浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期6月期末科學(xué)試題

這是一份浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期6月期末科學(xué)試題，共29頁。試卷主要包含了判斷，選擇，綜合運(yùn)用與探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．（2分）自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的。
2．（2分）許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界中找到原型。
3．（2分）八顆行星之間的距離相差不大。
4．（2分）我們生活的地球家園，每時(shí)每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。
5．（2分）開展對比實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究的條件要不同，其他的條件無關(guān)系。
6．（2分）我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題
7．（2分）地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，不需要緊張水資源緊缺問題。
8．（2分）我們可以用電池、導(dǎo)線和小燈泡組成的電路檢測器來檢測家庭電路。 ?
9．（2分）植物是土壤的天然保護(hù)屏障，能減少雨水與土地的侵蝕。
10．（2分）測試我們造的塔臺時(shí)，可以從多個(gè)觀察的指標(biāo)來進(jìn)行評價(jià)。
二、選擇（每題2分，共28分）
11．（2分）如圖為足球訓(xùn)練標(biāo)志桿，它下面的底座是空心的塑料盒，邊上有一個(gè)注水口（ ）
A．利用水場地給降溫
B．防止塑料老化
C．使標(biāo)志桿上輕下重，穩(wěn)定性更好
D．美觀
12．（2分）下列關(guān)于人類相貌特征的說法，你認(rèn)同的是（ ）
A．臉上的疤痕屬于會遺傳的相貌特征
B．人類的相貌特征只與遺傳有關(guān)
C．世界上有長得一模一樣的人，比如雙胞胎
D．人類遺傳組合有無數(shù)種組合可能
13．（2分）下列不利于節(jié)能減排的行為是（ ）
A．垃圾分類處理B．安裝LED節(jié)能燈更多優(yōu)質(zhì)滋源請 家 威杏 MXSJ663 C．使用一次性餐具D．電動車逐漸代替燃油車
14．（2分）下列關(guān)于晝夜變化對生物影響的說法中，正確的是（ ）
A．北極狐換不同顏色的毛
B．蝙蝠喜歡在夜間活動
C．大雁春天北去，冬天往南飛
D．青蛙冬眠
15．（2分）人類發(fā)射的探測器可以到達(dá)火星表面，表明人造天體已經(jīng)能夠離開（ ）
A．地月系B．太陽系C．銀河系D．河外星系
16．（2分）夜晚觀星時(shí)，我們可以使用哪個(gè)工具幫我們認(rèn)識星座（ ）
A．日晷B．活動觀星盤C．羅盤D．圭表
17．（2分）下列廚房里的物質(zhì)變化，其中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．開水煮沸產(chǎn)生氣泡B．雞蛋泡在白醋里
C．面包發(fā)酵D．橘子腐爛
18．（2分）制作校園生物分布圖時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)生物太多，圖中寫不下（ ）
A．填寫一些經(jīng)常能看到的生物就可以了，躲藏起來的生物不用填寫
B．填寫自己感興趣的生物，不需要全部填寫
C．只寫自己小組調(diào)查區(qū)域里生物，其他的小組不用寫
D．可以將校園生物進(jìn)行編碼，排列在分布圖下面，再將編碼標(biāo)注在圖上
19．（2分）在科技節(jié)上，小科打算制作一輛氣球動力小車，他應(yīng)該（ ）
A．直接制作，這樣能節(jié)省時(shí)間
B．先進(jìn)行設(shè)計(jì)，再根據(jù)設(shè)計(jì)來制作
C．邊制作邊設(shè)計(jì)，遇上問題直接改
D．制作開始后就不能改了，以免浪費(fèi)時(shí)間
20．（2分）水在自然界中有三種狀態(tài)，分別為氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，三者之間會互相轉(zhuǎn)換（ ）
A．液體飲料放冰箱冷凍室后會結(jié)成冰
B．潮濕的地面在太陽出來后會變干
C．剛拿出冰箱的冰棒會冒“煙”
D．早上樹葉上出現(xiàn)露珠
21．（2分）校門口的移動門可以自由伸縮，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A．鏤空樣式設(shè)計(jì)是為了減少風(fēng)力的影響
B．門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，更加省力
C．大門的遙控裝置設(shè)計(jì)是為了開關(guān)更加方便
D．移動門用鋁合金、不銹鋼等材料制作，永遠(yuǎn)不會生銹
22．（2分）保溫杯是我們生活的必備品，關(guān)于保溫杯的科學(xué)原理說法不合理的是（ ）
A．保溫的外殼與內(nèi)殼之間是真空狀態(tài)，防止發(fā)生熱傳導(dǎo)
B．保溫杯外面加上由散熱慢的材料制成的杯套
C．保溫杯的作用是可以讓水溫一直保持不變
D．保溫杯的蓋子一般是熱的不良導(dǎo)體
23．（2分）“神舟十一號”宇宙飛船是我國神舟系列飛船之一。如圖，它的兩側(cè)有兩個(gè)太陽能電池板，它們的用途應(yīng)該是（ ）
A．把太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來
B．像鳥翅膀一樣扇動，可以飛行
C．像飛機(jī)機(jī)翼一樣，產(chǎn)生升力
D．看起來更美觀
24．（2分）觀察工具的發(fā)展改變了我們的生活，下面說法錯誤的是（ ）
A．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，從而研發(fā)了相關(guān)藥物
B．空氣潮濕溫暖時(shí)，霉菌生長和繁殖速度快，因此食物要保持干燥低溫
C．微生物是導(dǎo)致疫病、霉變的元兇，沒有任何好處
D．利用一些微生物可以處理有機(jī)垃圾和污水
三、綜合運(yùn)用與探究（本題有4大題，共52分）
25．（11分）小小工程師
一到雨天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室里堆滿了雨傘，不僅混亂不堪，雨傘上的積水還容易弄的滿地都是，導(dǎo)致走路滑倒。于是同學(xué)們想設(shè)計(jì)一個(gè)雨傘放置架，請你來幫助他。
（1）小科所在的學(xué)習(xí)小組共同討論了制作雨傘放置架需要考慮的相關(guān)因素，下列說法錯誤的
是 。
A.要考慮放置架本身的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和材料
B.要考慮到容納雨傘的數(shù)量，并且關(guān)注到是否易取放。
C.需要考慮雨傘留下的積水處理問題。
D.以上各因素之間沒有實(shí)際聯(lián)系，不需要綜合考慮。
（2）在進(jìn)行雨傘放置架設(shè)計(jì)時(shí)，小科組進(jìn)行激烈的討論，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)最科學(xué) 。
A.設(shè)計(jì)要在解決限制條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計(jì)。
B.為了節(jié)約時(shí)間，我們可以邊制作邊設(shè)計(jì)。
C.設(shè)計(jì)時(shí)要展開想象，天馬行空，這樣設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品才有創(chuàng)意。
D.老師提供的模型制作評價(jià)表只在制作時(shí)有參考意義，對設(shè)計(jì)過程沒有幫助。
（3）為了更好地制作雨傘放置架模型，小科總結(jié)了本學(xué)期制作塔臺模型時(shí)的一些“訣竅”請將下列制作要點(diǎn)與其目的用線連接起來。
（4）在制作雨傘架模型過程中，以下哪種做法比較合理 。
A.透明膠帶紙纏得越多，接口連接得越牢固。
B.制作過程中可以按照某一位同學(xué)的新想法直接修改建造。
C.技術(shù)對模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先學(xué)習(xí)掌握制作中所需的相關(guān)技能。
D.用吸管制作模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管彎折，為了節(jié)省材料
（5）在測試雨傘架的使用性能的過程中，小科發(fā)現(xiàn)雨傘放置架很容易倒，而且稍微放幾把雨傘就變形了，請同學(xué)們幫助他們找到設(shè)計(jì)中的問題，并提
出改進(jìn)建議。（至少兩點(diǎn)）
（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小科組的設(shè)計(jì)很好地解決了雨傘上落下的積水處理問題，請你仔細(xì)觀察上面的設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為他們組能有效解決積水問題的設(shè)計(jì)是 。
26．（12分）生物多樣性
2023年3月26日，中科院的古生物學(xué)者對我國西北地區(qū)出土的遠(yuǎn)古植物化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)化石內(nèi)部有果實(shí)和胚珠，被命名為“美麗青甘寧果序”。
（1）由此可見，借助古生物化石，科學(xué)家們可以 。
A.準(zhǔn)確地復(fù)原生物的樣貌
B.利用化石復(fù)活古生物
C.準(zhǔn)確知道古生物的生活環(huán)境
D.作為研究古生物結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)
（2）小科對此非常感興趣，想通過自制的顯微鏡進(jìn)一步了解植物結(jié)構(gòu)，可以選擇以下哪種 透鏡組合進(jìn)行觀察植物標(biāo)本。
A.一塊凸透鏡
B.兩塊凹透鏡
C.兩塊凸透鏡
D.一塊凸透鏡，一塊凹透鏡
（3）“美麗青甘寧果序”在我國青海、甘肅、寧夏均有發(fā)現(xiàn)，這說明早在約1.7億年前，綠色開花植物就已經(jīng)出現(xiàn)并廣泛分布?？茖W(xué)家研究一個(gè)區(qū)域的生物多樣性 進(jìn)行調(diào)查。
A.生物環(huán)境
B.生物種類數(shù)量
C.生物樣貌
D.生物習(xí)性
（4）小科了解到，溫州市市花——茶花就約有200種以上，人們通過不同的方式培育不同的茶花品種 。
A.遺傳
B.變異
C.自然選擇
D.競爭
（5）茶花是我國傳統(tǒng)觀賞名花，比較茶花的親代與后代，下列 肯定會遺傳。
A.花的結(jié)構(gòu)
B.花的大小
C.花的顏色
D.花的數(shù)量
（6）人類的哪些行為會導(dǎo)致生物多樣性的銳減？至少寫2個(gè)例子。
27．（15分）宇宙
2023年5月10日21時(shí)22分，搭載天舟六號貨運(yùn)飛船的長征七號遙七運(yùn)載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火發(fā)射成功，人類與宇宙的關(guān)系越來越密切。讓我們一起來探秘宇宙哦!
（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，因此在地球上有了 的自然現(xiàn)象。
A.晝夜交替
B.太陽東升西落
C.四季變化
D.北極星不動
★如圖，小科用三個(gè)大小不同的圓紙片做日食的模擬實(shí)驗(yàn)，分別代表地球、月球、太陽三種 天體。
?
（2）請將三個(gè)圓紙片代表的天體的名稱填寫在方框內(nèi)。
（3）日食發(fā)生時(shí)，月球擋住太陽時(shí)看起來和太陽一樣大是因?yàn)? 。
A.月球離地球近，太陽離地球遠(yuǎn)
B.月球比太陽還要大
C.月球和太陽本來就一樣大
D.太陽離地球近，月球離地球遠(yuǎn)
★建造模型的方法能夠直觀地幫助我們理解宇宙知識。某科學(xué)實(shí)踐小組建立了一個(gè)如圖所示的“北斗七星”星座模型，請回答下列問題。
?
（4）通過這個(gè)模型，我們發(fā)現(xiàn)的是 。
A.北斗七星中的星星距離地球的遠(yuǎn)近是差不多的
B.北斗七星中的星星是彼此緊密聯(lián)系在一起的
C.北斗七星中的星星大小是不一樣的
D.不同視角看到的北斗七星形狀是不一樣的
（5）我們覺得天上的星星看似在同一個(gè)平面上的原因是 。
A.這些恒星跟地球距離差不多，本來就處于同一平面內(nèi)
B.這些恒星鑲嵌在天體上，本來就處在同一平面內(nèi)
C.這些恒星大小相同，遠(yuǎn)近相似，本來就處于同一平面內(nèi)
D.這些恒星離我們太遠(yuǎn)了，所以人眼很難分辨出它們哪個(gè)遠(yuǎn)哪個(gè)近，看起來都一樣遠(yuǎn)
（6）如圖所示，課堂上我們用陀螺、紙片、米粒、膠水等制作了銀河系模型。其中紙片上的米粒用來模擬銀河系中的 。
A.衛(wèi)星
B.恒星
C.行星
D.彗星
28．（14分）物質(zhì)的變化
我們的生活離不開物質(zhì)，各種物質(zhì)都在不斷地變化，很多變化都和我們的生活息息相關(guān)。
★鐵生銹了
鐵生銹是生活中的常見現(xiàn)象，全世界每年由于生銹造成損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的四分之一?！靶∨ｎD”科技興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了這樣一 次實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。
甲試管：將鐵釘放入一團(tuán)濕的棉花球中，不封口；
乙試管：將鐵釘放入經(jīng)煮沸（趕走空氣）并快速冷卻，再在水面加一層植物油的水中；
丙試管：將鐵釘放入一團(tuán)帶干燥劑的干棉花中，用橡皮塞塞緊管口。
（1）甲試管中的鐵釘，能夠和 充分接觸；而乙試管中的鐵釘，只能和 接觸，丙中的鐵釘只能和 接觸。
連續(xù)四天觀察到的現(xiàn)象如下：
（2）從以上表格我們知道 試管種鐵釘生銹最明顯，乙和丙鐵釘無明顯變化，從中我們可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為： 。
★小小魔術(shù)師
小科在學(xué)完《物質(zhì)的變化》后，向大家展示了他的“魔術(shù)”——空瓶吹氣球。他將一些白色粉末A裝進(jìn)氣球內(nèi)，再在瓶子內(nèi)裝有一種無色液體B，只需要將氣球內(nèi)的粉末抖落到瓶子中，與液體混合
（3）白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實(shí)驗(yàn)種做過的材料，則A為 （選填：“面粉”、“味精”、“小蘇打”）；B為 （選填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）兩者混合時(shí)，不能觀察到的現(xiàn)象是 。
A.產(chǎn)生大量氣泡
B.顏色發(fā)生改變
C.手摸瓶子外壁有涼涼的感覺
D.發(fā)出“吱吱”聲
（5）這種氣體可以用來制作滅火器滅火，主要運(yùn)用了這種氣體 的性質(zhì)。
A.無色
B.不支持燃燒
C.沒氣味
D.支持燃燒
2023年浙江省溫州市瑞安市小升初科學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、判斷
1．自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的。 √
【答案】√
【分析】自然界里大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，有單細(xì)胞的，有多細(xì)胞的，只有少數(shù)生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
【解答】從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，自然界的的大多數(shù)生物都是由多細(xì)胞組成的。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是細(xì)胞的作用，然后依據(jù)課本內(nèi)容判斷即可。
2．許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界中找到原型。 √
【答案】√
【分析】人們不僅能從大自然身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，還能獨(dú)自研究，獨(dú)自創(chuàng)造。
【解答】仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng)，利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新技術(shù)的科學(xué)、動物的生活習(xí)性和生理結(jié)構(gòu)發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，可以在自然界中找到原型，模仿蒲公英發(fā)明了降落傘，模仿螢火蟲發(fā)明了人工冷光，模仿海豚發(fā)明了聲吶。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】解答本題要明確考查的知識點(diǎn)是仿生學(xué)，分析題意，運(yùn)用所學(xué)知識正確作答即可。
3．八顆行星之間的距離相差不大。 ×
【答案】×
【分析】太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星（由離太陽從近到遠(yuǎn)的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 ）、衛(wèi)星、矮行星、小行星、流星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫作太陽系。
【解答】太陽系中唯一發(fā)光的恒星是太陽；太陽系中有八大行星，依次排列的是：水星、地球、木星、天王星。距離太陽最近的是水星；最遠(yuǎn)的是海王星。八顆行星之間的距離相差很大。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是太陽系，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
4．我們生活的地球家園，每時(shí)每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。 √
【答案】√
【分析】在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化。
【解答】我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化。我們生活的地球家園。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了物質(zhì)變化，在此基礎(chǔ)上分析作答。
5．開展對比實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究的條件要不同，其他的條件無關(guān)系。 ×
【答案】×
【分析】對比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對比實(shí)驗(yàn)。
【解答】做對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是只控制一個(gè)條件發(fā)生變化，其他條件都不變。題目觀點(diǎn)錯誤。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了對比實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上分析作答。
6．我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題 √
【答案】√
【分析】健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)，健康離不開鍛煉、節(jié)食、規(guī)律的生活和愉悅的心情。
【解答】健康不僅僅是身體健康不生病就算健康，它還包括心理健康。我們的身體是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題，健康。要養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣；多參加體育鍛煉；注意勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】解答本題要明確考查的知識點(diǎn)是影響我們身體健康的因素，分析題意，運(yùn)用所學(xué)知識正確作答即可。
7．地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，不需要緊張水資源緊缺問題。 ×
【答案】×
【分析】水是生命之源，不僅如此，水還是一種極其重要的地球資源，它哺育了眾多古老的人類文明，同時(shí)也是現(xiàn)代工業(yè)文明不可或缺的血脈。
【解答】地球的表面有約71%的面積被水覆蓋，但是許多地方還是水資源緊缺，是指淡水資源、高山積雪。地球上的淡水資源僅占地球總水量的2.5%左右，許多地方水資源緊缺。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】解答本題要明確考查的知識點(diǎn)是水資源，分析題意，運(yùn)用所學(xué)知識正確作答即可。
8．我們可以用電池、導(dǎo)線和小燈泡組成的電路檢測器來檢測家庭電路。 × ?
【答案】×
【分析】電可以分為沒有觸電危險(xiǎn)的和有觸電危險(xiǎn)的兩大類。學(xué)校和家里的電線、插座的電都是很危險(xiǎn)的220V的交流電。
【解答】家庭電路中的電壓是220V，它是具有觸電危險(xiǎn)，所以嚴(yán)禁用簡單的電路檢測器來檢測家庭電路。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】結(jié)合對家庭電路具有觸電危險(xiǎn)的認(rèn)識解答。
9．植物是土壤的天然保護(hù)屏障，能減少雨水與土地的侵蝕。 √
【答案】√
【分析】雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。
【解答】影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋。植物是土壤的天然保護(hù)屏障。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】結(jié)合對影響土壤侵蝕的因素的認(rèn)識解答。
10．測試我們造的塔臺時(shí)，可以從多個(gè)觀察的指標(biāo)來進(jìn)行評價(jià)。 √
【答案】√
【分析】制作塔臺模型時(shí)，要按照設(shè)計(jì)圖紙制作模型。我們要按搭建順序來制作塔臺模型，搭建塔臺的順序是底座搭建、側(cè)面搭建、整體搭建。
【解答】在測試塔臺模型時(shí)，要測試塔臺的承重能力、抗震能力。偌發(fā)現(xiàn)塔臺模型哪一個(gè)方面不合格。故題目說法是正確的。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是測試塔臺的指標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
二、選擇（每題2分，共28分）
11．（2分）如圖為足球訓(xùn)練標(biāo)志桿，它下面的底座是空心的塑料盒，邊上有一個(gè)注水口（ ）
A．利用水場地給降溫
B．防止塑料老化
C．使標(biāo)志桿上輕下重，穩(wěn)定性更好
D．美觀
【答案】C
【分析】上輕下重的物體，重心低，穩(wěn)定性強(qiáng)，一般來說，物體重心越低越穩(wěn)定。
【解答】物體的穩(wěn)定性與它的重心高低有關(guān)，相同情況下，穩(wěn)定性越好，將下邊的塑料盒注滿水，重心降低。
故選：C。
【點(diǎn)評】結(jié)合影響物體穩(wěn)定性的因素解答。
12．（2分）下列關(guān)于人類相貌特征的說法，你認(rèn)同的是（ ）
A．臉上的疤痕屬于會遺傳的相貌特征
B．人類的相貌特征只與遺傳有關(guān)
C．世界上有長得一模一樣的人，比如雙胞胎
D．人類遺傳組合有無數(shù)種組合可能
【答案】D
【分析】生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫作遺傳。生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異叫作變異。遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。
【解答】A、臉上的疤痕是環(huán)境因素引起的，屬于不會遺傳的相貌特征。
B、生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫作遺傳。人類的相貌特征只與遺傳和變異都有關(guān)。
C、因?yàn)橛羞z傳和變異，即便是雙胞胎也不可能長得一模一樣。
D、性狀是指生物體所有特征的總和。所以人類遺傳組合有無數(shù)種組合可能。
故選：D。
【點(diǎn)評】了解遺傳和變異現(xiàn)象是解答此題的關(guān)鍵。
13．（2分）下列不利于節(jié)能減排的行為是（ ）
A．垃圾分類處理B．安裝LED節(jié)能燈
C．使用一次性餐具D．電動車逐漸代替燃油車
【答案】C
【分析】倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，用以節(jié)約現(xiàn)有能源消耗量，提倡環(huán)保型新能源開發(fā)，造福社會。
【解答】A.垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路，進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國家發(fā)展的必然路徑、利用資源，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。
B.LED燈最大的優(yōu)勢就是可以有效的省電，即使我們長時(shí)間使用，由于led節(jié)能燈在設(shè)計(jì)時(shí)是采用了節(jié)能的原理，故B錯誤。
C.使用一次性餐具會導(dǎo)致白色污染，破壞環(huán)境。
D.電車用電池代替發(fā)動機(jī)，減少了尾氣排放，故D錯誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】此題考查節(jié)能環(huán)保的措施。
14．（2分）下列關(guān)于晝夜變化對生物影響的說法中，正確的是（ ）
A．北極狐換不同顏色的毛
B．蝙蝠喜歡在夜間活動
C．大雁春天北去，冬天往南飛
D．青蛙冬眠
【答案】B
【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成晝夜交替與四李變化，其中晝夜交替影響生物節(jié)律，四季變化影響生物的生命周期活動。
【解答】北極狐換不同顏色的毛、大雁春天北去、青蛙冬眠都是季節(jié)變化對生物的影響；蝙蝠喜歡在夜間活動屬于晝夜交替影響生物節(jié)律行為。
故選：B。
【點(diǎn)評】結(jié)合晝夜交替對生物的影響解答。
15．（2分）人類發(fā)射的探測器可以到達(dá)火星表面，表明人造天體已經(jīng)能夠離開（ ）
A．地月系B．太陽系C．銀河系D．河外星系
【答案】A
【分析】宇宙是萬物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。宇宙是物質(zhì)世界，不依賴于人的意志而客觀存在，并處于不斷運(yùn)動和發(fā)展中，在時(shí)間上沒有開始沒有結(jié)束，在空間上沒有邊界沒有盡頭，要掌握宇宙知識的相關(guān)內(nèi)容。
【解答】人類對宇宙的探索經(jīng)過了漫長的歷程，從古到今沒有中斷，表明人造天體已經(jīng)能夠離開地月系。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答本題需明確考查的知識點(diǎn)是人類對宇宙的探索，在此基礎(chǔ)上分析作答。
16．（2分）夜晚觀星時(shí)，我們可以使用哪個(gè)工具幫我們認(rèn)識星座（ ）
A．日晷B．活動觀星盤C．羅盤D．圭表
【答案】B
【分析】在認(rèn)識星座時(shí)，我們使用一種印有全天星座圖的活動圓盤，叫活動觀星盤。利用活動觀星盤，我們可以觀察一年四季的星座。
【解答】在認(rèn)識星座時(shí)，我們使用一種印有全天星座圖的活動圓盤。利用活動觀星盤。在夜晚觀星時(shí)，并轉(zhuǎn)動觀星盤，就可以根據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座了；圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器。
故選：B。
【點(diǎn)評】了解夜晚觀星時(shí)，用到的幫我們認(rèn)識星座的工具是解答此題的關(guān)鍵。
17．（2分）下列廚房里的物質(zhì)變化，其中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．開水煮沸產(chǎn)生氣泡B．雞蛋泡在白醋里
C．面包發(fā)酵D．橘子腐爛
【答案】A
【分析】在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化。
【解答】我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化。開水煮沸產(chǎn)生氣泡，屬于物理變化、面包發(fā)酵，都產(chǎn)生新物質(zhì)。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了物質(zhì)變化，在此基礎(chǔ)上分析作答。
18．（2分）制作校園生物分布圖時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)生物太多，圖中寫不下（ ）
A．填寫一些經(jīng)常能看到的生物就可以了，躲藏起來的生物不用填寫
B．填寫自己感興趣的生物，不需要全部填寫
C．只寫自己小組調(diào)查區(qū)域里生物，其他的小組不用寫
D．可以將校園生物進(jìn)行編碼，排列在分布圖下面，再將編碼標(biāo)注在圖上
【答案】D
【分析】對校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等。調(diào)查時(shí)不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境。要如實(shí)記錄觀察到的動物。
【解答】A.校園生物調(diào)查統(tǒng)計(jì)應(yīng)該如實(shí)記錄，不能只填寫一些經(jīng)常能看到的生物，故A錯誤；
B.不能只填寫自己感興趣的生物，需要把調(diào)查到的校園內(nèi)所有生物全部填寫，故B錯誤；
C.只寫自己小組調(diào)查區(qū)域里生物，其他的小組不用寫、分布狀況，故C錯誤；
D.根據(jù)對校園生物的調(diào)查認(rèn)識，制作校園生物分布圖時(shí)，圖中寫不下，排列在校園分布圖的下面。故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】該題主要考查了校園生物分布圖的制作注意事項(xiàng)，制作完整、全面的生物分布圖。
19．（2分）在科技節(jié)上，小科打算制作一輛氣球動力小車，他應(yīng)該（ ）
A．直接制作，這樣能節(jié)省時(shí)間
B．先進(jìn)行設(shè)計(jì)，再根據(jù)設(shè)計(jì)來制作
C．邊制作邊設(shè)計(jì)，遇上問題直接改
D．制作開始后就不能改了，以免浪費(fèi)時(shí)間
【答案】B
【分析】一個(gè)成功的設(shè)計(jì)，往往要經(jīng)歷反復(fù)實(shí)驗(yàn)和不斷改進(jìn)的過程。對新的改進(jìn)方案，需要再次用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其可行性，多試幾次，我們就會離成功越來越近。
【解答】A、小科打算制作一輛氣球動力小車，應(yīng)該先進(jìn)行設(shè)計(jì)，選項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤；
B、在設(shè)計(jì)制作小車時(shí)，了解小車的結(jié)構(gòu)，盡可能全面反映它的結(jié)構(gòu)，反思并改進(jìn)小車，獲得更獲得制作靈感，再根據(jù)設(shè)計(jì)來制作；
C、小科打算制作一輛氣球動力小車，再根據(jù)設(shè)計(jì)來制作，多和同學(xué)交流討論改進(jìn)設(shè)計(jì)，選項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤；
D、制作開始后遇上問題，再制作。
故選：B。
【點(diǎn)評】掌握對設(shè)計(jì)制作的認(rèn)識，是解答本題的關(guān)鍵。
20．（2分）水在自然界中有三種狀態(tài)，分別為氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，三者之間會互相轉(zhuǎn)換（ ）
A．液體飲料放冰箱冷凍室后會結(jié)成冰
B．潮濕的地面在太陽出來后會變干
C．剛拿出冰箱的冰棒會冒“煙”
D．早上樹葉上出現(xiàn)露珠
【答案】B
【分析】水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)，水的三種狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。溫度是水的三態(tài)變化的主要因素。
在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。水在蒸發(fā)過程中，要吸收周圍的熱量。
【解答】在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)到空中。
A.凝固是指在溫度降低時(shí)，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，說法錯誤；
B.潮濕的地面在太陽出來后會變干，這是水變成水蒸氣飛散到空氣中了，說法正確；
C.水蒸氣遇冷發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，“白氣”實(shí)際上是水蒸氣遇冷形成的許許多多的小水滴。
D.空氣中的水蒸氣碰到葉子表面，液化成露珠。
故選：B。
【點(diǎn)評】掌握水的不同狀態(tài)產(chǎn)生的原因及蒸發(fā)的特點(diǎn)，是解答此題的關(guān)鍵。
21．（2分）校門口的移動門可以自由伸縮，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A．鏤空樣式設(shè)計(jì)是為了減少風(fēng)力的影響
B．門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，更加省力
C．大門的遙控裝置設(shè)計(jì)是為了開關(guān)更加方便
D．移動門用鋁合金、不銹鋼等材料制作，永遠(yuǎn)不會生銹
【答案】D
【分析】科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識?？茖W(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。
【解答】A、鏤空樣式設(shè)計(jì)是為了減少風(fēng)力的影響；
B、門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，說法正確；
C、大門的遙控裝置設(shè)計(jì)是為了開關(guān)更加方便；
D、鐵生銹的主要因素是空氣和水共同作用的結(jié)果、不銹鋼等材料，不太容易被腐蝕，在空氣和水共同作用下，選項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是科學(xué)探究活動，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
22．（2分）保溫杯是我們生活的必備品，關(guān)于保溫杯的科學(xué)原理說法不合理的是（ ）
A．保溫的外殼與內(nèi)殼之間是真空狀態(tài)，防止發(fā)生熱傳導(dǎo)
B．保溫杯外面加上由散熱慢的材料制成的杯套
C．保溫杯的作用是可以讓水溫一直保持不變
D．保溫杯的蓋子一般是熱的不良導(dǎo)體
【答案】C
【分析】熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢。熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快；保溫就是要盡量減少熱量的損失。
【解答】A.真空的意思就是把杯子材質(zhì)雙層之間空氣抽空掉，這樣的話，能夠在最大限度的維持水熱量的同時(shí)減少水的熱量的消散；因此保溫的外殼與內(nèi)殼之間是真空狀態(tài)，說法正確。
B.保溫杯的外面是由散熱慢的材料制成的杯套，說法正確。
C.保溫杯的作用是可以讓水溫涼的慢一點(diǎn)，不是水溫一直保持不變。
D.保溫杯的蓋子一般是熱的不良導(dǎo)體，防止散熱。
故選：C。
【點(diǎn)評】掌握保溫杯的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，是解答此題的關(guān)鍵。
23．（2分）“神舟十一號”宇宙飛船是我國神舟系列飛船之一。如圖，它的兩側(cè)有兩個(gè)太陽能電池板，它們的用途應(yīng)該是（ ）
A．把太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來
B．像鳥翅膀一樣扇動，可以飛行
C．像飛機(jī)機(jī)翼一樣，產(chǎn)生升力
D．看起來更美觀
【答案】A
【分析】太陽能作為一種新能源，它與常規(guī)能源相比有三大特點(diǎn)：第一：它是人類可以利用的最豐富的能源。第二：地球上，無論何處都有太陽能，可以就地開發(fā)利用，不存在運(yùn)輸問題。第三：太陽能是一種潔凈的能源。
【解答】“神舟十一號“兩側(cè)有兩個(gè)像翅膀一樣的設(shè)備，是太陽電池翼，就是通過這兩個(gè)電池翼提供的。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是太陽能，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
24．（2分）觀察工具的發(fā)展改變了我們的生活，下面說法錯誤的是（ ）
A．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，從而研發(fā)了相關(guān)藥物
B．空氣潮濕溫暖時(shí)，霉菌生長和繁殖速度快，因此食物要保持干燥低溫
C．微生物是導(dǎo)致疫病、霉變的元兇，沒有任何好處
D．利用一些微生物可以處理有機(jī)垃圾和污水
【答案】C
【分析】微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，個(gè)體微小，與人類生活密切相關(guān)。
【解答】A、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，選項(xiàng)觀點(diǎn)正確；
B、空氣潮濕溫暖時(shí)，因此食物要保持干燥低溫；
C、微生物是導(dǎo)致疫病，有些微生物能為我們提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物、豆腐、釀酒、泡菜、酸菜，選項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤；
D、利用一些微生物可以處理有機(jī)垃圾和污水。
故選：C。
【點(diǎn)評】掌握微生物的特征等知識，是解決這類題目解答的關(guān)鍵所在。
三、綜合運(yùn)用與探究
25．小小工程師
一到雨天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室里堆滿了雨傘，不僅混亂不堪，雨傘上的積水還容易弄的滿地都是，導(dǎo)致走路滑倒。于是同學(xué)們想設(shè)計(jì)一個(gè)雨傘放置架，請你來幫助他。
（1）小科所在的學(xué)習(xí)小組共同討論了制作雨傘放置架需要考慮的相關(guān)因素，下列說法錯誤的
是 D 。
A.要考慮放置架本身的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和材料
B.要考慮到容納雨傘的數(shù)量，并且關(guān)注到是否易取放。
C.需要考慮雨傘留下的積水處理問題。
D.以上各因素之間沒有實(shí)際聯(lián)系，不需要綜合考慮。
（2）在進(jìn)行雨傘放置架設(shè)計(jì)時(shí)，小科組進(jìn)行激烈的討論，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)最科學(xué) A 。
A.設(shè)計(jì)要在解決限制條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計(jì)。
B.為了節(jié)約時(shí)間，我們可以邊制作邊設(shè)計(jì)。
C.設(shè)計(jì)時(shí)要展開想象，天馬行空，這樣設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品才有創(chuàng)意。
D.老師提供的模型制作評價(jià)表只在制作時(shí)有參考意義，對設(shè)計(jì)過程沒有幫助。
（3）為了更好地制作雨傘放置架模型，小科總結(jié)了本學(xué)期制作塔臺模型時(shí)的一些“訣竅”請將下列制作要點(diǎn)與其目的用線連接起來。
（4）在制作雨傘架模型過程中，以下哪種做法比較合理 C 。
A.透明膠帶紙纏得越多，接口連接得越牢固。
B.制作過程中可以按照某一位同學(xué)的新想法直接修改建造。
C.技術(shù)對模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先學(xué)習(xí)掌握制作中所需的相關(guān)技能。
D.用吸管制作模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管彎折，為了節(jié)省材料
（5）在測試雨傘架的使用性能的過程中，小科發(fā)現(xiàn)雨傘放置架很容易倒，而且稍微放幾把雨傘就變形了，請同學(xué)們幫助他們找到設(shè)計(jì)中的問題，并提
出改進(jìn)建議。（至少兩點(diǎn)）
（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小科組的設(shè)計(jì)很好地解決了雨傘上落下的積水處理問題，請你仔細(xì)觀察上面的設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為他們組能有效解決積水問題的設(shè)計(jì)是 雨傘放置架底部設(shè)計(jì)有植物生長區(qū)，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)，從而解決積水問題 。
【答案】（1）D；
（2）A；
（3）
；
（4）C；
（5）①雨傘放置架很容易倒；給雨傘放置架底部加入配重塊，且底部面積更大一些；②雨傘掛放處容易變形；更換硬度更大的圓柱形鋼管。
（6）雨傘放置架底部設(shè)計(jì)有植物生長區(qū)，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)，從而解決積水問題。
【分析】科學(xué)探究的過程，就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。往往要經(jīng)歷反復(fù)實(shí)驗(yàn)和不斷改進(jìn)的過程。思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改進(jìn)的，就是在反思。完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷重要的工作階段，包括明確一個(gè)要解決的問題；在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)；制作一個(gè)模型；測試這個(gè)模型，評估并改進(jìn)；再重新設(shè)計(jì)建立模型，再測試，再改進(jìn)完善。循環(huán)往復(fù)，直到設(shè)計(jì)達(dá)到各種限制條件的要求，才開始實(shí)施建設(shè)。
【解答】（1）A.要考慮放置架本身的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和材料，要便于取放，故A正確；
B.要考慮到容納雨傘的數(shù)量，并且關(guān)注到是否易取放，要重點(diǎn)考慮；
C.需要考慮雨傘留下的積水處理問題，這樣讓雨傘放置架更加合理；
D.雨傘放置架考慮的各個(gè)因素是相互影響的，要綜合考慮。
（2）A.設(shè)計(jì)要在解決限制條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計(jì)，故A正確；
B.邊制作邊設(shè)計(jì)的做法是錯誤的，不僅影響制作效率，故B錯誤；
C.設(shè)計(jì)時(shí)要展開想象，但并不是不著邊際，故C錯誤；
D.老師提供的模型制作評價(jià)表具有參考意義，在設(shè)計(jì)，故D錯誤。
（3）測試制作的雨傘放置架模型，底部變大變重，都是為了降低重心；檢查接口處是否牢固。
（4）A.在制作過程中要注意成本控制，并不是透明膠帶紙纏得越多，故A錯誤；
B.制作過程中如果某位有新想法，可以經(jīng)過討論，也應(yīng)該在完成設(shè)計(jì)圖修改后再修改建造，故B錯誤；
C.技術(shù)對模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先學(xué)習(xí)掌握制作中所需的相關(guān)技能，故C正確；
D.用吸管制作模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管彎折，則吸管的強(qiáng)度降低了，是不能繼續(xù)使用的。
（5）在測試雨傘架的使用性能的過程中，小科發(fā)現(xiàn)雨傘放置架很容易倒，觀察小科組的模型設(shè)計(jì)圖，解決建議是給雨傘放置架底部加入配重塊，降低放置架的重心。②雨傘掛放處容易變形，增強(qiáng)掛桿的抗彎曲能力。
（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小科組的設(shè)計(jì)很好地解決了雨傘上落下的積水處理問題，仔細(xì)觀察上面的設(shè)計(jì)圖，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)。
故答案為：
（1）D；
（2）A；
（3）
；
（4）C；
（5）①雨傘放置架很容易倒；給雨傘放置架底部加入配重塊；②雨傘掛放處容易變形。
（6）雨傘放置架底部設(shè)計(jì)有植物生長區(qū)，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)。
【點(diǎn)評】結(jié)合工程施工步驟及改進(jìn)的認(rèn)識解答。
26．生物多樣性
2023年3月26日，中科院的古生物學(xué)者對我國西北地區(qū)出土的遠(yuǎn)古植物化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)化石內(nèi)部有果實(shí)和胚珠，被命名為“美麗青甘寧果序”。
（1）由此可見，借助古生物化石，科學(xué)家們可以 D 。
A.準(zhǔn)確地復(fù)原生物的樣貌
B.利用化石復(fù)活古生物
C.準(zhǔn)確知道古生物的生活環(huán)境
D.作為研究古生物結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)
（2）小科對此非常感興趣，想通過自制的顯微鏡進(jìn)一步了解植物結(jié)構(gòu)，可以選擇以下哪種 C 透鏡組合進(jìn)行觀察植物標(biāo)本。
A.一塊凸透鏡
B.兩塊凹透鏡
C.兩塊凸透鏡
D.一塊凸透鏡，一塊凹透鏡
（3）“美麗青甘寧果序”在我國青海、甘肅、寧夏均有發(fā)現(xiàn)，這說明早在約1.7億年前，綠色開花植物就已經(jīng)出現(xiàn)并廣泛分布。科學(xué)家研究一個(gè)區(qū)域的生物多樣性 B 進(jìn)行調(diào)查。
A.生物環(huán)境
B.生物種類數(shù)量
C.生物樣貌
D.生物習(xí)性
（4）小科了解到，溫州市市花——茶花就約有200種以上，人們通過不同的方式培育不同的茶花品種 B 。
A.遺傳
B.變異
C.自然選擇
D.競爭
（5）茶花是我國傳統(tǒng)觀賞名花，比較茶花的親代與后代，下列 A 肯定會遺傳。
A.花的結(jié)構(gòu)
B.花的大小
C.花的顏色
D.花的數(shù)量
（6）人類的哪些行為會導(dǎo)致生物多樣性的銳減？至少寫2個(gè)例子。
亂扔垃圾，直接排放污水和廢氣，亂砍濫伐。
【答案】（1）D。
（2）C。
（3）B。
（4）B。
（5）A。
（6）亂扔垃圾，直接排放污水和廢氣，亂砍濫伐。
【分析】生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。
【解答】（1）我們居住的地球上生活著種類繁多、形態(tài)各異的生物，作為研究古生物結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)，使我們更清楚地了解到古生物的原貌，D是正確的選項(xiàng)。
（2）準(zhǔn)備好兩個(gè)放大鏡，上下移動調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離，用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)透鏡固定下來，C符合題意。
（3）生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物，要保護(hù)生物多樣性，通常對區(qū)域內(nèi)的生物種類數(shù)量生物種類數(shù)量。
（4）生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為差異。人們通過不同的方式培育不同的茶花品種。
（5）生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為差異?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)肯定會遺傳、花的顏色。
（6）保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石，就是保護(hù)人類自身、直接排放污水和廢氣。
故答案為：
（1）D。
（2）C。
（3）B。
（4）B。
（5）A。
（6）亂扔垃圾，直接排放污水和廢氣。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是生物的多樣性，然后依據(jù)教材知識作答。
27．宇宙
2023年5月10日21時(shí)22分，搭載天舟六號貨運(yùn)飛船的長征七號遙七運(yùn)載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火發(fā)射成功，人類與宇宙的關(guān)系越來越密切。讓我們一起來探秘宇宙哦!
（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，因此在地球上有了 C 的自然現(xiàn)象。
A.晝夜交替
B.太陽東升西落
C.四季變化
D.北極星不動
★如圖，小科用三個(gè)大小不同的圓紙片做日食的模擬實(shí)驗(yàn)，分別代表地球、月球、太陽三種 天體。
?
（2）請將三個(gè)圓紙片代表的天體的名稱填寫在方框內(nèi)。
（3）日食發(fā)生時(shí)，月球擋住太陽時(shí)看起來和太陽一樣大是因?yàn)? A 。
A.月球離地球近，太陽離地球遠(yuǎn)
B.月球比太陽還要大
C.月球和太陽本來就一樣大
D.太陽離地球近，月球離地球遠(yuǎn)
★建造模型的方法能夠直觀地幫助我們理解宇宙知識。某科學(xué)實(shí)踐小組建立了一個(gè)如圖所示的“北斗七星”星座模型，請回答下列問題。
?
（4）通過這個(gè)模型，我們發(fā)現(xiàn)的是 D 。
A.北斗七星中的星星距離地球的遠(yuǎn)近是差不多的
B.北斗七星中的星星是彼此緊密聯(lián)系在一起的
C.北斗七星中的星星大小是不一樣的
D.不同視角看到的北斗七星形狀是不一樣的
（5）我們覺得天上的星星看似在同一個(gè)平面上的原因是 D 。
A.這些恒星跟地球距離差不多，本來就處于同一平面內(nèi)
B.這些恒星鑲嵌在天體上，本來就處在同一平面內(nèi)
C.這些恒星大小相同，遠(yuǎn)近相似，本來就處于同一平面內(nèi)
D.這些恒星離我們太遠(yuǎn)了，所以人眼很難分辨出它們哪個(gè)遠(yuǎn)哪個(gè)近，看起來都一樣遠(yuǎn)
（6）如圖所示，課堂上我們用陀螺、紙片、米粒、膠水等制作了銀河系模型。其中紙片上的米粒用來模擬銀河系中的 B 。
A.衛(wèi)星
B.恒星
C.行星
D.彗星
【答案】（1）C；
（2）
；
（3）A；
（4）D；
（5）D；
（6）B。
【分析】地球在太空有兩種運(yùn)動形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)是繞著自己的地軸旋轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)是繞著太陽轉(zhuǎn)。地球繞太陽公轉(zhuǎn)，形成地球上的季節(jié)變化，地球自轉(zhuǎn)引起晝夜的變化。為了便于觀察星空，古代人用一些假想的線把相鄰的幾顆恒星連接起來，并根據(jù)連接成的圖案，以神話故事中的人物、動物名稱來給它們命名，這就是星座。
【解答】（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球在公轉(zhuǎn)過程中，造成了氣溫有規(guī)律的變化。
（2）日食是當(dāng)月球位于太陽與地球之間，三者在同一條直線上時(shí)，在地球上看不到太陽的現(xiàn)象、月球和太陽
（3）日食發(fā)生時(shí)，月球擋住太陽時(shí)看起來和太陽一樣大是因?yàn)樵虑螂x地球近，其實(shí)太陽比地球和月球都大得多。
?（4）星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，圖形也不同，我們發(fā)現(xiàn)的是不同視角看到的北斗七星形狀是不一樣的。
（5）星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，所以人眼很難分辨出它們哪個(gè)遠(yuǎn)哪個(gè)近。
（6）天空中閃亮的銀河光帶，實(shí)際上是由許許多多的恒星組成的恒星集團(tuán)。恒星是自身能夠發(fā)光的天體、紙片、膠水等制作了銀河系模型，制成的模型旋轉(zhuǎn)時(shí)比較形象。
故答案為：
（1）C；
（2）
；
（3）A；
（4）D；
（5）D；
（6）B。
【點(diǎn)評】結(jié)合地球運(yùn)動及與月球、太陽之間的關(guān)系解答。
28．物質(zhì)的變化
我們的生活離不開物質(zhì)，各種物質(zhì)都在不斷地變化，很多變化都和我們的生活息息相關(guān)。
★鐵生銹了
鐵生銹是生活中的常見現(xiàn)象，全世界每年由于生銹造成損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的四分之一?！靶∨ｎD”科技興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了這樣一 次實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。
甲試管：將鐵釘放入一團(tuán)濕的棉花球中，不封口；
乙試管：將鐵釘放入經(jīng)煮沸（趕走空氣）并快速冷卻，再在水面加一層植物油的水中；
丙試管：將鐵釘放入一團(tuán)帶干燥劑的干棉花中，用橡皮塞塞緊管口。
（1）甲試管中的鐵釘，能夠和 空氣、水 充分接觸；而乙試管中的鐵釘，只能和 水 接觸，丙中的鐵釘只能和 空氣 接觸。
連續(xù)四天觀察到的現(xiàn)象如下：
（2）從以上表格我們知道 甲 試管種鐵釘生銹最明顯，乙和丙鐵釘無明顯變化，從中我們可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為： 鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果 。
★小小魔術(shù)師
小科在學(xué)完《物質(zhì)的變化》后，向大家展示了他的“魔術(shù)”——空瓶吹氣球。他將一些白色粉末A裝進(jìn)氣球內(nèi)，再在瓶子內(nèi)裝有一種無色液體B，只需要將氣球內(nèi)的粉末抖落到瓶子中，與液體混合
（3）白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實(shí)驗(yàn)種做過的材料，則A為 小蘇打 （選填：“面粉”、“味精”、“小蘇打”）；B為 白醋 （選填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）兩者混合時(shí)，不能觀察到的現(xiàn)象是 B 。
A.產(chǎn)生大量氣泡
B.顏色發(fā)生改變
C.手摸瓶子外壁有涼涼的感覺
D.發(fā)出“吱吱”聲
（5）這種氣體可以用來制作滅火器滅火，主要運(yùn)用了這種氣體 B 的性質(zhì)。
A.無色
B.不支持燃燒
C.沒氣味
D.支持燃燒
【答案】（1）空氣、水；水；空氣；
（2）甲；鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果；
（3）小蘇打；白醋；
（4）B；
（5）B。
【分析】鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵，就是鐵銹。
【解答】（1）甲試管中的鐵釘放入一團(tuán)濕的棉花球中，不封口、水充分接觸，放入經(jīng)煮沸（趕走空氣）并快速冷卻，防止空氣溶解在水中，丙中的鐵釘放入一團(tuán)帶干燥劑的干棉花中，鐵釘只能和空氣接觸。
（2）從表格中我們知道甲試管種鐵釘生銹最明顯，在第一天就有點(diǎn)變色。乙和丙鐵釘無明顯變化。
（3）白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實(shí)驗(yàn)種做過的材料，則A為小蘇打，兩者混合會產(chǎn)生大量氣泡。
（4）小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)出“吱吱”聲，手摸瓶子外壁有涼涼的感覺，不會發(fā)生顏色的改變。
（5）小蘇打和白醋混合產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這種氣體比空氣重，用來制作滅火器滅火。
故答案為：
（1）空氣、水；水；空氣；
（2）甲；鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果；
（3）小蘇打；白醋；
（4）B；
（5）B。
【點(diǎn)評】結(jié)合小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識解答。底部變大變重
檢查接口處是否牢固
控制雨傘放置架高度
結(jié)實(shí)不容易變形
防止傾倒
設(shè)計(jì)圖：
?
問題與建議：
①問題：
建議：
②問題：
建議：
第一天
第二天
第三天
第四天
甲試管
有點(diǎn)變色
生銹了
鐵銹多了
鐵銹更多了
乙試管
無變化
無變化
無變化
無變化
丙試管
無變化
無變化
無變化
無變化
底部變大變重
檢查接口處是否牢固
控制雨傘放置架高度
結(jié)實(shí)不容易變形
防止傾倒
設(shè)計(jì)圖：
?
問題與建議：
①問題： 雨傘放置架很容易倒
建議： 給雨傘放置架底部加入配重塊，且底部面積更大一些
②問題： 雨傘掛放處容易變形
建議： 更換硬度更大的圓柱形鋼管
第一天
第二天
第三天
第四天
甲試管
有點(diǎn)變色
生銹了
鐵銹多了
鐵銹更多了
乙試管
無變化
無變化
無變化
無變化
丙試管
無變化
無變化
無變化
無變化