北師大版三年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)成長(zhǎng)第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份北師大版三年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)成長(zhǎng)第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，探究體驗(yàn)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)，課堂小結(jié)，教學(xué)板書(shū)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
快樂(lè)成長(zhǎng)
課型
新授課
教材分析
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的是用畫圖的方式整理表中的數(shù)據(jù)。教材以“2010年12月1日，鐵道部將能買半價(jià)票的兒童身高標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為120～150厘米”為背景，提出三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是明確為什么需要整理淘氣班同學(xué)身高的數(shù)據(jù)；第二個(gè)問(wèn)題是會(huì)用畫圖的方式整理并表示淘氣班同學(xué)身高的數(shù)據(jù)；第三個(gè)問(wèn)題是能讀懂點(diǎn)線圖中所蘊(yùn)涵的信息。
學(xué)情分析
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：數(shù)據(jù)分析觀念包括：了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問(wèn)題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過(guò)分析作出判斷，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息。了解對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要根據(jù)問(wèn)題的背景選擇合適的方法。數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)的核心，學(xué)生要在對(duì)數(shù)據(jù)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中獲得對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和感悟。
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用畫圖整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過(guò)程，并繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)。
教學(xué)策略
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。
2.提高學(xué)生閱讀圖表、獲取信息的能力。
教學(xué)內(nèi)容
北師大版三年級(jí)年級(jí)下冊(cè) 教科書(shū)第82頁(yè)、83頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.借助真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的興趣，發(fā)展學(xué)生初步統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。
2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，會(huì)用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。
3.能對(duì)數(shù)據(jù)整理結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)
能對(duì)數(shù)據(jù)整理的結(jié)果進(jìn)行分析
教學(xué)準(zhǔn)備
課件 彩筆
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入
坐火車相信很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)，對(duì)嗎？作為一名成長(zhǎng)中的小學(xué)生，隨著身高的不斷增長(zhǎng)，要開(kāi)始買票了。老師希望每一位同學(xué)都能健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。2010年十二月一日，鐵道部將買半價(jià)票的兒童身高標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為120到150厘米。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你想說(shuō)什么呢？這是淘氣班同學(xué)身高情況，你能知道他們班有多少同學(xué)能買半價(jià)票嗎？
二、探究體驗(yàn)
經(jīng)歷過(guò)程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1．出示教材82頁(yè)淘氣班同學(xué)的身高情況統(tǒng)計(jì)表。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，你能快速找出他們班有多少名同學(xué)還能夠買半價(jià)票嗎？
生1：我發(fā)現(xiàn)第四小組有一個(gè)同學(xué)身高151厘米，不能買半價(jià)票
生2：一組組地找，很容易丟數(shù)！怎么辦呢？
師：你能想出其它更簡(jiǎn)便的方法嗎？
生：數(shù)據(jù)太多，不能快速地找出，應(yīng)該先把數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
師：可以用什么方法整理這些數(shù)據(jù)？
生1：上節(jié)課我們對(duì)鞋店里的鞋號(hào)進(jìn)行整理的時(shí)候，用到了數(shù)字法、列表法、畫正字法、畫圖法。
導(dǎo)思點(diǎn)撥
笑笑想出一個(gè)辦法，在下圖中畫出了第一小組同學(xué)的身高，你能接著畫出全班同學(xué)的身高嗎？
我們就開(kāi)始整理這些數(shù)據(jù)，從第一小組數(shù)據(jù)開(kāi)始吧。第一個(gè)數(shù)據(jù)是139厘米。這圖中如何找到139的位置呢？你們可以這樣做，從135往后數(shù)四格。也可以從140往前數(shù)一格。在139的位置上畫叉。第二位同學(xué)是142厘米，同樣找到142的位置。畫叉，第三位同學(xué)是140厘米，找到140的位置畫叉，第四位同學(xué)仍然是140厘米。找到140厘米的位置繼續(xù)畫叉，等第五位同學(xué)135厘米，第六位同學(xué)146厘米。一組數(shù)據(jù)已經(jīng)整理完了，你學(xué)會(huì)了什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們用紅筆在數(shù)學(xué)書(shū)第82頁(yè)的圖中接著畫出全班同學(xué)的身高。
同學(xué)們畫完了嗎？來(lái)對(duì)照一下，看和你畫的方法一樣嗎？
設(shè)問(wèn)尋疑
師：觀察上圖，你還能看出哪些信息？
生1：我知道了這個(gè)班同學(xué)的身高在140厘米左右的比較多。
生2：我能快速地看出這個(gè)班里最高和最矮的身高分別是156厘米和120厘米。
生3：36名同學(xué)中有2名同學(xué)身高超過(guò)150厘米，不能買半價(jià)票，有34名同學(xué)能買半價(jià)票。
師：我們利用畫圖法整理數(shù)據(jù)，不僅清晰明了而且還能夠很直觀的讀出更多的信息。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
第一題。姚明上小學(xué)時(shí)的身高是147厘米。全班同學(xué)的身高情況是怎樣的？小組合作先調(diào)查，并用下圖整理數(shù)據(jù)，在與姚明入學(xué)時(shí)的身高比一比。
同學(xué)們可以課下分組調(diào)查收集同學(xué)身高數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表，再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫圖。
下面我們一起來(lái)看到第二題。下面是根據(jù)三二班同學(xué)睡眠時(shí)間畫的圖。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看到這里的睡眠時(shí)間。睡眠時(shí)間表示同學(xué)們睡覺(jué)總時(shí)間長(zhǎng)，舉個(gè)例子，七時(shí)三十分表示睡了七小時(shí)三十分鐘的時(shí)長(zhǎng)。
接著我們來(lái)完成第一題，根據(jù)上圖填一填，睡眠時(shí)間七時(shí)三十分有多少人？我們可以通過(guò)圖來(lái)看一看。七時(shí)三十分。有一個(gè)叉表示一人。八時(shí)呢，同學(xué)們數(shù)一數(shù)，有三個(gè)叉，表示三人。八時(shí)三十分嗎？對(duì)八人。九時(shí)呢。有九人數(shù)的時(shí)候可要仔細(xì)哦。九時(shí)三十分呢。七人。十時(shí)呢。六人。十時(shí)三十分兩人。
第二小題你知道三二班一共有多少名同學(xué)嗎？我們只要將表中的人數(shù)加起來(lái)，就可以求出全班同學(xué)的總?cè)藬?shù)。同學(xué)們仔細(xì)觀察這些數(shù)。一和九湊成十。三和七湊成十，八合二湊成十，這里就是三十，再加上六，就是三十六名。
如果小學(xué)生的科學(xué)睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到十時(shí)，你對(duì)調(diào)查結(jié)果有什么想法嗎？通過(guò)觀察這幅圖，全班有36名同學(xué)。其中。有八名同學(xué)是達(dá)到了十小時(shí)的睡眠時(shí)間，其余28位同學(xué)沒(méi)有達(dá)到十小時(shí)的睡眠時(shí)間。時(shí)間睡得太少了。兒童沒(méi)有睡到十小時(shí)會(huì)有什么樣的影響嗎？
青少年長(zhǎng)期睡眠不足，大腦沒(méi)有充分的休息，腦細(xì)胞發(fā)育、反應(yīng)能力和思維能力會(huì)減弱。學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，保證充足的睡眠，擁有一個(gè)健康的身體，快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？
生1：我學(xué)會(huì)了用點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)，在整理數(shù)據(jù)的時(shí)候，按照一定的順序進(jìn)行整理，要認(rèn)真，做到不遺漏，不重復(fù)。
生2：我對(duì)畫圖的方法有了更多的了解，畫圖方法能夠很直觀的讀出更多的信息。
五、教學(xué)板書(shū)
快樂(lè)成長(zhǎng)
畫圖方法整理數(shù)據(jù) 能夠很直觀的讀出更多信息。
36名同學(xué)中，有2名同學(xué)身高超過(guò)150厘米，應(yīng)該買全價(jià)票，其余的34名同學(xué)能買半價(jià)票。
六、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用畫圖整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過(guò)程，并繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)。
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了用畫圖整理和表示數(shù)據(jù)的意識(shí)，也形成了基本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終以學(xué)生為主體。
2.提高學(xué)生閱讀圖表、獲取信息的能力。通過(guò)演示將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用畫點(diǎn)線圖的方法整理的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生感悟在統(tǒng)計(jì)表中直接觀察不容易找出“還能夠買半價(jià)票的人數(shù)”，所以應(yīng)該整理這些數(shù)據(jù)，使其更便于觀察。最后分析點(diǎn)線圖中的數(shù)據(jù)，獲得更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生將獲得的信息應(yīng)用于生活的意識(shí)。
缺點(diǎn)：
學(xué)生在用畫點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)遺漏數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
提醒學(xué)生認(rèn)真，在整理數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以按照一定的順序進(jìn)行整理，整理完之后可以將它劃去，避免數(shù)據(jù)的重復(fù)整理。