小學英語清華大學版四年級上冊Unit 3 Feelings and reactions教案設計

這是一份小學英語清華大學版四年級上冊Unit 3 Feelings and reactions教案設計，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，教學準備，教學過程，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONSLESSON 18 【教學目標】1．知識目標。（1）能聽、說、認讀單詞及詞組：stamp, drink, drinks, fan.（2）能聽懂、會說句型：What do you do when you're cold? / I put on my coat. / I drink warm water. / I stamp my feet. / I turn on the fan. / I eat ice cream or have a cold drink. 2．能力目標。 學生能夠聽、說、認讀表示情緒的單詞。能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。3．情感態(tài)度、文化意識、學習策略。敢于開口說英語，表達中不怕出錯誤。能對新學內(nèi)容進行歸納和總結(jié)，且能在語境中理解中西語言表達方式上的不同之處。【教學重點】認讀單詞并學會stamp, drink, drinks, fan.句型What do you do when you're cold? / I put on my coat. / I drink warm water. / I stamp my feet. / I turn on the fan. / I eat ice cream or have a cold drink.【教學難點】    名詞與動詞drink區(qū)別。    特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。    通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。【教學準備】1．教師準備：多媒體課件、配套音響、單詞卡。2．學生準備：課本及其他學習用品。【教學過程】1．  熱身活動。請學生唱歌If you are happy，并進行表演。2．新知呈現(xiàn)與操練。（1）老師做出cold和hot動作與表情，讓學生猜出老師的感受，教師再出示卡片，強調(diào)單詞發(fā)音。同時做stamp，drink等動作，引出單詞。（2）教師將卡片放在地板上或貼在白板上，老師做動作或表情，請學生搶答老師表演的是哪一張卡片。（3）Listen and read.聽錄音，讓學生跟讀，了解課文內(nèi)容，請學生嘗試翻譯句子意思。（4）教師出示hot，cold，afraid，happy，sad，angry卡片，問“What do you do when you …? ”，要求學生用完整句子“I…”回答。3．鞏固拓展。教師出示已經(jīng)學過的TPR卡片或動詞短語圖片，讓學生們起立。老師用一個短語，如Teacher says或Please發(fā)出指令。讓學生根據(jù)老師的指令做出相應動作與反應，指令不帶Teacher says 或Please，學生不能動。若做錯，學生則被淘汰。4．總結(jié)。教師和學生總結(jié)本課時的教學重點，先由學生談談自己學到了什么，再由老師總結(jié)。【作業(yè)布置】1．  模仿課文，編對話。2．完成課文練習。