛能力強(qiáng)因得到電子而帶負(fù)電。
（3）摩擦起電的實(shí)質(zhì)
摩擦起電并沒有創(chuàng)造出電荷，只是使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，摩擦過程中兩個(gè)物體所帶的電荷是等量異種的。,電荷總量沒有發(fā)生改變，電荷是始終守恒的。
思考:除用摩擦的方法使物體帶電外還可采用什么方法使物體帶電？
她的長發(fā)為什么會(huì)向上揚(yáng)起?
二、接觸起電
1、接觸起電：將帶電體和不帶電體相互接觸后使不帶電的物體帶電的方法。
2、接觸起電的實(shí)質(zhì)：通過電荷的轉(zhuǎn)移使物體帶同種電荷。
閱讀課文請解釋一下女孩的長發(fā)為什么會(huì)向上揚(yáng)起？
女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球殼,起電機(jī)工作時(shí)能使電荷集中到球殼表面,女孩與其接觸而帶電。
她的長發(fā)由于帶上了同種電荷,相互排斥而揚(yáng)起。
知識(shí)拓展 兩種電荷
自然界只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。
在科學(xué)上規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電。
電荷間相互作用規(guī)律：
同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。
思考討論
1、科學(xué)上規(guī)定：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷為正電荷。
試將絲綢與玻璃這兩種物質(zhì)比較；
判斷：哪種物質(zhì)容易失去電子？
絲綢上應(yīng)帶何種電荷？
玻璃棒與絲綢相比，玻璃棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱，在與絲綢摩擦?xí)r，因失去電子帶正電。玻璃上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢因有多余電子而帶負(fù)電。
2．你在加油站看到過運(yùn)送汽油的油罐車嗎？留意觀察當(dāng)它輸油時(shí)，它的車架底部有一條鐵質(zhì)鏈條與地面相接觸。你知道這是為什么嗎？

解析：運(yùn)送汽油的油罐車在運(yùn)輸汽油的過程中，因?yàn)橛偷牟粩嗔鲃?dòng)，與大地絕緣的油筒內(nèi)壁發(fā)生長時(shí)間的摩擦產(chǎn)生大量的電荷積聚，一定條件下會(huì)引起火花放電容易釀成火災(zāi)。在車架底部安裝一根與地面接觸的鐵鏈，這些積聚的電荷能通過鐵鏈導(dǎo)入大地。
視窗 靜電復(fù)印機(jī)
靜電復(fù)印機(jī)是利用靜電正、負(fù)電荷能互相吸引的原理制成的。
閱讀靜電復(fù)印機(jī)說一說開始復(fù)印時(shí),復(fù)印機(jī)在微機(jī)控制下自動(dòng)完成以下五個(gè)步驟是什么？
歸納總結(jié)：靜電的防止和利用
（1）靜電的利用：
①靜電除塵；②靜電復(fù)??；③靜電噴漆等。
（2）靜電的防止：
①避雷針； ②印染廠里防靜電； ③油罐車防靜電。
1、 物體有了 的性質(zhì),我們就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電叫做 。
接觸起電是指采用與帶電體 的方法使原來不帶電的物體帶上了 電荷
答案：吸引輕小物體；摩擦起電；接觸；同種。
2、在干燥的天氣里，陽光下用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是（ ）
A.頭發(fā)喪失了水分后變得蓬松；
B.由于摩擦起電，頭發(fā)帶的同種電荷相互排斥；
C.由于太陽照射和摩擦產(chǎn)生的熱時(shí)頭發(fā)膨脹；
D.由于梳子的機(jī)械分離使各根頭發(fā)彼此分開。
答案：B
三、大氣中的放電現(xiàn)象
1、演示實(shí)驗(yàn)：火花放電
連續(xù)搖動(dòng)韋氏起電機(jī)的手柄，觀察兩個(gè)放電球之間將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。
（1）、現(xiàn)象：當(dāng)連續(xù)搖動(dòng)起電機(jī)的手柄時(shí)，兩帶電球之間出現(xiàn)發(fā)光又發(fā)聲的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做火花放電。
（2）、火花放電實(shí)質(zhì)上是等量的正、負(fù)電荷發(fā)生劇烈的電中和現(xiàn)象，同時(shí)還伴隨著發(fā)光和發(fā)聲。
（3）、電荷的中和：等量的正、負(fù)電荷相互抵消的現(xiàn)象。
2、演示實(shí)驗(yàn)：尖端放電
把韋氏起電機(jī)的一個(gè)放電球與絕緣的、一側(cè)有尖端的導(dǎo)體相連接，靠近尖端放一點(diǎn)燃的蠟燭，觀察燭焰呈什么形狀。
然后搖動(dòng)起電機(jī)手柄，觀察燭焰形狀將發(fā)生怎樣的改變。
（1）現(xiàn)象： 快速搖動(dòng)起電機(jī)手柄，觀察燭焰的形狀象被“風(fēng)”吹過時(shí)一樣，飄向一邊。這是有尖端的導(dǎo)體尖端放電時(shí)形成的。
思考：為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?
（2）原因：快速搖動(dòng)起電機(jī)手柄時(shí)，帶電球上的電荷轉(zhuǎn)移到有尖端的中空導(dǎo)體上，電荷分布在有尖端的中空導(dǎo)體的表面，尖端的電荷特別密集，使得尖端附近的空氣電離，變成導(dǎo)體，于是產(chǎn)生了尖端放電的現(xiàn)象。尖端電放形成的“電風(fēng)”使得燭焰飄向一邊。
（3）尖端放電
①指由于帶電導(dǎo)體上的電荷分布不均勻，在其尖端特別集中，電荷從尖端處逐漸釋放與空氣中的異種電荷發(fā)生電中和的現(xiàn)象。
②特點(diǎn)：尖端放電是比較緩慢的局部電中和現(xiàn)象。
3、火花放電和尖端放電
（1）它們都是大氣中常見的氣體放電現(xiàn)象。
（2）放電現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)： 大氣中兩種電荷的中和現(xiàn)象。
閃電是自然界發(fā)生的劇烈的放電現(xiàn)象。閱讀課文請說一說閃電形成的原因。
（3）閃電的形成
在強(qiáng)對(duì)流天氣條件下，空氣垂直運(yùn)動(dòng)劇烈
云層與云層會(huì)因?yàn)槟Σ炼鴰щ姟．?dāng)云層中的電荷積聚到一定程度時(shí)云層間、云層與空氣間或云層與地面間便發(fā)生劇烈的放電，這就是閃電。
閃電形成視頻
為了避免閃電對(duì)房舍的破壞，人們常用利用什么裝置？
為了避免落地雷對(duì)房舍的破壞，人們常在屋頂最高處安裝金屬制的避雷針和避雷帶，并通過金屬導(dǎo)體與大地相連接,利用尖端放電，使建筑物上方積聚的電荷迅速人地，以避免建筑物遭受雷擊。
避雷針
閱讀 古建筑上吉祥物的避雷作用
說一說我國古代建造的許多寶塔和寺廟，能經(jīng)歷數(shù)百年完好保存至今的原因。
知識(shí)拓展
避雷針是針狀金屬物，裝在房屋建筑物的頂端，并通過粗導(dǎo)線與大地相連。
避雷針的工作原理：尖端放電。
當(dāng)帶電云層接近時(shí)，大地中的異鐘電荷被吸引到尖端，并由尖端釋放到空氣中，與云層中的電荷中和，達(dá)到避雷的目的。
小資料 電鲼和鯊魚
1、閱讀課文說一說大西洋電鲼和鯊魚靠什么來捕食獵物？
視窗 人體里的電
2、閱讀視窗人體里的電，了解電是人類生命活動(dòng)中不可缺少的，并了解心電圖。
鞏固提升
1、在日常生活中，我們覺得用木梳子梳頭發(fā)比塑料梳子梳頭更好，這是因?yàn)樗芰吓c頭發(fā)之間的摩擦更容易發(fā)生___________現(xiàn)象，從而損壞發(fā)質(zhì)．
答案：摩擦起電
2、毛皮摩擦過的橡膠棒帶______電．將該橡膠棒靠近帶負(fù)電的泡沫塑料小球時(shí)，小球?qū)?huì)被________。
答案：負(fù)；排斥。
3、閃下列不屬于摩擦起電現(xiàn)象的有( )
A、用毛皮摩擦過的塑料棒能吸引碎紙；
B、在干燥的天氣里脫毛線衣時(shí),會(huì)聽到輕微的噼啪聲；
C、 用毛刷刷衣服時(shí),毛刷吸附細(xì)微臟物；
D、 在自然下垂的兩張紙中間向下吹氣,兩張紙相互靠近。
答案：D
4．一個(gè)物體帶負(fù)電的原因是( )
A．該物體中只有電子
B．該物體沒有質(zhì)子
C．該物體得到了電子
D．該物體得到了質(zhì)子
答案：C
5．下面所述的情況和裝置中，不屬于利用靜電現(xiàn)象有利方面的是( )
A．印染廠的車間內(nèi)空氣保持適當(dāng)?shù)臐穸?br>B．以煤為燃料的電站使用的靜電除塵設(shè)備
C．靜電噴漆設(shè)備
D．靜電復(fù)印設(shè)備
答案：A
6．市場上出售一種能滾動(dòng)的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上滾動(dòng)時(shí)，可以將灰塵及微小臟物吸入刷內(nèi)，這是為什么？
毛刷在毛料衣服上滾動(dòng)時(shí)，使毛刷帶了電，而帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
學(xué)生動(dòng)手做一做并說出現(xiàn)象
師生共同分析
學(xué)生總結(jié)。
學(xué)生動(dòng)手做一做并說出現(xiàn)象
學(xué)生動(dòng)手做一做并說出現(xiàn)象
閱讀課文并說出靜電現(xiàn)象
閱讀頓牟掇芥
理解頓牟掇芥是什么意思
師生共同分析
看書，作下重點(diǎn)記號(hào)
觀察、分析、回答
觀察現(xiàn)象，自學(xué)
聽講、思考、理解
學(xué)生討論1、2
學(xué)生總結(jié)
學(xué)生練習(xí)
學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
閱讀課文并回答會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象的原因
閱讀課文說出閃電的形成的原因
學(xué)生練習(xí)
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力
鍛煉學(xué)生的閱讀總結(jié)能力
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及民族自豪感。
培養(yǎng)抽象思維能力
知道摩擦起電的實(shí)質(zhì)
鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式
帶著問題，自己去尋求答案
作為補(bǔ)充內(nèi)容，很有必要
鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力
教師補(bǔ)充鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力
鞏固所學(xué)的知識(shí)
鍛煉學(xué)生的觀察能力。
鍛煉學(xué)生的觀察能力。
鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。
鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力
鞏固所學(xué)知識(shí)
課堂小結(jié)
自然界的電現(xiàn)象
1、摩擦起電
原因不同物質(zhì)原子的原子核對(duì)核外電子的束縛不同。
2、接觸起電
實(shí)質(zhì)通過電荷的轉(zhuǎn)移使物體帶同種電荷。
3、大氣中的放電現(xiàn)象
①火花放電；②尖端放電。
梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識(shí)與老師同學(xué)交流，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。梳理自然界的電現(xiàn)象知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。同時(shí)也可以幫助學(xué)生記憶。
板書
自然界的電現(xiàn)象
一、靜電現(xiàn)象
1、靜電現(xiàn)象
摩擦后的物體能吸引或排斥輕小物體，這種現(xiàn)象稱為靜電現(xiàn)象。
2、摩擦起電
物體因摩擦而帶電，叫做摩擦起電。
二、接觸起電
接觸起電：將帶電體和不帶電體相互接觸后使不帶電的物體帶電的方法。
三、大氣中的放電現(xiàn)象
1、火花放電
2、尖端放電