英語四年級上冊Unit 3 Feelings and reactions教案設(shè)計(jì)

這是一份英語四年級上冊Unit 3 Feelings and reactions教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONSLESSON 17 【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)。（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞及詞組：scream, shiver, cover, sit, run away.（2）能聽懂、會說句子：What do you do when you're afraid? / I jump and run away. / I run to my father. / I cover my eyes and scream. / I sit on the floor and shiver. 2．能力目標(biāo)。 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀表示情緒的單詞。能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。3．情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略。敢于開口說英語，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。能對新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，且能在語境中理解中西語言表達(dá)方式上的不同之處。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀單詞并學(xué)會scream, shiver, cover, sit, run away.句型What do you do when you're afraid? / I jump and run away. / I run to my father. / I cover my eyes and scream. / I sit on the floor and shiver.【教學(xué)難點(diǎn)】    特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。    通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、配套音響、單詞卡。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本及其他學(xué)習(xí)用品。【教學(xué)過程】1．  熱身活動。（1）        當(dāng)學(xué)生走進(jìn)教室，教師用How are you?提問，學(xué)生用前兩課學(xué)習(xí)的情緒單詞，做出回答，如I'm…（2）教師播放音樂If you are happy，第一遍請學(xué)生先聽，第二遍請學(xué)生跟唱，并做動作。2．新知呈現(xiàn)與操練。（1）教師做出害怕的表情，讓學(xué)生猜出老師的心情，教師再出示卡片，強(qiáng)調(diào)單詞發(fā)音afraid。同時(shí)做shiver、cover、jump up等動作，引出單詞。（2）教師將卡片放在地板上或貼在白板上，老師做動作或表情，請學(xué)生搶答老師表演的是哪一張卡片。（3）Listen and read.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，了解課文內(nèi)容，請學(xué)生嘗試翻譯句子意思。（4）教師出示afraid，happy，sad，angry卡片，問“Where do you do when you …? ”，要求學(xué)生用完整句子“I…”回答。3．鞏固拓展。學(xué)生兩人一組，分為若干組，并以小組形式到講臺游戲。兩人各拿一套圖片對話，其中一人抽出對方任意一張卡片問“Where do you do when you …? ”，對方必須對照圖片內(nèi)容，回答正確的將卡片放一邊，不正確的繼續(xù)放回對方手中，交換游戲，手中卡片先清空者獲勝，并獎勵(lì)獲勝者小獎品。4．總結(jié)。教師和學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，先由學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)到了什么，再由老師總結(jié)。【作業(yè)布置】1．  模仿課文，編對話。2．完成課文練習(xí)。