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初中歷史人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第一單元 古代亞非文明第3課 古代印度教學(xué)ppt課件
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這是一份初中歷史人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第一單元 古代亞非文明第3課 古代印度教學(xué)ppt課件,文件包含第4課希臘城邦亞歷山大帝國(guó)pptx、亞歷山大帝國(guó)與文明的融合mp4、西方民主的源頭mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁(yè), 歡迎下載使用。
知道古印度的地理位置、自然環(huán)境和文明歷程(唯物史觀、歷史解釋)
理解種姓制度的內(nèi)容;佛教的興起和傳播,認(rèn)識(shí)到一定的文化和制度是一定時(shí)代的產(chǎn)物。(史料實(shí)證)
通過(guò)對(duì)印度的初步了解,使學(xué)生認(rèn)識(shí)印度河流域是世界古代文明的發(fā)祥地,印度是世界四大文明古國(guó)之一(家國(guó)情懷)
感悟?qū)耄河《嚷糜涡麄髌?br/>印度河和恒河,定期泛濫,沿岸土地肥沃。(提供發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件)
古代印度是個(gè)地理概念,地處南亞次大陸,它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國(guó)。印度的名稱起源于印度河。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1:古代印度河流域文明
約公元前23世紀(jì)—前18世紀(jì) 哈拉帕和摩亨佐·達(dá)羅
公元前1500年,雅利安人部落侵入古代印度,征服當(dāng)?shù)鼐用褡鳛榕`,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國(guó)家。
華氏城:世界上最繁華,人口最多的大城市之一。
①除半島最南端外,印度基本上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。②農(nóng)業(yè)和工商業(yè)都比較繁榮,出現(xiàn)工商業(yè)中心城市。
(3)鼎盛時(shí)期:孔雀王朝
前324年——前187年
傳說(shuō),印度最早發(fā)現(xiàn)和使用的金屬是黃金。因而印度有“黃金之國(guó)”的美稱。印度也是“大象之國(guó)”,象兵是古代印度的重要兵種。傳說(shuō)古代印度國(guó)王出游時(shí),常動(dòng)用上千頭大象。古代印度人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。世界上廣泛應(yīng)用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”,實(shí)際上起源于印度,后來(lái)經(jīng)阿拉伯人傳播到世界各地。古代印度的佛像藝術(shù)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了很大影響。
華氏城理發(fā)師的兒子大陀愛(ài)上了奴隸主的女兒孟菲莎,兩人情投意合。有一天,大陀將這個(gè)消息告訴了父母,期望能和孟菲莎成婚。他的父母告訴他,這件事辦不到,因?yàn)樗麄兊牡燃?jí)太低了,不可能和奴隸主聯(lián)親,并奉勸他死了這條心,娶奴隸艾哈西的女兒為妻。大陀思念成疾,最終郁郁而終。
為什么大陀不能娶孟菲莎,只能娶艾哈西的女兒?這里的等級(jí)是怎么一回事兒呢?
一則凄美的古印度愛(ài)情故事
視頻賞析:何為種姓制度
但是我人數(shù)少??!要怎么鞏固我的統(tǒng)治呢?
“種姓”一詞在印度的梵文中稱“瓦爾那”,意為膚色。
當(dāng)白膚色的雅利安人跨進(jìn)一塊陌生的土地時(shí),其中一個(gè)最顯著的標(biāo)志把他們與當(dāng)?shù)氐娜朔珠_(kāi),就是膚色?!瓘倪@一基本點(diǎn)出發(fā),新的征服者把所有的人劃分為兩部分:雅利安瓦爾那和達(dá)薩瓦爾那。 —《永恒涅槃——古印度文明探秘》
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)2:森嚴(yán)的種姓制度
雅利安人進(jìn)入印度后逐漸建立起嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度,目的為維護(hù)其統(tǒng)治。
3. 種姓制度的特點(diǎn):
1)各等級(jí)世代相襲,界限森嚴(yán);
2)貴賤分明,低等級(jí)的人不得從事高等級(jí)的人的職業(yè);
3)不同等級(jí)的人不得通婚。
4. 種姓制度的實(shí)質(zhì):
低賤種姓的人如果用身體的某一部分傷害了高級(jí)種姓的人,就必須將那一部分肢體斬?cái)?;如果是首陀羅辱罵了婆羅門,就要用滾燙的油灌入他的口中和耳中,而高級(jí)種姓人的如果殺死了一個(gè)首陀羅,僅用牲畜抵償。 ——《摩奴法典》
維護(hù)奴隸主利益的社會(huì)等級(jí)制度。
結(jié)合材料,思考古印度種姓制度有何特點(diǎn),它的實(shí)質(zhì)是什么?
這種制度……讓印度社會(huì)保持了強(qiáng)大的穩(wěn)定性,更給予了印度人極高的民族認(rèn)同感,讓印度雖然歷經(jīng)侵略和征服,卻依然保持印度特色。……甚至印度最后一個(gè)封建王朝—莫臥兒帝國(guó)長(zhǎng)達(dá)幾百年的伊斯蘭教統(tǒng)治也沒(méi)有讓印度伊斯蘭化。
(這種制度)扼殺了占人口大多數(shù)的低種姓人群的奮斗動(dòng)力……由于經(jīng)濟(jì)貧困、缺乏教育、眼界狹窄……很多低種姓百姓還是像他們的祖祖輩輩一樣,守在自己種田、屠宰、理發(fā)、掏糞的世襲崗位上等待“來(lái)世”。……當(dāng)占社會(huì)大多數(shù)的底層沒(méi)有改變自己處境的動(dòng)力時(shí),社會(huì)怎能不缺乏生機(jī)與活力?
積極:它暫時(shí)維護(hù)了社會(huì)秩序,一定程度上緩解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,客觀促成了佛教的誕生。
消極:嚴(yán)重阻礙古代印度社會(huì)的發(fā)展。
時(shí)間:創(chuàng)始人:內(nèi)容: 。
反對(duì)婆羅門特權(quán),提出“眾生平等”、“忍耐順從”
佛教的創(chuàng)始人喬達(dá)摩·悉達(dá)多原為古印度迦毗羅衛(wèi)國(guó)國(guó)王凈飯王的太子,后來(lái)人們尊稱他為釋迦牟尼,意思是“釋迦族的圣人”。據(jù)說(shuō)生下來(lái)就會(huì)走路,雙腳各踩一朵蓮花。 據(jù)佛經(jīng)記載,釋迦牟尼在29歲時(shí),有感于人世生、老、病、死等諸多苦惱,舍棄王族生活,出家修行。35歲時(shí),他在菩提樹(shù)下大徹大悟,遂開(kāi)啟佛教,隨即在印度北部、中部恒河流域一帶傳教。年80歲時(shí)涅盤。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)3:釋迦摩尼創(chuàng)立佛教
佛陀認(rèn)為,眾生都是由色(物質(zhì)積聚)、受(感受)、想(知覺(jué))、行(意志)、識(shí)(精神活動(dòng))物種因素積聚而成。 ——《走進(jìn)古印度文明》
四諦即苦諦(人生各種痛苦)、集諦(引起痛苦的原因)、滅諦(消除種種煩惱)、道諦(消除煩惱的道路)。人的一生本質(zhì)是痛苦的,痛苦來(lái)源于個(gè)人的欲望,人只有克服了所有這些欲望,才能獲得寧?kù)o的生活。 ——《中國(guó)佛教百科全書 》
反對(duì)第一等級(jí)婆羅門的特權(quán)
《漢謨拉比法典》楔形文字
①興起于大河流域;②以農(nóng)業(yè)為主;③建立起奴隸制國(guó)家,實(shí)行專制。
孔雀王朝統(tǒng)治時(shí)期印度基本實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
年代大約為公元前23世紀(jì)--18世紀(jì)
各等級(jí)世代相襲 貴賤分明
公元前6世紀(jì) 喬達(dá)摩·悉達(dá)多
教 義:
“眾生平等” “忍耐順從”
影 響:
對(duì)對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
傳 播:
婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅
1.一張根據(jù)《梨俱吠陀·原人歌》所繪的瓦爾那等級(jí):婆羅門是原人的嘴、剎帝利是原人的雙臂、吠舍是原人的大腿、首陀羅是原人的腳。據(jù)此判斷這是一種(???) A.歐洲封建等級(jí)制度B.“采邑”制度 C.種姓制度 D.文化制度業(yè)發(fā)展慢于德國(guó)
2.在古印度法典中《摩奴法典》是具有代表性的法典,它以婆羅門為中心涵蓋印度社會(huì)絕大多數(shù)群體,并與印度的社會(huì)體系、宇宙觀、宗教與人際關(guān)系息息相關(guān),可以說(shuō)是傳統(tǒng)印度最重要的社會(huì)制度與規(guī)范,這使得這種制度在古印度深深扎根,下面關(guān)于該制度的理解正確的是(???) A.制度下可以相互通婚,沒(méi)有職業(yè)的區(qū)分 B.主要是維護(hù)剎帝利的利益 C.早期的佛教反對(duì)婆羅門的特權(quán) D.是以土地封賜為紐帶
3.在日常生活中,我們常常接觸到“因果報(bào)應(yīng)”“生死輪回”“眾生平等”“大慈大悲”“忍耐順從”等詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)來(lái)源于公元前6世紀(jì)創(chuàng)立的(????) A.基督教 B.佛教 C.道教 D.伊斯蘭教
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