科學教科版 (2017)4.設計塔臺模型教學設計

這是一份科學教科版 (2017)4.設計塔臺模型教學設計，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、知識目標：了解塔臺模型的基本設計要素，掌握設計塔臺模型的基本原則和步驟。
2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、實踐的能力，能夠根據(jù)設計要求，設計出合理的塔臺模型，理解工程設計中的創(chuàng)新思維和優(yōu)化設計。
3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生關注工程設計的意義和價值，增強對工程技術的興趣和熱愛，樹立工程設計意識和團隊協(xié)作精神。
二、教學重點
塔臺模型的基本設計要素。
設計塔臺模型的基本原則和步驟。
三、教學難點
如何引導學生根據(jù)設計要求，設計出合理的塔臺模型。
如何讓學生理解工程設計中的創(chuàng)新思維和優(yōu)化設計。
四、教學過程
1、導入新課（情境導入）
教師活動：展示一些優(yōu)秀的塔臺模型作品，引導學生觀察并思考這些作品的優(yōu)點和創(chuàng)新點。提問學生這些作品的作者是如何根據(jù)設計要求進行創(chuàng)作的，以及他們所運用到的設計要素。
學生活動：觀察作品，思考問題，回答教師的提問。
設計意圖：通過展示優(yōu)秀的塔臺模型作品，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的教學做好鋪墊。
2、講授新課
（1）塔臺模型的基本設計要素
教師活動：講解塔臺模型的基本設計要素，包括功能、結構、材料、外觀、穩(wěn)定性等。通過案例分析向學生展示如何在實際設計中運用這些設計要素，引導學生理解塔臺模型設計的原則和要求。請學生描述自己對塔臺模型設計的認識和理解。
學生活動：觀察案例，小組討論并歸納塔臺模型的基本設計要素，積極發(fā)言分享自己的認識和理解。
設計意圖：通過講解和小組討論，幫助學生了解塔臺模型的基本設計要素，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。
（2）設計塔臺模型的基本原則和步驟
教師活動：講解設計塔臺模型的基本原則和步驟，包括明確設計要求、構思方案、繪制圖紙、制作模型等環(huán)節(jié)。通過實踐操作向學生展示如何運用這些原則和步驟進行塔臺模型的設計，引導學生理解工程設計中的創(chuàng)新思維和優(yōu)化設計。請學生以小組為單位，根據(jù)設計要求，設計一個簡單的塔臺模型，要求考慮結構穩(wěn)定性和美觀性。
學生活動：聽講、思考、交流，小組討論并設計一個簡單的塔臺模型。教師提供材料和工具，學生動手制作塔臺模型。
設計意圖：通過實踐操作和小組合作，幫助學生理解設計塔臺模型的基本原則和步驟，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作，引導學生樹立工程設計意識和團隊協(xié)作精神。
（3）創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計在塔臺模型中的應用
教師活動：講解創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計在塔臺模型中的應用，通過案例分析向學生展示創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計的體現(xiàn)，引導學生思考如何在實際設計中運用創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計。請學生分享自己在實際生活中運用創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計的經(jīng)驗和體會。
學生活動：聽講、思考、交流，小組討論并分享自己在實際生活中運用創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計的經(jīng)驗和體會。
設計意圖：通過講解和小組討論，幫助學生理解創(chuàng)新思維與優(yōu)化設計在塔臺模型中的重要性，培養(yǎng)學生的思考和交流能力。同時，引導學生關注實際生活中的工程問題，提高其解決實際問題的能力。
3、鞏固練習
教師活動：提供一系列關于塔臺模型的練習題，要求學生回答問題并解釋原因。例如：如何根據(jù)功能要求進行塔臺模型的設計？如何運用創(chuàng)新思維優(yōu)化塔臺模型的設計？請描述你在設計塔臺模型過程中遇到的問題和解決方法等。學生完成后，教師進行點評和總結。
學生活動：回答問題并解釋原因。
設計意圖：通過回答問題的方式，幫助學生鞏固所學知識，加深對塔臺模型設計的理解。同時，通過點評和總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。