小學科學蘇教版 (2017)三年級下冊第三單元 聲音的奧秘10 聲音的傳播作業(yè)ppt課件

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蘇教版小學科學三年級下冊第三單元 聲音的奧秘
1.發(fā)現(xiàn)聲音可以在空氣、水和固體中傳播。2.初步學會制作、安裝、正確操作適宜的實驗裝置，觀察、控制產(chǎn)生現(xiàn)象的條件。3.通過對聲音在空氣、水和固體中傳播現(xiàn)象的研究，體驗科學探究活動的樂趣，樂于跟同伴分享與合作。
1、上課鈴響了，校園里的同學都能聽到鈴聲并走向教室，這說明了什么？
（1）都能聽到鈴聲說明聲音可以穿過空氣到達人的耳朵；（2）在校園各處都能聽到鈴聲說明聲音從發(fā)聲處可以向各個方向傳播。
二、探究聲音傳播的三種途徑
1、探究聲音能否在空氣中傳播
觀看實驗視頻。觀察實驗現(xiàn)象，分析總結(jié)實驗結(jié)論。
（1）抽去罩內(nèi)空氣前，各個方向都能聽見鈴聲；（2）抽去罩內(nèi)空氣后，各個方向都不能聽見鈴聲；（3）放入空氣后，各個方向又能聽見鈴聲。
2、探究聲音能否在水中傳播
（1）用防水袋把手機密封起來。（2）把手機放入水中。（3）給該手機撥打電話。（4）站在各個方向聽一聽，是否能聽見手機鈴聲。
各個方向都能聽見手機鈴聲。
聲音能在水中向各個方向傳播。
3、探究聲音能否在固體中傳播
（1）一名同學輕撓桌面，另外三名同學站著聽一聽。（2）三名同學把耳朵貼在桌子的不同部位，再聽一聽。
（1）站著聽，各個方向都能聽見輕撓桌面的聲音。
（2）把耳朵貼在桌子上聽，各個方向都能更清晰地聽見輕撓桌面的聲音。
聲音傳到人的耳朵里，耳朵又是怎樣聽到聲音的呢？
1、敲小鼓，看紙屏架上吊著的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說明其中的道理嗎？
三、模擬耳朵鼓膜振動實驗
觀看敲小鼓的實驗視頻，看紙屏架上吊著的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
紙屏架上吊著的小球會跟著敲鼓時發(fā)出的聲音振動。
3、我們是怎么聽到聲音的？
聲音的產(chǎn)生過程：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。
聲音的傳遞路徑：聲源→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)
3. 拉直棉線，和同學玩打“土電話”的游戲。
1．找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。
2．找一根棉線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一段火柴梗。
2、“土電話”的聲音是怎么傳播的？
3、“土電話”是根據(jù)什么原理制作的？
通過這節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)了聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。知道了我們是怎么聽到聲音的，學會了制作土電話。
一、填空題1.聲音能夠在（ ）、（ ）和（ ）中向各個（ ）傳播。2、“土電話”是根據(jù)聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的、聲音可以在（ ）中傳播原理制成的。3“土電話”的聲音傳播路徑是：人發(fā)出聲音 （ ） （ ） （ ） 發(fā)出聲音
二、判斷題1、在校園各處都能聽到鈴聲說明聲音從發(fā)聲處可以向各個方向傳播。（ ）2、聲音在真空中也能傳播。（ ）3、把耳朵貼在桌子上聽輕撓桌面的聲音，比站著聽更清晰。（ ）4、我們聽到的聲音的傳遞路徑是：聲源→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)。（ ）