教科版 (2017)2.磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計

這是一份教科版 (2017)2.磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解磁鐵的磁力線分布特點，探究不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實驗的方法，探究磁鐵怎樣吸引物體，提高觀察力和實驗?zāi)芰Α?br>3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對磁鐵的好奇心和探究欲望，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。
二、教學(xué)重點
磁鐵的磁力線分布特點。
不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性。
磁鐵怎樣吸引物體的原理。
三、教學(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生全面了解磁鐵的磁力線分布特點。
如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性。
如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
教師活動：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們還記得磁鐵能吸引什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。
學(xué)生活動：回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考并回答問題。提出自己的疑問和猜想。
設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫助學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、講授新課（講授法、直觀演示法）
（1）磁鐵的磁力線分布特點
教師活動：講解磁力線的概念，展示磁力線的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解磁力線的分布特點。通過實驗演示讓學(xué)生觀察不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。
學(xué)生活動：聽講，了解磁力線的概念和分布特點，觀察磁力線的示意圖和實驗現(xiàn)象，加深對磁力線的認(rèn)識和理解。
（2）不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性
教師活動：講解不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性特點。通過實驗演示讓學(xué)生觀察不同形狀磁鐵在相同距離處對鐵粉的吸引情況，了解不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱。同時引導(dǎo)學(xué)生觀察指南針在不同形狀磁鐵附近的表現(xiàn)，了解不同形狀磁鐵的極性。
學(xué)生活動：聽講，了解不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性特點，觀察實驗現(xiàn)象，加深對不同形狀磁鐵的認(rèn)識和理解。通過小組討論理解不同形狀磁鐵的極性特點。
（3）磁鐵怎樣吸引物體的原理
教師活動：講解磁鐵吸引物體的原理，即磁力作用在物體上的表現(xiàn)形式。通過實例分析讓學(xué)生了解不同物體被磁鐵吸引的原因和程度不同的原因。同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用磁力解決實際問題。
學(xué)生活動：聽講，了解磁鐵吸引物體的原理，觀察實例，思考如何利用磁力解決實際問題。通過小組討論交流自己的想法和觀點。
設(shè)計意圖：通過講解、演示和互動交流，幫助學(xué)生全面了解磁鐵的磁力線分布特點、不同形狀磁鐵的磁性強(qiáng)弱和極性以及磁鐵吸引物體的原理。同時培養(yǎng)他們的觀察力、實驗?zāi)芰蜌w納能力。
3、鞏固練習(xí)（練習(xí)法）
教師活動：提供一系列練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解答問題，如“請設(shè)計一個簡單的實驗探究不同形狀磁鐵的磁力線分布情況”、“請列舉出生活中常見的利用磁力原理制作的物品”等。巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)過程，及時給予幫助和建議。
學(xué)生活動：分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識解答問題。在練習(xí)過程中相互討論交流、解決問題。完成練習(xí)后進(jìn)行展示和評價。
設(shè)計意圖：通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并應(yīng)用到實際生活中去。同時培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。
4、總結(jié)交流。