小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級上冊5.身體的 “聯(lián)絡(luò)員”教學(xué)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級上冊5.身體的 “聯(lián)絡(luò)員”教學(xué)ppt課件，共11頁。PPT課件主要包含了第四單元，身體的“聯(lián)絡(luò)員”，感受刺激，傳入神經(jīng)，傳出神經(jīng)，做出反應(yīng)，神經(jīng)傳遞示意圖，神經(jīng)中樞等內(nèi)容，歡迎下載使用。
　　當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應(yīng)？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發(fā)出指令的？
　　腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員——神經(jīng)系統(tǒng)來完成。
　　神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。
　　準(zhǔn)備乒乓球、紙杯。兩人一組，一名同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)想辦法用紙杯接住。　　反復(fù)練習(xí)接球，命中率有提高嗎？ 　　增大兩人之間的距離，命中率有什么變化？
1.做個接乒乓球游戲。
乒乓球也可用小沙包等代替。
　　各組反復(fù)練習(xí)后，展開比賽。　　畫好投球線和接球線，根據(jù)練習(xí)情況，確定統(tǒng)一的接球距離。　　每組接球10次，將球一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球。比一比哪個組接到球的次數(shù)多。
想一想，在這個游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？
　　實(shí)驗分析：　　在接乒乓球的游戲中，接的人通過眼睛觀察到乒乓球的位置和距離，將信號傳遞給大腦，大腦進(jìn)行分析判斷。然后將指令(力度、角度等)通過神經(jīng)傳遞給手，手做出接球的動作?！　?shí)驗結(jié)論：　　人體的動作是經(jīng)過大腦和神經(jīng)的共同作用來發(fā)出指令完成的。
　　人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等。當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時，都會由傳入神經(jīng)將信號傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。例如，我們?nèi)敉蝗槐粡?qiáng)光照射，眼睛會立即將這個信號通過傳人神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出閉上眼睛的指令，并通過傳出神經(jīng)使我們的眼睛迅速閉上，以保護(hù)眼睛不受傷害。
　　人體對環(huán)境刺激做出反應(yīng)，通常需要經(jīng)過五步：　　第一步，感受器感受刺激，產(chǎn)生興奮；第二步，興奮以神經(jīng)沖動的方式經(jīng)過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞；第三步，神經(jīng)中樞對接受到的興奮進(jìn)行分析，產(chǎn)生新的興奮即中樞興奮；第四步，中樞興奮經(jīng)過傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器；第五步，效應(yīng)器根據(jù)中樞傳來的興奮對外界刺激做出相應(yīng)的規(guī)律性活動。
1.人體對環(huán)境刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過哪些步驟？
　　游戲中接乒乓球的運(yùn)動，是大腦根據(jù)眼晴對距離和位置的判斷做出的反應(yīng)。反復(fù)練習(xí)接乒乓球這個動作，會在外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起暫時的神經(jīng)聯(lián)系，也稱條件反射。訓(xùn)練的次數(shù)越多，大腦的判斷就越準(zhǔn)確，越能提高成功率。
2.游戲中，反復(fù)練習(xí)接球，成功率提高了嗎？