河南省汝州市有道實驗學校2021—2022學年七年級上學期第一次月考語文試卷

這是一份河南省汝州市有道實驗學校2021—2022學年七年級上學期第一次月考語文試卷，共5頁。試卷主要包含了閱讀下面材料，按要求答題，下列說法有誤的一項是，古詩文默寫，名著填空等內容，歡迎下載使用。
七年級2021語文試題
基礎知識。（共33分）
1.結合語境，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
讓我們一起走進生活，記錄精彩瞬間，收獲愉悅心情。在春日的湖邊散步，聽爭搶枝頭的鳥兒嘹( )亮的歌聲;在樹蔭( )蔽日的曲院風荷駐足，賞含芭欲放的夏荷 jiā( )媚的情態(tài);在靜mì( )的秋日游玩，品果實成熟的甜美:在溫晴的冬日相約，一起折蠟梅，看遠山，盡享團聚的幸福時光。
2.閱讀下面材料，按要求答題。(4分)
藏，不僅是為了存， ① _。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值， ② _不能被更多人欣賞、研究、傳承， ③ _很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。
(1)在第①處空格補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴密。(2分)

(2)依次填入第②③處空格的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.②即使 ③也 B.②盡管 ③可是
C.②雖然 ③但是 D.②如果 ③那么
3.下列說法有誤的一項是 ( )（2分）
A“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中的“杏花雨”指春雨，“楊柳風”指春風。
B.“高見”“令尊”“貴姓”是敬辭，而“久仰”“見諒”“奉陪”是謙辭。
C.古文中,“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知天命”指五十歲,“耳順”指六十歲。
D.岑參在“無人送酒來”一句中化用了有關陶淵明的典故。
4.閱讀語段，指出其中有語病的句子并提出修改意見。（4分）
①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的，是有力量的。②它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。③它要得到傳承，就應融入公眾生活。④一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目尤其備受關注，說明傳統(tǒng)文化越來越受到重視。
(1)第 句有語病，修改意見: 。
(2)第 句有語病，修改意見: 。
5.古詩文默寫。(8分)
(1) ,落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)
(2)峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是: , 。
(4)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“ , 。"表達了對家鄉(xiāng)的思念;王灣在《次北固山下》中用“ ？ ?！蔽竦乇磉_了思鄉(xiāng)之情。
6.名著填空。（4分）
《朝花夕拾》原名 ，是魯迅先生1926年所作的 ，共 10篇，是一部蘊含著 和 的作品。
7.某班級開展“牛年趣探”綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。(共7分)
(1)【探文化】請閱讀下面材料，分條概括牛在中國文化中的重要意義。(4分)
殷商時期人們將文字刻在龜甲或牛胛骨上，距今已有3000多年，中國文字的創(chuàng)立和發(fā)展與牛有關。在古代，牛是古人祭祀的“至尊之物”,牛、羊、豬三牲齊備被稱為“太牢”,常為王侯所用?！皥?zhí)牛耳”一詞就是因為歃血為盟時盟主須親手割牛耳取血，所以才衍生出“居領導地位”的含義。在古代，牛幾乎是“最先進生產(chǎn)力”如果一個朝代耕牛很多，就意味著開墾的荒地越多，眾生就越富裕。民間有許多與牛相關的民俗活動，如“鞭春?！保ㄟ^鞭打“提醒”牛春天來了，新一年的農耕即將拉開帷幕。人們舍不得鞭打真牛，便用泥或紙制作假牛代替，直到今天，很多地區(qū)立春時還會以這種方式迎接春天的到來?！芭１旧啤⑿詼卦G，行任重、志篤遠?！迸Ｊ浅钥嗄蛣凇o私奉獻的象征，代表著自強不息、頑強拼搏的精神。


(2)【探字源】仿照圖一“牢”字示例，解說圖二中的漢字。(3分)
漢字：牛
圖一
圖二
例：圖一漢字:牢
本義：像一頭牛被關在欄圈狀的地方，意思是飼養(yǎng)牲畜的欄圈。
圖二漢字:
本義:
閱讀理解。（共21分）
（一）閱讀下面的文章回答問題。(共10分)
故鄉(xiāng)田野的秋聲
查干
①秋八月，故鄉(xiāng)的田野充滿了自然之聲。與其他季節(jié)有所不同的是，那些聲音豐滿、空闊、深邃，會填滿廣袤的田野和山谷。自然之聲，即天籟。天籟，與交響樂截然不同，發(fā)聲全憑自然，毫無拘束與羈絆。人為操縱的音律，與它無關。它或靜或動，或抒懷或傾訴，由著性子來。人們喜歡空山鳥語、淙淙泉聲和起起伏伏的蟲鳴，也是這個原因。我的童年，就是在如此這般的自然之聲里度過的。
②八月，秋莊稼開始成熟，所有的果實顯露出豐腴飽滿的體態(tài)。這時的秋風，散播的是秋莊稼淡淡的自然的香味。我疑心，這種香味會激發(fā)昆蟲的快樂情緒。多巴胺是一種神經(jīng)傳導物質，和人的情欲、感覺有關，傳遞興奮、開心的信息。我由此想到，這一理論一定也關乎昆蟲、鳥類、兩棲動物，譬如蟈蟈、山雀、布谷、夜鶯，青蛙等。家鄉(xiāng)坐落于一處長方形的平原地帶，周圍山巒起伏，林木森森。一到孟秋，氣候便涼爽起來，但是白天的陽光，還是把山石與農作物炙烤得發(fā)燙，會迸發(fā)一種香濃的氣味。它刺激神經(jīng)的力度不可小覷，由此，鳥叫聲會變得響亮而且持久。尤其是田野里的大小昆蟲，都成了男高音、女高音，歌聲此起彼伏，猶如一川流水，隨風而瀉。我總是覺得，家鄉(xiāng)的秋莊稼，所以成熟快速，與這些昆蟲和鳥類發(fā)出的自然之聲有關，或許，它們就是催情劑？誰曉得呢，大自然有太多的奧秘。
③我們村的小學，離莊稼地只有百米之遙，操場周圍都是莊稼，或是野草野花。屋里，老師講課，屋外，昆蟲鳴叫，然而奇怪的是互不干擾，似乎有著某種默契。我們聽老師講課時，也聆聽昆蟲鳴叫，如此，似乎聽課更為專注，理解更為透徹，記憶更為深刻——因為我們是自然的一分子、黑土地上的一分子，猶如我們房頂上的布谷鳥。布谷鳥是一種很特別的鳥，它們愛光顧農舍與田園。此刻，它們正飛落教室屋檐，“布谷布谷”地叫，好像它們是家禽，非常隨便。大人們說，它們是在催促農人們快快下種，不要遲種了蕎麥。蕎麥喜涼爽氣候，家鄉(xiāng)一般七八月下種，60天后即可收割。一次，我們上音樂課，學唱古老民歌《天上的風》，不知怎的，竟然與布谷的叫聲合起拍來。于是，我們愈加興奮，聲音亦有了高度。還有一次，老師教我們認蒙古語里的“美麗”一詞，我們齊聲念：“高娃！高娃！”突然，蹦進教室里的那一只墨綠色的大青蛙也叫起來：“呱！呱！”老師笑了，說，蛙也念對了，之后，讓一個同學把它放在屋外。不料，一會兒它又悄悄蹦進來，趴在墻角，不再叫，似在專心聽講。
④童年的我們，不懂得何謂失眠。躺在炕上，一邊聽母親講鬼狐（都是善良的）故事，一邊傾聽夜蟲與野蛙的叫聲，酣然入睡。夢中的蟲鳴聲，此起彼伏，忽近忽遠，像風聲，又像泉水流動，時停時續(xù)，一直陪伴我們到天亮——天亮后，它們便去睡，而鳥鳴又接了上來，嘰嘰喳喳，亂成一團，不知是捉蟲呢還是在談情說愛。蛙鳴雖然空洞邈遠，但頻率較高，在夜里有些撞耳，不過不影響睡眠，聽著聽著，就感覺遠了，這便是催眠曲的效果，似乎有人在耳邊哼：“睡吧睡吧，我的寶貝，月光照耀著你的搖籃，風兒撫摸你的笑臉?！睂τ趮雰憾裕匀恢暿亲詈玫膿u籃曲，更為親切，更可撫慰心靈。夜里，有一種棲息在絕壁上的小山鳥會飛進村里來，“昂蓋昂蓋”地叫，似嬰兒在哭，叫聲很是凄楚。我們叫它“昂蓋少布”，譯為“嬰兒鳥”。它這么一叫，我們就醒了，心中充滿了悲憫之情，因為大人們說，昂蓋鳥是由失去媽媽的孤嬰變成的，它夜里進村，是來尋找媽媽。
⑤孟秋與仲秋時節(jié)的故鄉(xiāng)田野，五光十色，氣味香濃，讓人依戀，舍不得時光流轉到萬物蕭疏的冬日那邊去。家鄉(xiāng)的高粱帥氣，高挑而勻稱，顏色紅艷艷的，像燃起萬千火把。谷子色澤金黃，沉甸甸地垂著它飽滿的長穗兒，有些醉態(tài)地搖來擺去。蕎麥托起它的蠅頭小白花，撒一地香氣，吸引蜂與蝶。家鄉(xiāng)，起先是不種稻子的。有一年，突然從叫德都縣的地方搬來十幾戶朝鮮族人，他們開始種起水稻來。稻花很美，淺綠色，好看，亦香，所謂“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，描繪的就是這般情景吧？的確，稻田里的蛙聲是空寂而悠閑的，然而有內容。是喜悅，還是憂心？不得而知。稻花盛開時，朝鮮族女人愛蕩秋千，裙帶飄飄，甚是好看。人家愛干凈，月明之夜，在河邊，一邊優(yōu)雅地搗衣，一邊唱起她們的“阿里郎”?？礃幼?，她們好像被自己的歌聲所陶醉，神情專注，連我們這些淘氣的孩子都被感動了。那種氣氛，現(xiàn)在想起來，與李白所說的“長安一片月，萬戶搗衣聲”十分相似。如斯，故鄉(xiāng)田野的秋聲里，除了蟲鳴、鳥鳴、蛙鳴之外，又多了一種內容——搗衣聲和悠揚的“阿里郎”。
《光明日報》（ 2020年10月02日 07版）
8.請說說“故鄉(xiāng)田野的秋聲”包括了哪些聲音。(2分)

9.作者筆下的“秋聲”有著怎樣的特點?(2分)

10.品味下面語句，體會句中擬人手法的表達效果。(3分)
不料，一會兒它又悄悄蹦進來，趴在墻角,不再叫，似在專心聽講。

11.本文的主體部分是寫“故鄉(xiāng)田野的秋聲”，為什么在文末又寫到了朝鮮族女
人搗衣、唱“阿里郎”的情境?(3分)

（二）閱讀下面的文章回答問題。(共11分)
心是一棵會開花的樹
顧曉蕊
①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放醉人的清香。
②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M筐里。
③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。
④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了!”
⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。
⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。
⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。
⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。
⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。
⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。
12、第⑧段寫道：“ 他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。 ”結合上下文說說弟弟為什么會落淚。(3分)

13、賞析下面句子的妙處。(3分)
槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。

14、“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。”你是怎么理解這句話的？(2分)


15、文章結尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸?！睂Υ?，你一定有所感悟吧！請將你的感悟具體寫出來。（80字左右）(3分)


文言文閱讀。(12分)
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?“君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友便怒曰:“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中，日中不至，則是無言;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
16.解釋下列句中加點的字詞。(5分)
(1)太丘舍去 (2)與友期行
(3)過中不至 (4)下車引之
(5)去后乃至
17.這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動?這兩個人各有什么特點?(3分)


18.陳元方的言行有對有錯，請分別指出于下:(3分)
對:① ②
錯:
19.故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做?(2分)

四、詩歌鑒賞(共4分)
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
20.“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩，請任選一個字
簡要賞析。(2分)

21.賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。(2分)


五、作文。（50分）
22.閱讀下面的文字，按照要求作文。
生活如同一個巨大的萬花筒，裝滿了喜怒哀樂，裝滿了奇思妙想?；貞涍^去，繽紛的記憶好似夜空中無以計數(shù)的星斗:有親人溫馨的呵護，有老師親切的教誨，有同學爽朗的笑語，有不愿提起的“囧事”，有令人驕傲的“壯舉”所有這些回憶，都是綻放在我們心底永不凋零的花朵，它們的芳香在記憶深處氤氳縈繞。
請以“記憶深處的 ”為題，寫一篇作文。
要求:1抒發(fā)真情實感，忌套作，忌抄襲。
2文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
3書寫工整,不少于600字。