小學(xué)音樂人教版六年級(jí)上冊(cè)欣賞 奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌優(yōu)秀ppt課件

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人教版音樂六年級(jí)上冊(cè)第六單元第五課時(shí)《奧林匹克會(huì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課    時(shí)：1課時(shí)1、教材分析：人民教育出版社六年級(jí)上冊(cè)歌曲《奧林匹克會(huì)歌》這首奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，表現(xiàn)世界人民熱愛奧運(yùn)、熱愛和平的熾熱情感。歌曲蘊(yùn)含著巨大的感情力量，易于上口，成為 20 世紀(jì) 80 年代最具有廣泛群眾性的流行歌曲之一。歌曲為復(fù)二部曲式，大調(diào)式， 4/4 與 2/4 變換拍子，1896年4月6日，一曲優(yōu)美莊嚴(yán)的古典管弦樂曲響起在第一屆奧運(yùn)會(huì)開幕典禮上，這支樂曲就是由希臘人薩馬拉斯作曲，帕拉馬斯作詞，當(dāng)時(shí)被人們稱為《奧林匹克圣歌》的曲子。奧運(yùn)會(huì)1950年以后，有人建議另作新曲，但幾經(jīng)嘗試，都不如原有的好。于是，1958年國際奧委會(huì)在東京召開會(huì)議時(shí)，確認(rèn)第一屆演奏的管弦樂為永久的《奧林匹克會(huì)歌》2、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，對(duì)各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。  3、教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。4、教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等5、學(xué)生用具：課本 課題 《奧林匹克會(huì)歌》第5課時(shí)學(xué)科音樂年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、審美感知目標(biāo)：欣賞歌曲《奧林匹克頌》，感受歌曲的情感、風(fēng)格，理解其主題思想、體會(huì)“圣潔”、“美好”、“偉大”、“誠實(shí)”的奧林匹克精神。2、藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：通過欣賞《奧林匹克會(huì)歌》理解歌詞含義，學(xué)會(huì)辨別變換拍子，深刻感受歌曲情緒，感受歌曲內(nèi)涵。3、創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：饒有興趣地投入到音樂對(duì)比和創(chuàng)作活動(dòng)中去，在活動(dòng)中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神，體驗(yàn)參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅。4、  文化理解目標(biāo)：完整聆聽歌曲，整體感受歌曲的形象，教師引導(dǎo)，分段聆聽、講解，通過讓學(xué)生了解歌曲的背景，描述音樂的形象。體驗(yàn)歌曲的思想感情。重點(diǎn)欣賞歌曲，感受歌曲的表達(dá)的情感意境。難點(diǎn)理解歌曲的主題思想。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知導(dǎo)入組織教學(xué)，師生問好。師：2022年在我國北京舉辦了第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)賮砘仡櫼幌掳?師：這首歌在每屆奧運(yùn)會(huì)的開、閉幕式上都能聽到，你們都知道嗎？1896年4月6日，一曲優(yōu)美莊嚴(yán)的古典管弦樂曲響起在第一屆奧運(yùn)會(huì)開幕典禮上，這支樂曲就是由希臘人薩馬拉斯作曲，帕拉馬斯作詞，當(dāng)時(shí)被人們稱為《奧林匹克圣歌》的曲子。奧運(yùn)會(huì)1950年以后，有人建議另作新曲，但幾經(jīng)嘗試，都不如原有的好。于是，1958年國際奧委會(huì)在東京召開會(huì)議時(shí)，確認(rèn)第一屆演奏的管弦樂為永久的《奧林匹克會(huì)歌》。學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。導(dǎo)入課題。講授新課師:我們今天就來學(xué)習(xí)這首每屆奧運(yùn)會(huì)都能聽到的《奧林匹克會(huì)歌》讓我們一同來欣賞吧！1、聆聽《奧林匹克會(huì)歌》1）感受樂曲的情緒，樂曲的情緒是怎樣的？2）樂曲的旋律有什么特點(diǎn)？2、背景簡介3、讓我們欣賞1896年首演的管弦樂版的《奧林匹克會(huì)歌》4、聆聽《奧林匹克會(huì)歌》1）歌曲的是什么拍子？2）樂曲的可以分為幾個(gè)部分？5、隨著老師的琴聲，拍一拍這些節(jié)奏6、音樂知識(shí)——變換拍子7、聆聽《奧林匹克會(huì)歌》1）  你能寫出歌曲的曲式嗎？2）每段的情緒有什么不同？8、每段的情緒賞析9、你知道這首歌詞是什么意思嗎？10、歌詞有什么意義呢？11、請(qǐng)同學(xué)們隨樂曲做動(dòng)作12、完整欣賞   學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。      1、欣賞歌曲，回答問題2、通過反復(fù)聆聽欣賞體會(huì)歌曲內(nèi)涵。3、用心體會(huì)每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。 回答老師的問題。    通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對(duì)《奧林匹克會(huì)歌》又有了更深一步的了解，讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。1、請(qǐng)同學(xué)們自行分組，根據(jù)樂曲隨情緒的起伏做動(dòng)作，依據(jù)我們剛剛做過的動(dòng)作，加入自己的理解，請(qǐng)大家試試吧！　　　　　　2、請(qǐng)大家挑選合適的奧爾夫樂器和打擊樂器，分組為歌曲編配不一樣伴奏，比一比那組做的好！積極參與小組演唱并展示表演。 發(fā)揮小組合作的力量以及個(gè)人的才能，比一比哪組唱得好。用分組活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中成長。 以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展知識(shí)我們學(xué)了這么多有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的歌曲，那你知道奧運(yùn)的有什么意義？為學(xué)生拓展關(guān)于歌曲的知識(shí) 課堂小結(jié)1896年，當(dāng)古老的希臘樂曲《奧林匹克頌歌》在第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場唱響，音樂便與奧運(yùn)結(jié)下了不解之緣?！秺W林匹克頌歌》見證的是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，用美妙的音符詮釋和維系著不同膚色、不同種族的各國人民的共同情感。這些經(jīng)久不衰的歌曲，向全世界傳送著奧運(yùn)精神，傳送著和平與希望。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，說出自己對(duì)歌曲的體會(huì)。通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。板書 清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程。