滬教版化學(xué)九年級下冊 第6章 溶解現(xiàn)象 整理與歸納(25)教案

這是一份滬教版化學(xué)九年級下冊 第6章 溶解現(xiàn)象 整理與歸納(25)教案，共3頁。
第九章 化學(xué)與社會發(fā)展 整理與歸納 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 ①區(qū)別能源和新能源，可再生和不可再生能源，了解能源利用率的提高方式方法 ②掌握常見材料的分類并且能夠識別 ③掌握空氣污染的原因及防治方法 ④認(rèn)識生活中的能源、材料、環(huán)境，以及三者之間的關(guān)系 2.過程與方法 ①初步學(xué)會通過查閱文字資料及利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方法 ②能利用已有知識解決一些簡單的化學(xué)問題。 ③能主動交流和討論，表達(dá)觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 ①通過自主學(xué)習(xí)過程，了解我國能源儲備現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源意識 ②感受材料的變革帶給人類的改變，感受化學(xué)對社會發(fā)展的意義 ③清楚認(rèn)識污染現(xiàn)狀，能進(jìn)行污染源分析，并能從身邊做起，從自己做起防治污染 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：①知道化石燃料是重要的自然資源，了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響；了解材料開發(fā)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)之間的密切關(guān)系；了解環(huán)境保護(hù)對人類的意義，與化學(xué)的關(guān)系。 ②學(xué)會用化學(xué)知識解釋和解決生活中的化學(xué)問題。 教學(xué)難點(diǎn)：①認(rèn)識化石燃料綜合利用的重要意義 ②知道能源，材料與環(huán)境三者之間的關(guān)系，樹立化學(xué)意識 三、教學(xué)過程設(shè)計 附：課堂檢測 1.下列物質(zhì)中，被稱為理想“綠色能源”的是 ( ) A．氫氣 B．天然氣 C．無煙煤 D．石油 2.下列材料中，屬于復(fù)合材料的是 ( ) A．陶瓷 B．聚乙烯塑料 C．生鐵 D．鋼筋混凝土 3. “節(jié)能減排”是可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。下列圖標(biāo)中，屬于節(jié)能標(biāo)志的是 （ ） 　　　 A B C D 4.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們的生活水平大大提高，同時也產(chǎn)生了一些新的問題。下列做法中錯誤的是 ( ) A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囟的辦法 B．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 C．為減少水污染，工業(yè)廢水和生活污水一定要處理達(dá)標(biāo)后再排放 D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染” 5．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。 （1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因： （2）舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害： （3）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是 A．建議居民搬離該鎮(zhèn) B．建議環(huán)保部門限令整改 C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D．工廠和居民改用較清潔的燃料 （4）可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是______________ 6.【材料一】2010年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…” 【材料二】去年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 (1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿? 。 (2)采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。 (3)日常生活的牛奶包裝盒、塑料袋都屬于 (填序號，下同)。 ①金屬材料 ②合成材料 ③非金屬材料 (4)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 。 ①元素 ②原子 ③離子 ④分子 (5)面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境 引入新課人們的衣食住行需要充足的能源，豐富的材料，良好的環(huán)境，而能源、材料、環(huán)境這三個領(lǐng)域的研究都離不開化學(xué)。學(xué)完了第九章，我們對這些已有了一定的感受。今天我們就對本章內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。思考、傾聽、感受小組交流回憶學(xué)習(xí)過的知識，下面請同學(xué)們從能源，環(huán)境，材料三個角度歸納，整理，構(gòu)建屬于自己小組的知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生四人一組，整理本章相關(guān)知識師生互動剛才同學(xué)們相互交流了知識網(wǎng)絡(luò)，你一定對自己的知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了補(bǔ)充、完善，相信你對本章知識的記憶與理解會更加深刻。老師也做了知識網(wǎng)絡(luò)，我們一起來看一下 展示ppt 感受、感悟、記憶大組交流對于本章同學(xué)們的疑問，有的小組同學(xué)已經(jīng)解決了，剩下的疑問我們一起來幫忙解決。學(xué)生提出問題、解答問題復(fù)習(xí)檢測下面通過一些題目來驗(yàn)證一下你們的復(fù)習(xí)效果： PPT:一、請搶答 1.燃料電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置。下列燃料電池比較適合宇宙飛船上使用的是 （ ） A.O2----CH4燃料電池 B.O2----H2燃料電池 C.O2----C2H5OH燃料電池 D.O2----CO燃料電池 2.三大化石燃料指??? ?? 、?? ??? 、????? ? 我知道的新能源：?????????????? ??????? ???? 3. 請說出你所知道的四種材料，各舉兩例： 金屬材料：????????????? ；無機(jī)非金屬材料：????????????? ? 合成材料：????????????? ?；復(fù)合材料：???????? ????????? 4. 水污染主要來自??????? ??、??????? ????、??????? ????， 再舉你兩個所知道的環(huán)境問題：?? ?? 、?? ?? ?，并說說如何防治。 解題指導(dǎo)解答最新高科技成果信息遷移題對我們來說首先是心理素質(zhì)的較量，試題素材貌似高深，所提問題卻是極其簡單，即所謂的“高起點(diǎn)，低落點(diǎn)”。如果應(yīng)試時怯場，放棄，則白丟了分。傾聽、思考、感觸教師小結(jié)PPT： 能源、材料、環(huán)境 ↓ 化學(xué) → 生活中處處有化學(xué) ↓ 合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，保持社會的可持續(xù)發(fā)展 理解學(xué)好化學(xué)的重要性： 社會造就化學(xué)，化學(xué)服務(wù)社會。 總結(jié)反思PPT[本課小結(jié)]： 本節(jié)課你收獲了什么？還有哪些問題尚未解決？總結(jié)、反思課堂反饋課堂檢測練習(xí)檢測