（期末押題卷）期末綜合測試預測卷-2023-2024學年五年級上冊科學高頻易錯期末必刷卷（人教鄂教版）

這是一份（期末押題卷）期末綜合測試預測卷-2023-2024學年五年級上冊科學高頻易錯期末必刷卷（人教鄂教版），共9頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，判斷題，連線題，排序題，實驗題，簡答題等內容，歡迎下載使用。

一、選擇題
1．不靠空氣、水和其他物體就能傳遞熱量的方式是（ ）。
A．熱傳導B．熱對流C．熱輻射
2．我們常吃的蘑菇和木耳屬于（ ）。
A．植物B．動物C．微生物
3．以下材料，可以作為保溫材料的是（ ）。
A．棉花B．銅C．鐵
4．下列物體中，屬于光源的是（ ）。
A．月亮B．螢火蟲C．彩虹
5．如果教室內采光不足，對學生最嚴重的危害是（ ）。
A．影響學生的生長發(fā)育B．影響學生的視力C．影響學生的心情
6．下列說法，正確的是（ ）。
A．一對雙胞胎兄弟，所具有的性狀是完全一樣的
B．即便是同一種生物，不同個體之間也存在差異
C．生活在不同環(huán)境中的植物，形態(tài)結構是相同的
7．最能說明生物有遺傳現(xiàn)象的諺語是（ ）。
A．桔生淮南為桔，生于淮北則為枳B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．一母生九子，連母十個樣
8．要想太陽能熱水器集熱管吸熱能力強，用（ ）顏色的材料更好?
A．白色B．黃色C．黑色
9．下列不屬于性狀的是（ ）。
A．前額發(fā)際線B．雙眼皮C．發(fā)型
二、填空題
10．自身能 的物體叫光源，光在空氣中沿 傳播。
11．太陽能熱水器是通過集熱管吸收太陽光，將太陽能轉化成 ，并通過 將熱水儲存的裝置。
12． 做了研究豌豆花顏色的實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳和變異的規(guī)律。
13． 、 或 是引起傳染病的致病元兇，它們是病原體。
14．光遇到鏡子會發(fā)生 現(xiàn)象。
15．水和空氣通過 傳遞的熱很少， 是主要的傳熱方式。
16．當水的溫度上下( )時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發(fā)生( )，使水的溫度逐漸( )。
17．當水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面發(fā)生循環(huán)流動，使水的溫度逐漸均勻，這種熱傳遞的方式叫作( )。
18．有益于釀酒的微生物是 ，讓酒變酸的微生物是乳酸菌。
三、判斷題
19．利用平面鏡把陽光引進長長的通道，采用了反射的原理。( )
20．植物的葉、花、果實等可以從親代那里獲得顏色、大小、形狀等方面的一些穩(wěn)定特征。( )
21．自身能發(fā)光的物體是光源，月球也是光源。( )
22．用煤氣灶燒水時，壺和水是同時熱起來的。( )
23．太陽能可以通過熱輻射的方式向外界傳遞。( )
24．冰箱的外殼采用熱的不良導體材料制作，主要是為了保溫。( )
25．彩虹的形成與太陽光無關。( )
26．不能用強光照射同學的眼睛。( )
27．微生物都非常微小，肉眼難以看見。( )
28．簡易太陽能熱水器最好放在陽光下檢驗。( )
四、連線題
29．連線題
五、排序題
30．排序。（按正確使用顯微鏡的步驟，在括號中填上序號。）
( )調整細準焦螺旋，將鏡筒慢慢升高，直到標本出現(xiàn)在視野里為止。
( )調節(jié)反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。
( )轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下。
( )調節(jié)粗準焦螺旋，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。
( )慢慢移動載玻片，觀察標本的各部分。
( )一只手握鏡臂，另一只手托鏡座，將顯微鏡向光擺在平整桌面。
( )繼續(xù)調節(jié)粗準螺旋，將鏡筒抬起，使低倍物鏡距載物臺2～3厘米。
將要觀察的載玻片標本放在載物臺上。
六、實驗題
31．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片
實驗器材和用具：
洋蔥、小刀、水、滴管、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、碘酒
準備工作：（1）擦拭載玻片和蓋玻片；（2）在載玻片的中央滴一滴清水。
實驗步驟：
（1）取樣。用小刀在洋蔥鱗片內表面取一小方塊，用鑷子撕取表皮。
（2）浸入水滴，展開標本。把撕下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標本要平展開。
（3）蓋上蓋玻片。用鑷子夾住蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，在輕輕放下，其目的是為了防止 。
（4）染色。在蓋玻片的一側滴一滴稀釋的碘酒，用吸水紙從另一側吸走，反復多次，直至整個標本染色為止。
完成下列要求補充填空。把上面實驗步驟的第三步的空補充完整。
七、簡答題
32．你在制作簡易太陽能熱水器中遇到了哪些問題？又是如何解決的？
說一說池塘里的微生物有哪些？（至少寫3個）
在生活中，預防傳染病我們可以怎樣做？
新冠病毒在世界肆虐了三年，我們要杜絕吃野味，出門戴口罩，回家勤洗手，堅持鍛煉身體。這些措施分別在傳染病傳播的哪個環(huán)節(jié)進行干擾？
寒冷的冬天，我們常常使用取暖器取暖。取暖器是怎樣讓整個房間變暖和的，你知道嗎？請講一講其中的奧秘。
光的傳播有什么特點？你是怎樣觀察研究的？寫（或畫出）你的研究方法。
媽媽在鍋里給一家人煮甜酒吃。弟弟看到甜酒里的米粒在甜酒水里不停地漂上來，又沉下去，感到很好奇。請你幫助弟弟解釋這是怎么回事。
太陽光是由哪幾種顏色組成的？你是怎樣研究的？（寫出或畫出你的方法）
40．列舉生活中利用太陽能的例子。（最少四種）。
燈泡
蠟燭
太陽
自然光源
螢火蟲
人造光源
閃電
禮花
參考答案：
1．C
【詳解】熱輻射是熱可以不依靠任何物質直接向周圍發(fā)射。它不需要依靠任何介質。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種方式稱為“輻射”。
2．C
【詳解】蘑菇、霉菌等都是真菌，它是一類既不屬于動物又不屬于植物的生物，屬于肉眼可見的微生物。
3．A
【詳解】保溫材料能起到保溫作用是因為是熱的不良導體，不容易散熱。不同的材料具有不同的保溫效果。我們一般選用導熱性能差的材料作為保溫材料。分析選項可知，棉花可以作為保溫材料，是熱的不良導體，銅、鐵是熱的良導體。
4．B
【詳解】通常我們把那些自身能發(fā)光并且正在發(fā)光的物體稱為光源。月亮不是光源，它的光來自反射太陽的光。螢火蟲自身會發(fā)光，屬于光源。彩虹的光不是自身發(fā)出的，不屬于光源。
5．B
【詳解】我們的生活離不開陽光，陽光讓我們的生活充滿生機和光明。陰森森的環(huán)境讓人感覺心情壓抑，陽光讓我們的生活充滿生機和光明，樂觀開朗的心情有利于我們身體健康，這都是采光對人們的影響。教室內采光不足，對學生最嚴重的危害是影響學生的視力。
6．B
【詳解】遺傳和變異是對立的統(tǒng)一體，遺傳使物種得以延續(xù)，變異則使物種不斷進化，一對雙胞胎兄弟，所具有的性狀不可能是完全相同的，即便是同一種生物，不同個體之間也存在著差異，生活在不同環(huán)境中的植物，形狀結構是不同的，B觀點正確。
7．B
【詳解】遺傳和變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎。生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異；一母生九子，連母十個樣、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳等屬于變異現(xiàn)象。生物的親代與子代之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征這種現(xiàn)象稱為遺傳；龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞、種瓜得瓜種豆得豆等屬于遺傳現(xiàn)象。
8．C
【詳解】太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置，它的關鍵是升溫和保溫。物體的顏色越深，吸熱能力越強。太陽能熱水器集熱管的顏色最有可能是黑色。白色、黃色太淺，對光的反射能力強，吸熱能力弱。
9．C
【詳解】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎。同種生物在單位性狀上常有著各種不同的表現(xiàn)，遺傳學中把同一單位性狀的相對差異，稱為相對性狀。前額發(fā)際線、雙眼皮，都屬于性狀，發(fā)型不屬于性狀。
10． 發(fā)光 直線
【詳解】自身能夠發(fā)光的物體叫光源。如太陽、螢火蟲等都是光源。光在空氣中沿直線傳播。如小孔成像、日食和月食等都說明光沿直線傳播。
11． 熱能 儲水箱
【詳解】太陽能熱水器主要由集熱器、循環(huán)管道和水箱等組成。太陽能熱水器是通過集熱管吸收太陽光，將太陽能轉化成熱能，并存儲在儲水箱內。
12．孟德爾
【詳解】孟德爾通過分析豌豆雜交實驗的結果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律，孟德爾也因此被后人稱為現(xiàn)代遺傳學的奠基人。
13． 病毒 細菌 寄生蟲
【詳解】微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內的一大類生物群體，個體微小，與人類生活密切相關。病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，如肝炎病毒、痢疾桿菌、蛔蟲等均屬于病原體。
14．反射
【詳解】光照射到一些物體的表面上，光的路線會被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。光遇到鏡子和其他強反光物體時，會發(fā)生光反射現(xiàn)象，被反射后的光線仍沿直線傳播。
15． 熱傳導 熱對流
【詳解】傳遞熱的方式有：熱傳導、熱對流、熱輻射。熱在水和空氣中的傳遞主要是靠對流的方式?？諝馐軣岵痪鶗r，熱空氣會上升，冷空氣下降，它們之間產生的相對流動，這就是空氣的對流。水和空氣都是熱的不良導體，不容易通過熱傳導傳遞熱量，熱對流是主要的傳熱方式。
16． 不均勻 循環(huán)流動 均勻
【詳解】熱對流是基本傳熱方式之一，液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合。當水的溫度上下不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發(fā)生循環(huán)流動，使水的溫度逐漸均勻。
17．熱對流
【詳解】熱傳遞是通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。當水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面發(fā)生循環(huán)流動，使水的溫度逐漸均勻，這種熱傳遞的方式叫作熱對流。
18．酵母菌
【詳解】微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內的一大類生物群體，個體微小，與人類生活密切相關。有益于釀酒的微生物是酵母菌，讓酒變酸的微生物是乳酸菌。
19．√
【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。反射光的傳播方向會發(fā)生變化，反射的光線也是以直線形式傳播的。利用平面鏡把陽光引進長長的通道，采用了反射的原理。
20．√
【詳解】生物的親代與子代之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征這種現(xiàn)象稱為遺傳。所以植物的葉、花、果實等可以從親代那里獲得顏色、大小、形狀等方面的一些穩(wěn)定特征。
21．×
【詳解】人們把能自行發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源。光源可以分為自然光源（天然光源）和人造光源。太陽、打開的電燈、燃燒著的蠟燭等都是光源。月球自身不會發(fā)光，月亮是依靠反射太陽光而發(fā)亮，所以月球不屬于光源。
22．×
【詳解】熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分，這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。用煤氣灶燒水時，火焰直接加熱壺，壺體的溫度先升高，再把熱量傳遞給壺內的水，題目的說法是錯誤的。
23．√
【詳解】熱輻射是熱傳遞的主要方式之一，特點是不需要借助任何物體就能夠實現(xiàn)熱量的傳遞，比如太陽就是利用熱輻射的方式傳遞熱量的。題目的說法是正確的。
24．√
【詳解】保溫物品制作材料大多以熱的不良導體制成，有利于減緩熱傳遞。冰箱的外殼采用熱的不良導體材料制作，主要是為了保溫，題目的說法是正確的。
25．×
【詳解】雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。題目的說法是錯誤的。
26．√
【詳解】光具有能量，對人的眼睛會造成傷害，不能讓強光發(fā)出的光直接照射同學的眼睛。該說法是正確的。
27．×
【詳解】微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱，但有些微生物是可以看見的，像屬于真菌的蘑菇、靈芝等。
28．√
【詳解】做好的太陽能熱水器要放在陽光下檢測，為了使溫度上升較快應選擇與陽光垂直的方式擺放，陽光直射，光強吸熱快。
29．
【詳解】自身能夠發(fā)光的物體叫光源，光源可分為自然光源和人造光源。自然界自身能發(fā)光的叫自然光源，如太陽、螢火蟲、閃電等。人為因素使其能發(fā)光的物體叫人造光源，如燈泡、蠟燭、禮花等。
30． ⑥ ③ ② ⑤ ⑦ ① ④
【詳解】顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的一種光學儀器，是人類進入原子時代的標志，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。正確使用顯微鏡的方法和步驟是：（1）一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上；（2）轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下；（3）調節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈；（4）調節(jié)粗準焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約2-3厘米。將想觀察的標本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔的中央；（5）調節(jié)準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；（6）從目鏡往下看，調整準焦螺旋，將鏡筒慢慢地抬升到標本出現(xiàn)在視野為止，調整光線使你能盡可能地看清標本；（7）慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。
31．產生氣泡
【詳解】制作洋蔥臨時裝片的實驗操作，要經過擦、滴（清水）、取（薄而透明的材料）、展、蓋、染吸的過程。其中蓋上蓋玻片。用鑷子夾住蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，在輕輕放下，其目的是為了防止產生氣泡，以免影響觀察。
32．保溫效果差；為了保溫，除了被放大鏡照射的部分外，其它部分用玻璃片包著，以免熱量散發(fā)出去；也可以把易拉罐包上黑紙，這樣就可以使水加熱更快，為了不使熱量很快散失，在外面反扣一個透明的玻璃魚缸。
【詳解】不同顏色的物體，吸熱的本領不同。深色物體吸收熱的本領強，淺色物體吸收熱的本領弱。不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣。一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強。制作簡易太陽能熱水器中保溫效果差，我們就把易拉罐包上黑紙，黑色的紙吸熱快；玻璃又是熱的不良導體，散熱慢，所以為了不使熱量很快散失，在外面反扣一個透明的玻璃魚缸。
33．大型藻類、細菌、病毒、放線菌、真菌與原生動物。
【詳解】微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關。池塘里常見的微生物：大型藻類、細菌、病毒、放線菌、真菌與原生動物等。
34．室內定期開窗通風，保持空氣流通。加強戶外鍛煉活動，提高抗病能力。盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，必須佩戴口罩。
【詳解】傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。具體做法：室內定期開窗通風，保持空氣流通。加強戶外鍛煉活動，提高抗病能力。盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，必須佩戴口罩。
35．杜絕吃野味是控制傳染源；出門戴口罩，回家勤洗手，是切斷傳播途徑；堅持鍛煉身體，是保護易感人群。
【詳解】傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。杜絕吃野味是控制傳染源；出門戴口罩，回家勤洗手，是切斷傳播途徑；堅持鍛煉身體，是保護易感人群。
36．取暖器周圍的空氣先熱起來；房間里上部空氣的溫度會比下部空氣的溫度高一些；取暖器周圍的空氣先熱起來，熱空氣上升，房間里上部的冷空氣下降變熱，冷、熱空氣的相對流動使房間里的空氣全部變熱。
【詳解】熱在空氣中主要是以對流的形式傳遞，熱空氣上升，冷空氣下降。冬天，我們在房間里使用取暖器時，取暖器周圍的空氣先熱起來。接著，這部分很熱的空氣會上升，周圍比較冷的空氣會下降，也就是房間里上部空氣的溫度會比下部空氣的溫度高一些。取暖器周圍的空氣先熱起來，熱空氣上升，房間里上部的冷空氣下降變熱，冷、熱空氣的相對流動使房間里的空氣全部變熱。
37．
光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，如圖所示，圖1的小孔在一條直線上，手電筒照射時，光線能夠通過小孔，在紙屏上留下光斑，圖2的小孔不在一條直線上， 紙屏上不會出現(xiàn)光斑。
【詳解】研究光的傳播，實驗步驟如下：①把三張帶孔的卡紙，用夾子夾住，橫立在水平桌面上，每張卡紙相距15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的圓孔在一條直線 上。②在最后一張卡紙后面，豎立紙屏幕，使卡紙和紙屏幕成一條直線。③把手電筒打開，對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察紙屏幕上有沒有光點。（見圖1）。④向右移動第一張帶圓孔的卡紙，使三張卡紙的圓孔不在同一條直線上。把手電筒打開，對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察紙屏幕上有沒有光點。（見圖2）。

圖1的小孔在一條直線上，手電筒照射時，光線能夠通過小孔，在紙屏上留下光斑，圖2的小孔不在一條直線上， 紙屏上不會出現(xiàn)光斑。從而證明光在沿著直線傳播的。
38．這是一種熱對流現(xiàn)象。鍋底的水受熱后會變輕上升，表面水的溫度相對要低一些，就會下沉，然后在鍋底加熱，這樣反反復復，最后整鍋水都變熱了。
【詳解】液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為熱對流。鍋底的水受熱后會變輕上升，表面水的溫度相對要低一些，就會下沉，然后在鍋底加熱，這樣反反復復，最后整鍋水都變熱了。
39．太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光組成的；我們可以用三棱鏡來進行研究，發(fā)現(xiàn)經過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
【詳解】太陽光經過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這就是光的色散現(xiàn)象。所以我們可以知道太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光組成的。
40．太陽能熱水器、太陽灶、太陽能電燈、太陽能發(fā)電站等。
【詳解】太陽能取之不盡，用之不竭；太陽能既是一次性能源，又是可再生能源；太陽能對環(huán)境無污染，既清潔又免費使用。生活中對太陽能的應用越來越廣泛，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能電燈、太陽能發(fā)電站等。