255，2022-2023學(xué)年浙江省金華市永康市教科版四年級上冊期末考試科學(xué)試卷

這是一份255，2022-2023學(xué)年浙江省金華市永康市教科版四年級上冊期末考試科學(xué)試卷，共12頁。試卷主要包含了填空題，選擇題，實(shí)踐探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 人說話時(shí)發(fā)出聲音的器官是_______，發(fā)聲時(shí)我們能用手感受到它在_______?！敖虒W(xué)樓內(nèi)請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的_______。
【答案】 ①. 聲帶 ②. 振動 ③. 強(qiáng)弱
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，一個(gè)振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動。人說話時(shí)發(fā)出聲音的器官是聲帶，發(fā)聲時(shí)我們能用手感受到它在振動。聲音有強(qiáng)弱之分，物體振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)，振動幅度越小，聲音就越弱?！敖虒W(xué)樓內(nèi)請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的強(qiáng)弱。
2. 將擊打過的音叉輕輕觸及水面，能看到水面會_____，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在_______。
【答案】 ①. 有波紋 ②. 振動
【解析】
【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，聲音會立即消失。擊打過的音叉會產(chǎn)生聲音，若將擊打過的音叉輕輕觸及水面，能看到水面會產(chǎn)生波紋，這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的音叉在振動。
3. 人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行_______。比較人體吸進(jìn)和呼出的氣體，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中______增多了，________減少了。一口氣吹哨子時(shí)，肺活量大的人比肺活量小的人吹的時(shí)間相對________。
【答案】 ①. 氣體交換 ②. 二氧化碳 ③. 氧氣 ④. 長
【解析】
【詳解】人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。比較人體吸進(jìn)和呼出的氣體，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中二氧化碳增多了，氧氣減少了。肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。一口氣吹哨子時(shí)，肺活量大的人比肺活量小的人吹的時(shí)間相對長一些。
4. 牙齒是我們身體重要的_____。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用，吃紅燒肉時(shí)，______齒發(fā)揮著切割的作用，_____齒發(fā)揮著撕碎的作用。
【答案】 ①. 消化工具 ②. 門 ③. 犬
【解析】
【詳解】牙齒是我們身體重要的消化工具。牙齒可以分為門齒、臼齒、犬齒。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用。門齒是用來切割食物；臼齒是用來咀嚼食物；犬齒是用來撕碎食物。吃紅燒肉時(shí)，門齒發(fā)揮著切割的作用，犬齒發(fā)揮著撕碎的作用。
5. 運(yùn)動的小車具有能量，同一小車以不同速度運(yùn)動時(shí)，小車速度越快所具有的能量______；不同小車以同您看到的資料都源自我們平臺，家威鑫 MXSJ663 免費(fèi)下載 樣速度運(yùn)動時(shí)，小車質(zhì)量越大所具有的能量______。
【答案】 ①. 越大 ②. 越大
【解析】
【詳解】運(yùn)動的物體具有的能量是動能，物體的速度越快，動能就越大。同一小車以不同速度運(yùn)動時(shí)，小車速度越快所具有的能量越大；不同小車以同樣速度運(yùn)動時(shí)，小車質(zhì)量越大所具有的能量越大。
6. 熟透的蘋果會從樹上掉到地面，這是由于________的作用；與此相同原因形成的日?，F(xiàn)象還有：________、________、_______等。
【答案】 ①. 重力 ②. 水往低處流 ③. 小孩從滑梯上滑下 ④. 人跳起來最后會重新回到地面
【解析】
【詳解】由于地球的吸引而使物體受到的向下的拉力或壓力就是重力，重力的方向豎直向下。熟透的蘋果由于重力的作用，會從樹上掉到地面；由于重力作用的日?，F(xiàn)象還有：小孩從滑梯上滑下、水往低處流、人跳起來最后會重新回到地面等。
二、選擇題
7. 與用嘴吹空啤酒瓶發(fā)聲原理類似的樂器是（ ）。
A. 編鐘B. 排簫C. 二胡
【答案】B
【解析】
【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音調(diào)高低主要是物體振動快慢決定的，同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體振動較快，發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體振動較慢，發(fā)聲音調(diào)較低。粗細(xì)相同、長短不同的吸管排簫，吹奏時(shí)長短不同的吸管中空氣柱振動的速度不同，所以發(fā)出的聲音高低不同，是與用嘴吹空啤酒瓶發(fā)聲原理類似的樂器。
8. 課堂上我們用橡皮筋做聲音實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面做法正確的是（ ）。
A. 拉伸橡皮筋，聽橡皮筋發(fā)出的聲音
B. 拉緊橡皮筋后撥一撥，聽橡皮筋發(fā)出的聲音
C. 拉緊橡皮筋后雙手同時(shí)松開，聽橡皮筋發(fā)出的聲音
【答案】B
【解析】
【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)。
A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，拉伸橡皮筋，橡皮筋不會振動，橡皮筋也不會發(fā)出聲音，故A錯(cuò)誤；
B、拉緊橡皮筋后撥一撥，橡皮筋會發(fā)生振動產(chǎn)生聲音，能夠聽到橡皮筋發(fā)出的聲音，故B正確；
C、拉緊橡皮筋后雙手同時(shí)松開，但是橡皮筋不會產(chǎn)生振動，橡皮筋也不會發(fā)出聲音，故C錯(cuò)誤。
9. 探究“讓小提琴的弦發(fā)出高低不同的聲音”時(shí)，為了使琴弦的音高發(fā)生變化，下列操作正確的是（ ）。
A. 用力撥動小提琴
B. 給小提琴的弦上涂上松香
C. 轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度
【答案】C
【解析】
【詳解】A、聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，用力撥動小提琴會影響聲音的強(qiáng)弱，但不會影響聲音的高低，故A錯(cuò)誤；
B、給小提琴的弦上涂上松香，會影響琴弦的光滑程度，但不會影響琴弦的聲音高低，故B錯(cuò)誤；
C、琴弦長短、粗細(xì)、松緊等因素直接影響聲音的高低，因此，轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度，可以改變音高，故C正確。
10. 同年齡的男女小學(xué)生發(fā)出的聲音相比，一般情況是（ ）。
A. 女生比男生聲音要高B. 男生比女生聲音要高C. 一樣高
【答案】A
【解析】
【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個(gè)量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。女性聲帶振動得快，因而聲音越高些。A符合題意。
11. 在制作小樂器時(shí)，一邊往杯子里加水，一邊用同樣的力連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會（ ）。
A. 越來越高B. 越來越低C. 越來越響
【答案】B
【解析】
【詳解】物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細(xì)、松緊等相關(guān)。同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。在制作小樂器時(shí)，一邊往杯子里加水，一邊用同樣的力連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，是杯子振動發(fā)出聲音。隨著杯子里的水增加，杯子的重量不斷增加，杯子振動速度不斷變慢，發(fā)出的聲音變低。故B選項(xiàng)正確。
12. 用同樣的力敲擊大音叉和小音叉時(shí)，下列說法正確的是（ ）。
A. 大音叉發(fā)出的聲音比小音叉發(fā)出的聲音要強(qiáng)一些
B. 大音叉發(fā)出的聲音比小音叉發(fā)出的聲音要低一些
C. 大音叉發(fā)出的聲音比小音叉發(fā)出的聲音要高一些
【答案】B
【解析】
【詳解】物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細(xì)、松緊等相關(guān)。同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。用同樣的力敲擊大音叉和小音叉時(shí)，小音叉振動速度較快，發(fā)出的聲音較高；大音叉振動速度較慢，發(fā)出的聲音較低。用力大小相同，所以聲音的強(qiáng)弱相同。B選項(xiàng)正確。
13. 同一位運(yùn)動員，日常狀態(tài)時(shí)的一分鐘呼吸次數(shù)比剛剛結(jié)束200米賽跑時(shí)的一分鐘呼吸次數(shù)要（ ）。
A. 多一些B. 少一些C. 一樣多
【答案】B
【解析】
【詳解】人在運(yùn)動以后呼吸會加快，這是因?yàn)檫\(yùn)動會耗費(fèi)大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。同一位運(yùn)動員，日常狀態(tài)時(shí)的一分鐘呼吸次數(shù)比剛剛結(jié)束200米賽跑時(shí)的一分鐘呼吸次數(shù)要少一些。
14. （ ）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料，這種氣體對生命具有重要意義。
A. 氧氣B. 氮?dú)釩. 二氧化碳
【答案】C
【解析】
【詳解】空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，通常用作保護(hù)氣。氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。氧氣和二氧化碳兩種氣體對生命具有重要的意義。
15. 課堂上使用簡易肺活量測量袋來測量自己的肺活量，我的操作步驟排序是（ ）。
①深吸一口氣，將氣體呼入測量袋；②展開測量袋；
③氣體全部呼出后，收緊通氣管；④讀取測量袋上的數(shù)據(jù)。
A. ②①③④B. ②①④③C. ①②③④
【答案】A
【解析】
【詳解】肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。簡易肺活量測量袋使用方法：展開測量袋；深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋；肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出；讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值（單位為毫升）這就是測得的肺活量，②①③④符合題意。
16. 通常情況下，下列既可以生吃也可以熟吃的食物是（ ）。
A. 西紅柿B. 小龍蝦C. 南瓜
【答案】A
【解析】
【詳解】有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。食物由生到熟會發(fā)生多方面的變化，其中有的變化是有利于人體對食物的消化和吸收的。西紅柿、黃瓜、蘿卜等既可以生吃又可以熟吃。
17. 我們的飲食缺不了油和鹽，油和鹽處在“中國居民平衡膳食寶塔”的（ ）部位。
A. 塔底B. 塔中C. 塔尖
【答案】C
【解析】
【詳解】食物所含的營養(yǎng)成分包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和無機(jī)鹽以及水，不同的食物營養(yǎng)成分對人體各有不同的作用。油和鹽處在“中國居民平衡膳食寶塔”的塔尖部位，是攝入量最少的一部分。
18. 下列食物中，富含脂肪的一組是（ ）。
A. 肥肉、花生B. 雞蛋、饅頭C. 土豆、米飯
【答案】A
【解析】
【詳解】人體的生命活動需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水，肥肉、花生、芝麻油、硬果類富含脂肪；雞蛋富含蛋白質(zhì)；饅頭、土豆、米飯富含淀粉。
19. 輕輕踢一腳球場上的足球，球滾動一會兒后就靜止不動，這是（ ）作用的結(jié)果。
A. 推力B. 拉力C. 摩擦力
【答案】C
【解析】
【詳解】一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動時(shí)受到一種阻礙物體運(yùn)動的力，叫摩擦力。輕輕踢一腳球場上的足球，球滾動一會兒后就靜止不動，這是足球與地面之間產(chǎn)生的摩擦力作用的結(jié)果，故C符合題意。
20. 下面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例與我們課堂上“用氣球驅(qū)動小車”原理相同的是（ ）。
A 直升飛機(jī)升空B. 潛水艇沉浮C. 火箭升空
【答案】C
【解析】
【詳解】氣球里的氣體噴出時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。氣球動力小車、火箭升空都是利用反沖力運(yùn)動的；直升飛機(jī)升空是利用旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生升力；潛水艇沉浮的原理是通過調(diào)節(jié)浮力和重力之間的平衡來實(shí)現(xiàn)的。
21. 下列運(yùn)動方式屬于滾動的是（ ）。
A. 空中飛小鳥
B. 在地面上推著向前的鐵環(huán)
C. 課桌上推動的書本
【答案】B
【解析】
【詳解】物體的運(yùn)動方式有平動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動、振動等多種方式。空中飛的小鳥屬于平動，運(yùn)動軌跡是直線運(yùn)動或曲線運(yùn)動，不是滾動方式；在地面上推著向前的鐵環(huán)，鐵環(huán)屬于滾動；課桌上推動的書本屬于平動。故B選項(xiàng)符合題意。
22. 關(guān)于能量，下列正確的是（ ）。
A. 橡皮筋、燈泡具有相同的能量
B 汽油、米飯、蔬菜等都不具有能量
C. 水流、大風(fēng)、打雷等都具有能量
【答案】C
【解析】
【詳解】能量有電能、熱能、光能、聲能、機(jī)械能、化學(xué)能等不同的形式。任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運(yùn)動和變化，也不會有生命了。水流、大風(fēng)、打雷等都具有能量；橡皮筋具有彈性勢能，燈泡發(fā)光時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，所以橡皮筋、燈泡具有不同的能量；汽油、米飯、蔬菜等都具有能量，具有化學(xué)能。
23. 摩擦力在生活中無處不在，下面起到增大摩擦力作用的是（ ）。
A. 自行車手柄的花紋
B. 給機(jī)器添加潤滑油
C. 自行車的軸承
【答案】A
【解析】
【詳解】物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運(yùn)動時(shí)的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。滾動摩擦力比滑動摩擦力小。自行車手柄的花紋增大了與接觸面的光滑程度，起到了增大摩擦力；給機(jī)器添加潤滑油減小的與接觸面的粗糙程度，起到了減小摩擦力；自行車的軸承是變滑動摩擦為滾動摩擦，起到了減小摩擦力。A符合題意。
24. 設(shè)計(jì)制作小車過程中，如果某個(gè)小組制作不成功，那么我們認(rèn)為（ ）。
A. 這個(gè)小組失敗了，必須停止制作不必繼續(xù)下去
B. 這是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個(gè)小組應(yīng)該找出原因，進(jìn)行改進(jìn)，繼續(xù)制作
C. 重新組建一個(gè)小組，從頭再來
【答案】B
【解析】
【詳解】設(shè)計(jì)制作的基本步驟是明確問題→制定方案→實(shí)施方案→評估與改進(jìn)。設(shè)計(jì)制作小車過程中，如果某個(gè)小組制作不成功，那么我們認(rèn)為這是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個(gè)小組應(yīng)該找出原因，進(jìn)行改進(jìn)，繼續(xù)制作。
三、實(shí)踐探究題
25. 耳朵的結(jié)構(gòu)和作用。
（1）請?jiān)谏蠄D耳朵結(jié)構(gòu)中填上相應(yīng)的名稱。
（2）在耳朵的結(jié)構(gòu)中，各部分各有各的作用，收集聲音的是______，將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是_______，將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號的是________，傳遞聲音的是________，將聽覺信號傳到大腦的是_______……
【答案】25. 26. ①. 耳郭 ②. 鼓膜 ③. 耳蝸 ④. 耳道 ⑤. 聽覺神經(jīng)
【解析】
【分析】耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成，外耳是由耳郭和外耳道組成；中耳是由鼓膜和聽小骨組成；內(nèi)耳是由耳蝸和聽覺神經(jīng)組成。
【小問1詳解】
耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成，外耳是由耳郭和外耳道組成；中耳是由鼓膜和聽小骨組成；內(nèi)耳是由耳蝸和聽覺神經(jīng)組成。
【小問2詳解】
在耳朵的結(jié)構(gòu)中，各部分各有各的作用。耳郭的作用是收集空氣中的聲音；外耳道的作用是傳遞聲波到中耳；鼓膜的作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動；聽小骨的作用是傳遞振動到內(nèi)耳；耳蝸的作用是將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號；聽覺神經(jīng)的作用是將聽覺信號傳遞到大腦。所以收集聲音的是耳郭，將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是鼓膜，將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號的是耳蝸，傳遞聲音的是耳道，將聽覺信號傳到大腦的是聽覺神經(jīng)。
26. 小科同學(xué)和妹妹站在距離10米的地方輕聲說話，無法聽見。當(dāng)用上“土電話”時(shí)就聽見了，這時(shí)聲音主要是通過______傳播；當(dāng)小科同學(xué)和妹妹由距離10米變?yōu)?米時(shí)，用同樣的聲音同一個(gè)“土電話”說話卻聽不見了，這是______造成的。
【答案】 ①. 棉線 ②. 用手捏住棉線阻止了棉線的振動
【解析】
【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。利用線繩和紙杯制作的“土電話”，聲音從話筒傳到聽筒主要是通過棉線。聲音是向四面八方傳播的。如果在用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于用手捏住棉線阻止了棉線的振動，影響了聲音的傳播。
27. 在“風(fēng)雨聲、讀書聲、雷鳴聲、電鈴聲”中，屬于自然界發(fā)出的聲音有__________，屬于人類活動發(fā)出的聲音有_________。
【答案】 ①. 風(fēng)雨聲、雷鳴聲 ②. 讀書聲、電鈴聲
【解析】
【詳解】我們周圍聲音根據(jù)發(fā)聲體不同，可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。在“風(fēng)雨聲、讀書聲、雷鳴聲、電鈴聲”中，屬于自然界的聲音是風(fēng)雨聲、雷鳴聲，屬于人類活動聲音是讀書聲、電鈴聲。
28. 下圖是模擬人體呼吸的裝置。A模擬的是________，B模擬的是_______，C模擬的是______，D模擬的是_______。手不停的上下來回移動表示_______。
【答案】 ①. 氣管 ②. 肺 ③. 胸廓 ④. 膈肌 ⑤. 膈肌收縮與舒張
【解析】
【詳解】人類時(shí)刻在進(jìn)行呼吸作用，本質(zhì)就是氣體交換，吸進(jìn)去氧氣，呼出來二氧化碳?xì)怏w。人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液。制作一個(gè)肺的模型，在模擬呼吸的過程中，A吸管模擬的是氣管；B氣球模擬的是肺；C塑料瓶模擬的是胸廓;D大氣球皮模擬的是膈肌。吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺也擴(kuò)張，腹部收縮，外界的氣體被吸入；呼氣時(shí)，胸廓縮小，肺便收縮，腹部擴(kuò)大，體內(nèi)的氣體被呼出。手不停的上下來回移動表示膈肌收縮與舒張。
29. 人體的消化系統(tǒng)。
（1）仔細(xì)觀察，在圖中的括號里寫出相應(yīng)消化器官的名稱。
（2）食物進(jìn)入人體后的整個(gè)消化過程中，首先在_______初步消化，在_______被進(jìn)一步磨碎和分解，食物中的營養(yǎng)在_______被大量吸收，食物殘?jiān)?jīng)_______從肛門排出體外。
【答案】（1） （2） ①. 口腔 ②. 胃 ③. 小腸 ④. 大腸
【解析】
【分析】在消化系統(tǒng)中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化；消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進(jìn)入血液的過程叫做吸收。食物在消化過程中要依次經(jīng)過的器官包括口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。
【小問1詳解】
人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門等。食物“旅行”過程在；食物從口入，在空腔中進(jìn)行咀嚼切碎，與唾液混合，然后通過食道進(jìn)入胃內(nèi)，在胃內(nèi)儲存并進(jìn)行初步消化，變成食糜，向下進(jìn)入小腸，小腸是食物消化和吸收的主要場所，大量的營養(yǎng)物質(zhì)被消化吸收，進(jìn)入人體血液循環(huán)系統(tǒng)，為人體利用。不能被吸收的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸，在大腸內(nèi)部分水分、營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，最后通過肛門排出體外。因此①是口腔，②是食道，③是大腸，④是胃，⑤是小腸。
【小問2詳解】
人體的消化器官主要有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。它們互相合作，才能完成消化功能?？谇皇窍澄锏拈_始部位?？谇恢械难例X使食物磨碎，并消化少量淀粉；食管把食物運(yùn)輸?shù)轿?；胃進(jìn)一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白質(zhì)。小腸是消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的場所；大腸是吸收食物殘?jiān)械乃郑瑑Υ娓稍锏奈聪澄铩?br>用橡皮筋驅(qū)動小車實(shí)驗(yàn)。
這學(xué)期我們探究了用橡皮筋驅(qū)動小車的實(shí)驗(yàn)，請你回憶課堂學(xué)習(xí)完成下列問題。
30. 如果把“①評估改進(jìn)、②實(shí)施方案、③明確問題、④制訂方案”作為設(shè)計(jì)制作橡皮筋動力小車必不可少的4個(gè)環(huán)節(jié)（步驟），那么，設(shè)計(jì)制作橡皮筋動力小車的正確步驟排序是（在后面的括號里填寫序號）：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。
【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ①
【解析】
【詳解】設(shè)計(jì)制作的基本步驟：明確問題、制訂方案、實(shí)施方案、評估與改進(jìn)。在這次設(shè)計(jì)制作小車的活動中，很多同學(xué)表現(xiàn)的非常好，能夠與他人合作，積極參與，動手操作，認(rèn)真思考，積極反思，使本小組的小車設(shè)計(jì)的更加完美。根據(jù)設(shè)計(jì)制作小車的一般流程，第一步是明確問題；第二步是制訂方案；第三步是實(shí)施方案；最后環(huán)節(jié)是評估與改進(jìn)。③→④→②→①。
31. 小科同學(xué)轉(zhuǎn)動車輪將橡皮筋纏繞到車軸上，將小車放在地面上并松開手，小車就運(yùn)動了起來，小車運(yùn)動方向與橡皮筋纏繞方向________。橡皮筋動力小車是利用橡皮筋產(chǎn)生的_______力運(yùn)動起來的。
【答案】 ①. 相反 ②. 彈
【解析】
【詳解】橡皮筋小車是利用橡皮筋的彈力運(yùn)動的，在一定范圍內(nèi)，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，彈力越大，小車運(yùn)動得也越快。小車行駛的方向與橡皮筋纏繞的方向相反，橡皮筋往后繞，小車前進(jìn)；橡皮筋往前繞，小車后退。當(dāng)橡皮筋纏繞的方向與小車車頭方向相同時(shí)，即往前纏繞，小車的運(yùn)動方向是后退。在拉力的作用下，橡皮筋伸長發(fā)生形變后會產(chǎn)生恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力就是彈力，橡皮筋動力小車是利用橡皮筋產(chǎn)生的彈力運(yùn)動。
32. 小科同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)獲得如下數(shù)據(jù)：
小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的記錄
（1）觀察A、B、C、D四組數(shù)據(jù)，可以判斷_________組數(shù)據(jù)肯定是無效的數(shù)據(jù)。
觀察A、B、C三組數(shù)據(jù)，其中誤差較大的數(shù)據(jù)是_______，對于這個(gè)數(shù)據(jù)，正確的處理方法是______。
（2）分析A、B、C三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：一定范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離___________。
【答案】（1） ① D ②. B組第三次數(shù)據(jù)“28” ③. 重新實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)
（2）越遠(yuǎn)
【解析】
【分析】小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向有關(guān)系：橡皮筋往后繞，小車前進(jìn)；橡皮筋往前繞，小車后退。在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋繞的圈數(shù)多，它的彈力大，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)少，它的彈力小，小車行駛得近。
【小問1詳解】
觀察表中A、B、C三組數(shù)據(jù)可以看出，橡皮筋的纏繞圈數(shù)越多，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。但是D組數(shù)據(jù)出現(xiàn)反常現(xiàn)象，橡皮筋纏繞圈數(shù)增加，小車行駛距離反而變小了。由此判斷D組數(shù)據(jù)可能是無效數(shù)據(jù)。觀察A、B、C三組數(shù)據(jù)可以看出，其中誤差較大的數(shù)據(jù)是B組第三次數(shù)據(jù)28厘米，與其他數(shù)據(jù)差距較遠(yuǎn)，對于這個(gè)數(shù)據(jù)，正確的處理方法是重新實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)。
【小問2詳解】
分析小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠(yuǎn)。
33. 用彈簧測力計(jì)測量重力。
下圖中，三個(gè)鉤碼掛在一起時(shí)的重力是______牛。測量前，拿起測力計(jì)，先檢查_______；讀數(shù)時(shí)，_________。根據(jù)觀察和分析，這個(gè)測力計(jì)最多能測如圖所示的鉤碼_______個(gè)。
【答案】 ①. 1.5 ②. 指針是否對準(zhǔn)“0”刻度 ③. 視線與指針相平 ④. 10
【解析】
【詳解】彈簧測力計(jì)是測量力大小的工具，利用彈簧的伸長與拉力成正比制造的。讀圖可以看出，用彈簧測力計(jì)測量鉤碼的重量，一個(gè)鉤碼的重力是50g，也就是0.5N，兩個(gè)鉤碼的重力是1.0N，三個(gè)鉤碼掛在一起時(shí)的重力是1.5牛。使用彈簧測力計(jì)測量前，拿起測力計(jì)，先檢查指針是否對準(zhǔn)“0”刻度；讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。根據(jù)觀察和分析，這個(gè)測力計(jì)最多能測如圖所示的鉤碼10個(gè)。組別
纏繞圈數(shù)
小車行駛距離（厘米）
小車行駛距離
第一次
第二次
第三次
平均距離
A
2
18
16
17
17
近
B
4
36
42
28
35
中等
C
6
53
59
54
55
遠(yuǎn)
D
8
10
15
12
12
近