小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級下冊5.做一個指南針教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級下冊5.做一個指南針教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、知識目標：學(xué)生能夠了解指南針的制作方法，理解指南針的原理，即磁鐵能夠指示方向。
2、能力目標：學(xué)生能夠通過實驗和操作，自己動手制作一個簡單的指南針，提高動手能力和實踐操作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神和創(chuàng)造意識，增強對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。
二、教學(xué)重點
了解指南針的制作方法。
理解指南針的原理。
自己動手制作一個簡單的指南針。
三、教學(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生理解指南針的原理。
如何幫助學(xué)生正確地制作一個簡單的指南針。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入）
教師活動：展示一個指南針，并提問：“你們知道指南針是怎么工作的嗎？想不想自己動手做一個？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生活動：觀察指南針，思考并回答問題，對制作指南針產(chǎn)生興趣。
設(shè)計意圖：通過情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對制作指南針的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、講授新課（講授法、直觀演示法）
（1）了解指南針的原理
教師活動：講解磁鐵的性質(zhì)和指南針的原理，即磁鐵能夠指示方向。通過實驗演示讓學(xué)生觀察磁鐵在靜止?fàn)顟B(tài)下的指向情況，加深對磁極與方向關(guān)系的認識和理解。
學(xué)生活動：聽講，了解磁鐵的性質(zhì)和指南針的原理。觀察實驗現(xiàn)象，思考并回答問題。通過小組討論進一步理解磁極與方向的關(guān)系和實際應(yīng)用。
（2）制作指南針的方法
教師活動：講解制作指南針的方法和步驟，包括選擇合適的材料、設(shè)計磁鐵的支架、固定磁鐵等。同時提供示意圖和實物模型，引導(dǎo)學(xué)生進行操作。在制作過程中提醒學(xué)生注意安全和正確的操作方法。
學(xué)生活動：聽講，了解制作指南針的方法和步驟。觀察示意圖和實物模型，進行操作練習(xí)。在制作過程中注意安全和正確的操作方法。通過小組討論交流自己的制作心得和體驗。
（3）完成一個簡單的指南針
教師活動：組織學(xué)生分組進行制作指南針的實踐操作。巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作過程，及時給予幫助和建議，引導(dǎo)學(xué)生完成一個簡單的指南針。同時提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生問題。
學(xué)生活動：分組進行實踐操作，按照步驟完成一個簡單的指南針。在制作過程中注意安全和衛(wèi)生問題。通過小組討論交流自己的制作心得和體驗。完成作品后進行展示和評價。
設(shè)計意圖：通過講解、演示和互動交流，幫助學(xué)生理解指南針的原理和制作方法。同時培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。
3、鞏固練習(xí)（練習(xí)法）
教師活動：提供一系列練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解答問題，如“請設(shè)計一個創(chuàng)意的指南針”、“請總結(jié)制作指南針的注意事項”等。巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)過程，及時給予幫助和建議。
學(xué)生活動：分組進行練習(xí)，運用所學(xué)知識解答問題。在練習(xí)過程中相互討論交流、解決問題。完成練習(xí)后進行展示和評價。
設(shè)計意圖：通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并應(yīng)用到實際生活中去。同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和團隊合作精神。
4、總結(jié)交流。