初中生物人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第二章 認(rèn)識生物的多樣性學(xué)案

這是一份初中生物人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第二章 認(rèn)識生物的多樣性學(xué)案，共9頁。學(xué)案主要包含了自主探究·釋疑難，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，探究釋疑，核心知識·巧構(gòu)建，分層演練·提素能，基礎(chǔ)鞏固練，提能綜合練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．生物多樣性的內(nèi)涵
包括____________________、__________________和____________________。
2．我國植物種類的多樣性
我國植物資源十分豐富，其中________、________和______________的種數(shù)僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第________位；我國是____________最豐富的國家，被稱為“________________”。
3．我國動物種類的多樣性
我國是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的________、________和____________的種數(shù)都位于世界前列。
4．生物種類多樣性的意義
生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越________，抵抗外界干擾、保持自身____________的能力就________。
【探究釋疑】
分析資料，回答下列問題。
我國南方的純馬尾松林往往較易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲害；如果馬尾松和其他樹種形成混交林，就能大量減少病蟲害的發(fā)生。
你認(rèn)為產(chǎn)生這種生態(tài)效應(yīng)的原因是__________。
(2)這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生物種類的多樣性成________關(guān)系。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．基因
DNA分子上具有特定的____________的片段。
2．基因多樣性的含義
生物的各種特征主要是由____________上的遺傳信息控制的。每種生物都是一個豐富的________。生物種類的多樣性實質(zhì)上是________的多樣性。
3．我國基因的多樣性
我國是世界上基因多樣性最________的國家之一，特別是____________、____________和__________的基因多樣性十分豐富。
4．基因多樣性的意義
為動植物的____________提供了寶貴的遺傳資源。
5．基因多樣性的利用
(1)美國科學(xué)家利用我國野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批____________________的優(yōu)良品種。
(2)我國科學(xué)家袁隆平院士利用__________與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的__________新品種。
【探究釋疑】
1．圖6－2－1所示是原雞(野生雞)和幾個品種雞，認(rèn)真觀察、思考并回答問題。
圖6－2－1
(1)同樣是雞，但是卻存在著外部形態(tài)等方面的差異，這說明，不同品種的雞在________組成上有差別，它們共同構(gòu)成了________。
(2)人類根據(jù)自身的需求，對雞的形態(tài)和應(yīng)用價值進(jìn)行選擇，并定向培育出不同品種的雞，這說明：____________________為動植物的__________提供了寶貴的遺傳資源。
2．蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂被稱為“四害”，給人們的生活帶來很大危害。你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該對“四害”趕盡殺絕？為什么？
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
我國有森林、________、________、________、湖泊和________等多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。
2．生物多樣性三個層次之間的關(guān)系
(1)每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的____________是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個________。
(2)每種生物生活在一定的____________中，并且與其他的____________相聯(lián)系。
(3)某種生物的____________或________，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速______________和________________的喪失。
3．保護(hù)生物多樣性的根本措施
保護(hù)生物的___________，保護(hù)________________。
【核心知識·巧構(gòu)建】
eq \a\vs4\al(認(rèn)識生物的多樣性)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(生物種類的多樣性,\a\vs4\al(基因的,多樣性)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(生物種類的多樣性實質(zhì)上是 ,應(yīng)用：改良和培育動植物品種)),\a\vs4\al(生態(tài)系,統(tǒng)的多,樣性)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(類型\b\lc\{(\a\vs4\al\c1( 生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng), 生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng), 生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng))),意義：是生物多樣性賴以存在的基礎(chǔ))),\a\vs4\al(保護(hù)生物多樣,性的根本措施)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(保護(hù)生物的 ,保護(hù) ))))
【分層演練·提素能】
【基礎(chǔ)鞏固練】
1．(2015·甘肅蘭州)地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括( )
A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性
2．(2015·黑龍江龍東)被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國家是( )
A．中國 B．俄羅斯 C．美國 D．日本
3．(2015·山東聊城)多年以來，聊城市十分注重東昌湖生態(tài)環(huán)境的建設(shè)與保護(hù)，如今，東昌湖水生植物、浮游生物豐富，湖岸植被茂盛，鳥類日益增多。據(jù)統(tǒng)計，僅春夏季就有60多種鳥在此繁衍生息，這有效地豐富了該地域內(nèi)生物( )
A．基因的多樣性 B．種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．個體數(shù)量的多樣性
4．科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出了油蟠桃，其利用的是生物多樣性中的( )
A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性
C．環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
5．(2015·廣東)廣東的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品種，這些不同的品種決定于生物多樣性中的( )
A．物種多樣性 B．基因多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性
6．下列不屬于基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用的是( )
A．為動植物的遺傳育種提供遺傳資源
B．為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種
C．方便生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品
D．為改善氣候提供保障
7．生物種類多樣性與基因多樣性之間有直接的關(guān)系。以下說法不正確的是( )
A．各種生物的特征是由基因控制的
B．基因組成不同，決定了生物種類的不同
C．同種生物不同個體間，基因組成不完全相同
D．不同種類的生物，其基因組成是相同的
8．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，下列敘述正確的是( )
A．生物種類會迅速增加
B．加速基因多樣性的喪失
C．生物種類會迅速減少
D．B和C兩項都對
9．下列環(huán)境中生物多樣性最豐富的是( )
A．沙漠 B．熱帶雨林 C．大草原 D．農(nóng)田
10．圖6－2－2中鳥兒的“我的家在哪里？”啟示人們，保護(hù)生物多樣性的根本措施是( )
圖6－2－2
A．禁止開發(fā)利用任何生物資源
B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．控制有害生物的數(shù)量
D．宣傳保護(hù)生物的重要性
11．閱讀下面材料，回答問題。
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥在1690年前后滅絕了。
渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的大顱欖樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果實果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃大顱欖樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)
渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了__________的多樣性。
(2)渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了__________的多樣性。
(3)渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹種子不能正常萌發(fā)，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了__________的多樣性和__________多樣性的進(jìn)一步喪失。
【提能綜合練】
1．有關(guān)生物種類多樣性的敘述，不正確的是( )
A．生物圈內(nèi)生物種類豐富多彩
B．我國是世界上生物種類最豐富的國家之一
C．我國植物資源很豐富，我國也是世界上動物種類最多的國家之一
D．我們對生物圈內(nèi)所有的生物種類都有了解和認(rèn)識
2．下列有關(guān)基因庫的敘述，錯誤的是( )
A．每種生物的全部基因構(gòu)成基因庫
B．基因庫越豐富，生物種類的特征越多
C．每種生物都是一個基因庫
D．一只貓的全部基因是一個基因庫
3．大熊貓是我國的國寶。近年來，由于森林面積的減少，它們的棲息地大大減少，現(xiàn)存的近千只大熊貓被隔離成30多個小群體，這些小群體中，個體最多的不到50只，最少的則不到10只。對上述現(xiàn)象所產(chǎn)生的后果，敘述正確的是( )
A．基因交流的機會減少，對繁衍不利
B．有利于大熊貓的進(jìn)化
C．有利于人們照顧大熊貓
D．人們看不到大熊貓
4．(2015·四川眉山)下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，正確的是( )
A．生物多樣性是指生物種類的多樣性
B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性有利于維護(hù)基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與系統(tǒng)中生物種類的多少無關(guān)
D．同種生物不同個體之間的基因完全相同
5．關(guān)于生物多樣性的三個層次之間的關(guān)系，敘述不正確的是( )
A．生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個基因庫
B．每個生態(tài)系統(tǒng)包括多種基因庫
C．生物種類多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
6．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 我國具有陸生生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，陸生生態(tài)系統(tǒng)又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種。例如，我國的森林有針葉林、針闊混交林和闊葉林等；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤草甸和高寒草甸等。除此之外，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。
材料二 水稻矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病，很難防治。后來，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個野生水稻種群，這個種群對水稻矮縮病具有比較強的抗性，從而為培育抗水稻矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。
材料三 位于我國大別山區(qū)的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方。后來，人們在山坡上毀林開荒，種植農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)貏游锏纳瞽h(huán)境，使得森林中的鳥類和哺乳動物大量減少。鳥類一少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害。
材料一說明了____________________________
__________________________________________。
材料二中，為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因，這說明了_____________。
(3)材料三說明：每種生物都生活在一定的________中，并且與其他的生物相聯(lián)系。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，會加速_____________和_____________的喪失，而某種生物的減少又會影響它所在的__________。
參考答案
第二章 認(rèn)識生物的多樣性
【自主探究·釋疑難】
知識點一
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
2．苔蘚 蕨類 種子植物 三 裸子植物 裸子植物的故鄉(xiāng)
3．魚 鳥 哺乳動物
4．復(fù)雜 相對穩(wěn)定 越強
[探究釋疑]
純馬尾松林中生物種類單一，形成的食物網(wǎng)簡單，自動調(diào)節(jié)能力弱，而混交林則相反 正比例
知識點二
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．遺傳信息
2．DNA分子 基因庫 基因
3．豐富 家養(yǎng)動物 栽培植物 野生親緣種
4．遺傳育種
5．(1)抗大豆萎黃病 (2)野生水稻 雜交稻
[探究釋疑]
1．基因 基因庫 基因的多樣性 遺傳育種
2．提示：不應(yīng)該。每種生物都是一個豐富的基因庫，如果把對人類有害的生物趕盡殺絕，就會導(dǎo)致生物種類越來越少，生物的基因多樣性降低，并且很多生物還具有目前人類尚未發(fā)現(xiàn)的價值。
知識點三
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．草原 荒漠 濕地 海洋
2．(1)基因組成 基因庫 (2)生態(tài)系統(tǒng) 生物種類 (3)數(shù)量減少 滅絕 生物種類的多樣性 基因多樣性
3．棲息環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【核心知識·巧構(gòu)建】
基因的多樣性 森林 荒漠 湖泊 棲息環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【分層演練·提素能】
[基礎(chǔ)鞏固練]
1．B 2.A
3．B 解析：東昌湖生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境優(yōu)美，魚鳥眾多，植被豐富，吸引了60多種鳥在此繁衍生息，這體現(xiàn)了生物種類的多樣性。
4．B 解析：基因控制生物的性狀，人們利用雜交技術(shù)培育新品種，利用了生物基因的多樣性。
5．B 解析：荔枝的不同品種是由荔枝體內(nèi)的基因決定的，取決于基因的多樣性。
6．D
解析：基因多樣性可以為動植物的遺傳育種提供寶貴的遺傳資源，為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種，為生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品提供必要的基因，但基因多樣性與改善氣候無直接關(guān)系。
7．D 解析：不同種類的生物的基因組成不同，每種生物都是一個豐富的基因庫。
8．D 解析：當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
9．B 10.B
11．(1)生物種類 (2)基因 (3)生物種類 基因
[提能綜合練]
1．D 解析：生物圈內(nèi)生物種類、生態(tài)系統(tǒng)多種多樣。由于有些地方人類還難以涉足，或者有些生物還未被人類所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，所以我們不可能對生物圈內(nèi)所有的生物種類都有了解和認(rèn)識。
2．D 解析：每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫，一只貓的全部基因不能構(gòu)成一個基因庫。
3．A 解析：生物的性狀是由基因控制的。生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬個基因。由于不同生物的基因有較大的區(qū)別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，每種生物都是一個豐富的基因庫。大熊貓的每個小群體中生物數(shù)量較少，基因交流的機會減少，對繁衍不利。
4．B 解析：任何一種生物都依賴一定的環(huán)境而生存，因此，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性有利于保護(hù)生物的生存，從而有利于保護(hù)基因的多樣性。
5．C 解析：生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體被稱為生態(tài)系統(tǒng)。每種生物生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他種類的生物相聯(lián)系，當(dāng)某種生物的數(shù)量減少或滅絕時，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；同樣，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性。
6．(1)我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富 (2)基因的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源 (3)生態(tài)系統(tǒng) 生物種類的多樣性 基因多樣性 生態(tài)系統(tǒng)
解析：材料一介紹了我國各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，展示了我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。材料二是利用生物多樣性為人類服務(wù)的典型例子，生物的各種特征主要是由基因控制的，所以，科學(xué)家可利用生物基因的多樣性，改良作物品種，造福于人類。材料三反映了生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性之間是相互聯(lián)系、相互影響的。知識點一
生物種類的多樣性
知識點二
基因的多樣性
【點撥】
基因庫是指一個物種的全部基因，不要誤認(rèn)為一個生物體內(nèi)的全部基因就是一個基因庫。
知識點三
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性